海陸豐紅色基因融入地方高校思想政治教育實(shí)踐研究

余長樂

摘? 要：新時(shí)期，為了不斷提高高校思想政治教育水平，要重視有效的開展紅色文化教育，這樣不僅利于提高學(xué)生良好品質(zhì)，也利于有效的傳承傳統(tǒng)紅色文化，從而進(jìn)一步為社會(huì)發(fā)展奠定良好基礎(chǔ)。本文通過對(duì)海陸豐紅色基因的分析，總結(jié)了海陸豐紅色基因融入到思想政治教育過程的具體措施。

關(guān)鍵詞：海陸豐紅色基因;高校;思想政治教育

隨著新時(shí)期發(fā)展，在高校開展海陸豐紅色基因教育過程，要結(jié)合學(xué)生實(shí)際，科學(xué)的進(jìn)行實(shí)踐分析，從而才利于全面提高海陸豐紅色基因教育工作開展效率。在具體分析過程，本文以思想政治教育工作的開展為主，探索了海陸豐紅色基因引入到思想政治教育過程的有效措施，希望進(jìn)一步研究，能夠全面提高研究水平。

一、海陸豐紅色基因融入地方高校思想政治教育的重要意義

（一）為高校育人模式指明方向

伴隨我國經(jīng)濟(jì)的持續(xù)發(fā)展以及互聯(lián)網(wǎng)信息科技力量的進(jìn)步，我國的全球化程度不斷提升，也在潛移默化間對(duì)高校學(xué)生的思想政治產(chǎn)生了變化，部分積極的信息能夠提升學(xué)生的思想積極性，但其負(fù)面內(nèi)容也會(huì)帶來消極影響。為了更好提升思想政治教育的價(jià)值，加強(qiáng)海陸豐紅色基因的思想政治教育非常有必要，不僅為思想政治教育提供了更多落地化內(nèi)容，更能夠?qū)蹏髁x教育的內(nèi)容，融入地方高校的思想政治建設(shè)。根據(jù)國家和社會(huì)的研究表明，歷史是最為重要、最有價(jià)值的高校思想政治教育資源，作為當(dāng)今培養(yǎng)人才最為重要的主基地，加強(qiáng)思想政治教育是必不可少的重要環(huán)節(jié)。紅色文化是中華民族獨(dú)有的重要精神文明精髓之一，更是高校展開思想政治教育的重要素材。只有做好完善的思想政治教育，才能助力學(xué)生德、智、體、美、勞的全面發(fā)展。

（二）實(shí)踐高校愛國主義教育

愛國主義教育表達(dá)的是對(duì)祖國的無私熱愛和無限忠誠，它體現(xiàn)了濃厚的愛國主義情感，堅(jiān)定的愛國主義理念和崇高的愛國主義行為海陸豐紅色基因與愛國主義教育的文化源泉相同，價(jià)值理念一致。對(duì)愛國主義教育而言，區(qū)別于普通的理論知識(shí)教育，僅僅照本宣科式的教學(xué)方式無法體現(xiàn)其價(jià)值，為了更好幫助廣大學(xué)生領(lǐng)會(huì)愛國主義的內(nèi)容，就需要切實(shí)以落地化的內(nèi)容所出發(fā)，而海陸豐紅色教育基因即為其中的典型。通過海陸豐區(qū)域的相關(guān)內(nèi)容，能夠進(jìn)一步具象化紅色教育的經(jīng)典，使得學(xué)生能夠?qū)⒗碚撝R(shí)結(jié)合實(shí)際生活所出發(fā)，豐富其理論學(xué)習(xí)的途徑，真真正意義上達(dá)到學(xué)以致用的目的。此外，良好、具象化的海陸豐紅色教育資源，也能夠切實(shí)提升理論知識(shí)的說服力，在潛移默化間培育學(xué)生積極向上的道德觀念，將愛國主義情懷融入自己的思考，提升教育的時(shí)間價(jià)值。

