淺談如何建立和諧良好的師生關(guān)系

吳俊紅

摘? ?要：隨著新課程改革的不斷深入，新的教育理念呼喚構(gòu)建和諧良好的師生關(guān)系。建立和諧良好的師生關(guān)系是創(chuàng)建和諧課堂學(xué)習(xí)氛圍的需要，是提高課堂教學(xué)效率的助力。和諧良好的師生關(guān)系能夠提升課堂教學(xué)效率，形成教師樂教，學(xué)生樂學(xué)的有效和諧的課堂教學(xué)環(huán)境。

關(guān)鍵詞：和諧;良好;師生關(guān)系

師生關(guān)系是教育過程中人與人之間最基本的，最重要的關(guān)系。和諧良好的師生關(guān)系應(yīng)當(dāng)是一種民主、平等、互尊、互愛的關(guān)系。教師應(yīng)該努力構(gòu)建和諧良好的師生關(guān)系。

一、尊重學(xué)生

自尊之心，人皆有之，教師首先要學(xué)會(huì)尊重學(xué)生。要考慮學(xué)生的心理特征和行為水平，更要考慮他們的想法和感受，要充分理解學(xué)生的情感世界、尊重學(xué)生的人格、承認(rèn)學(xué)生的差異。給學(xué)生以尊重，學(xué)生才能感受師生的平等，才能感受自尊的存在。一旦他們認(rèn)為失去自尊他們就會(huì)失去向上的動(dòng)力，精神的支柱，由此導(dǎo)致消沉。反之，他們就會(huì)獲得向上的動(dòng)力源泉。在任何時(shí)候都不能用過激的言行對(duì)待學(xué)生。這樣會(huì)給學(xué)生自尊心帶來強(qiáng)烈的刺激和傷害，師生關(guān)系難談和諧。我們要尊重學(xué)生的人格、意愿、隱私權(quán)等等。學(xué)生得到教師的尊重，受到重視，才能充分激發(fā)他們的情感和潛能，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松和諧、融洽的環(huán)境，讓他們?cè)谄渲休p松自然地獲取知識(shí)的營養(yǎng)、健康快樂地成長，這對(duì)于學(xué)生在思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和健康素質(zhì)方面獲得全面發(fā)展，具有十分重要的意義。

二、熱愛學(xué)生

教師是“人類靈魂的工程師”，肩負(fù)著為祖國的建設(shè)與發(fā)展培養(yǎng)人才的歷史使命。這就要求我們每一位教師做到以師德為重，用愛心育人。葉圣陶先生說過：“愛是教育的基礎(chǔ)，沒有愛就沒有教育?！?一名師德高尚的教師首先就要有一顆仁愛之心?！敖逃荒軟]有愛，沒有愛就沒有教育”，愛是我們給孩子們的一片陽光。只有熱愛學(xué)生，才能正確對(duì)待、寬容學(xué)生所犯的錯(cuò)誤，才能耐心的去雕塑每一位學(xué)生。我們不能對(duì)學(xué)生有偏見，對(duì)課堂上發(fā)生問題、調(diào)皮的同學(xué)，也不能視而不見，要大膽指出、督促加以改正，并在批評(píng)時(shí)滿懷信心的期待他們的進(jìn)步，給他們鼓勵(lì)和信心，給他們愛。就像一位船長一樣，只有把好舵，才能帶領(lǐng)學(xué)生遠(yuǎn)航。愛要建立在對(duì)學(xué)生尊重和信任的基礎(chǔ)上。我們要當(dāng)一個(gè)傾訴對(duì)象，聽學(xué)生傾訴，給他們諒解和安慰，幫他們從煩惱中解脫，使學(xué)生有健康的心理承受能力，去迎接新的挑戰(zhàn)。當(dāng)教師真正從內(nèi)心關(guān)愛學(xué)生時(shí)，才能使師生在心理和感情上產(chǎn)生共鳴，讓學(xué)生更傾心于教師，更加樂于接近教師，樂于相互交往，喜歡和你談心，愛聽你講課，使學(xué)生由被動(dòng)接受教育轉(zhuǎn)化成主動(dòng)接受教育。在不知不覺中，教師的言行就會(huì)對(duì)學(xué)生起到潛移默化的教育作用。