（三）加強(qiáng)高校學(xué)生的文化自信

對(duì)我國革命時(shí)期而言，這一階段所催生出來的文化內(nèi)容底蘊(yùn)深厚、形式多元。所以，使用如海陸豐一般的紅色基因教學(xué)資源，能夠更好落地實(shí)現(xiàn)校園文化的建設(shè)，幫助學(xué)生聯(lián)動(dòng)好自己所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)，在不知不覺中樹立起良好的文化自信，為學(xué)生的創(chuàng)新認(rèn)知，奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)。海陸豐文化，是我國革命時(shí)期的重要紅色文化之一，具備極其鮮明的特征以及學(xué)習(xí)價(jià)值，并且高度契合了當(dāng)下社會(huì)主義核心價(jià)值觀的教學(xué)理念，除了機(jī)具深入研究和學(xué)習(xí)的價(jià)值以外，還能夠幫助學(xué)生提升自己的綜合文化素養(yǎng)，讓學(xué)生能夠有根據(jù)、有目的地進(jìn)行學(xué)習(xí)工作，幫助學(xué)生感知到在我國艱苦時(shí)期的重要力量，積極吸收其中的精神文明內(nèi)容，幫助學(xué)生建設(shè)良好的文化自信壁壘。

二、海陸豐紅色基因融入地方高校思想政治教育實(shí)踐策略

（一）加強(qiáng)對(duì)“雙性”課程資源的開發(fā)力度

為了更進(jìn)一步發(fā)揮海陸豐紅色基因，能夠切實(shí)融入地方高校的思想政治教育，加強(qiáng)“雙性”課程的挖掘與開發(fā)是必要條件。所謂的“雙性”課程，指的是紅色教育資源的顯性特征與隱形特征。顧名思義，顯性特征指的是將海陸豐紅色基因的內(nèi)容充分地挖掘，結(jié)合思想政治教育的實(shí)際內(nèi)容編訂在教材之中，使得課程的合理性得到充分的體現(xiàn)，并且將教育內(nèi)容更好實(shí)際化驅(qū)動(dòng)，為提升教學(xué)質(zhì)量奠定基礎(chǔ)。而隱形資源，則更多需求廣大的師生聯(lián)合，進(jìn)行自主的教學(xué)資源開發(fā)與探尋，針對(duì)教材以及海陸豐的文化資源內(nèi)容做好開發(fā)，使其能夠更好融入課堂教學(xué)之中。在這樣的幫助下，海陸豐的紅色基因能夠最大程度上予以顯現(xiàn)和發(fā)揮。教師則需要進(jìn)一步對(duì)其開拓和延伸，利用好海陸豐的各類紅色資源，包括影視劇作品、文字內(nèi)容等，予以學(xué)生多元化的學(xué)習(xí)與感官體驗(yàn)，以求達(dá)到最佳的思想政治教育效果。組織“雙性”教育內(nèi)容的過程之中，學(xué)校和教師在條件允許的情況下，可積極聘用關(guān)于紅色文化研究的專家，針對(duì)海陸豐的紅色資源進(jìn)行深入的講解與分析，幫助學(xué)生全方位地了解到當(dāng)下紅色文化的感染力，使得學(xué)生能夠深入淺出地了解海陸豐紅色基因文化，樹立起積極向上的思想政治觀念，提升學(xué)習(xí)成效。