三、理解信任學(xué)生

理解學(xué)生是對(duì)學(xué)生的行為按其本來的心理狀態(tài)去認(rèn)識(shí)和分析，而不能簡單粗暴的把教師個(gè)人的意志強(qiáng)加給他們。教師要正確理解學(xué)生發(fā)展過程中的不足，允許學(xué)生犯錯(cuò)誤，重要地是幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)并改正錯(cuò)誤。要學(xué)會(huì)換位思考，將自己置身于學(xué)生生活的現(xiàn)實(shí)環(huán)境中，切身體會(huì)和感受一下當(dāng)今學(xué)生的苦衷與煩惱，在內(nèi)心深處經(jīng)常換換位，假設(shè)一下自己如果遇到相同的問題，遇到相同態(tài)度的老師，該如何對(duì)待，就很容易改變?cè)瓉淼氖┙谭椒?，理解學(xué)生每天都生活在學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)重、家長期望高、精神壓力大的困境中。切身體會(huì)理解學(xué)生，拉近師生心靈的距離。同時(shí)，教師要充分信任學(xué)生，就是要相信學(xué)生的自覺性，相信他們的進(jìn)取心和創(chuàng)造精神。教師對(duì)學(xué)生的信任是一種希望，它能增強(qiáng)學(xué)生的自信，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極因素，能給他們創(chuàng)造一個(gè)良好的心理環(huán)境，引起他們強(qiáng)烈的被信任情感，從而誘發(fā)上進(jìn)心。教師要能夠放下“架子”，去傾聽、去理解、去尊重學(xué)生，從根本上建立由師生共同參與和構(gòu)建的以消除誤解、增進(jìn)了解、加深理解和對(duì)話交流的平臺(tái)，才能真正得到學(xué)生的信任與理解，才能獲得真正的交流與合作。

四、不斷提升自我

構(gòu)建良好的師生關(guān)系關(guān)鍵在于教師。一位有親和力的和諧教師，一定要具有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，廣博的邊沿學(xué)科知識(shí)和社會(huì)生活等各種常識(shí)。同時(shí)應(yīng)該結(jié)合自身的工作轉(zhuǎn)變觀念，加強(qiáng)自身修養(yǎng)，提高師德素養(yǎng)和教學(xué)能力，以高尚的品格和過硬的素質(zhì)去感染學(xué)生，征服學(xué)生?！皫熣撸瑐鞯?、授業(yè)、解惑也。”教師是人類文明的傳遞者、學(xué)生人生道路的引路人。做一個(gè)好老師，要以淵博的知識(shí)教育學(xué)生，以美好的德行影響學(xué)生，在潤物細(xì)無聲中將社會(huì)主義核心價(jià)值觀浸入學(xué)生心田，引領(lǐng)學(xué)生健康成長?！皫熣邽閹熞酁榉叮瑢W(xué)高為師，德高為范”，老師的人格力量和人格魅力是教育成功的重要條件。教師要不斷提高自身的道德修養(yǎng)?！捌渖碚?，不令而行;其身不正，雖令不從”，老師不僅是學(xué)生的楷模，而且還是學(xué)生道德的引導(dǎo)人。教師要以身作則，提升人格品質(zhì)，把正確的道德觀傳授給學(xué)生。每位教師都要樹立終身學(xué)習(xí)的理念，不斷地學(xué)習(xí)提高和充實(shí)自己。作為新時(shí)代的教育工作者，要樹立崇高的職業(yè)信念，把教書育人當(dāng)作自己的偉大使命，我們的教育才會(huì)燦爛，我們的學(xué)生才有希望。

總之，和諧良好的師生關(guān)系的建立更多的有賴于教師自身觀念的更新和素質(zhì)的提高，人格的不斷健全和完善;有賴于教師對(duì)學(xué)生無微不至的愛和時(shí)時(shí)刻刻的尊重。相信和諧師生關(guān)系的建立將會(huì)迸發(fā)出強(qiáng)勁的教育能量，促進(jìn)教育效果的不斷提高。

參考文獻(xiàn)：

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