（二）及時(shí)轉(zhuǎn)變教學(xué)模式

持續(xù)做好高校思想政治教育的工作，積極主動(dòng)地完成思想政治教育工作的轉(zhuǎn)型成為關(guān)鍵性的任務(wù)之一，而此時(shí)就需要深刻運(yùn)用到“雙核”教育理念，不僅能夠更好將海陸豐的紅色基因融入課程之中，還可以進(jìn)一步提升課程的質(zhì)量與效率。所謂的“雙核”，即為將紅色文化與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的核心教育理念，有機(jī)地融入到思想政治教育。通過這樣的融合方式，可以提高學(xué)生參與學(xué)習(xí)的熱情，并突顯出學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位，能夠主發(fā)性地參與到紅色文化主題活動(dòng)中。比如：組織學(xué)生對(duì)紅色文化教育基地進(jìn)行參觀，實(shí)現(xiàn)學(xué)生與革命歷史的對(duì)話。達(dá)到讓學(xué)生更為直觀地體會(huì)到海陸豐紅色基因背后，所承載的深厚精神力量所在。教師還可以組織多元化的紅多，落實(shí)教育工作。例如，組織“海陸豐故事會(huì)”的方式，引導(dǎo)學(xué)生將海陸豐的革命紅色故事進(jìn)行宣傳，引導(dǎo)學(xué)生更為深入研究當(dāng)下海陸豐的教育內(nèi)容，并且進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生對(duì)海陸豐文化的認(rèn)同感，提升自己的情感體驗(yàn)。結(jié)合學(xué)生未來踏入社會(huì)崗位的實(shí)際情況來看，銜接好創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，是當(dāng)下思想政治課程的重要內(nèi)容之一，教師也要切實(shí)利用好互聯(lián)網(wǎng)的信息科技技術(shù)，將紅色教育與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的內(nèi)容有機(jī)聯(lián)合起來。例如，搭建一個(gè)“紅色圓夢(mèng)季”的專項(xiàng)主題活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生能夠參與到紅色創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目中來，實(shí)現(xiàn)更多地人才投身到紅色經(jīng)濟(jì)的建設(shè)中。通過具象化的落地內(nèi)容，勢(shì)必能夠更好激發(fā)學(xué)生對(duì)海陸豐紅色基因的學(xué)習(xí)與傳承，并且深化課程的綜合價(jià)值，對(duì)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)有積極的影響。

（三）舉辦形式豐富的活動(dòng)

當(dāng)下的實(shí)際情況來看，部分學(xué)生或教師將海陸豐的紅色基因理解過于單一，僅僅將其作為革命時(shí)期的事件加以看待，在學(xué)習(xí)的過程中難以落地。而根據(jù)實(shí)際的需求來觀察，紅色文化尤其是海陸豐的紅色基因，具備典型的價(jià)值與創(chuàng)新，在如今變化與高速發(fā)展的社會(huì)，有著突出的作用與意義。因此，作為教師必須充分引導(dǎo)學(xué)生，正確看待海陸豐的紅色基因，展開行之有效的教育工作。教師要盡可能地豐富有關(guān)于海陸豐的紅色基因教學(xué)活動(dòng)，包括積極引導(dǎo)學(xué)生觀看、欣賞有關(guān)于海陸豐紅色事跡的影視劇作品，讓學(xué)生在不同的故事中體會(huì)文化，閱讀與紅色題材相關(guān)聯(lián)的書籍，使得學(xué)生能夠更好挖掘其背后的價(jià)值。還可以組織紅歌比賽，以藝術(shù)的方式帶動(dòng)給學(xué)生的學(xué)習(xí)、體會(huì)價(jià)值。此外，在條件允許的情況下，學(xué)校還可以組織一系列海陸豐紅色文化紀(jì)念館的參觀工作，通過身臨其境的方式進(jìn)一步感受到來自海陸豐文化的氣息，體會(huì)到傳統(tǒng)文字與圖片傳達(dá)不出的力量。通過良好、開放的實(shí)際活動(dòng)，能夠從根本上打動(dòng)學(xué)生的心理，使其更為認(rèn)可當(dāng)下海陸豐紅色基因的文化意識(shí)，并予以紅色教育更多的實(shí)際價(jià)值，幫助學(xué)生在潛移默化間達(dá)到了學(xué)以致用的目的。

（四）做好價(jià)值引領(lǐng)，提高學(xué)生紅色文化認(rèn)知

傳承與發(fā)揚(yáng)海陸豐文化背后的紅色基因，是當(dāng)下高校思想政治教育工作的重點(diǎn)內(nèi)容，也是進(jìn)一步提升學(xué)習(xí)質(zhì)量的核心所在。教師為了更好引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、吸納學(xué)生學(xué)習(xí)中的核心知識(shí)，就需要做到價(jià)值引領(lǐng)的工作，使得學(xué)生對(duì)海陸豐的紅色文化有一個(gè)清晰的定位，才能更好有針對(duì)性地進(jìn)行思想政治學(xué)習(xí)，在循序漸進(jìn)的過程中進(jìn)一步提升自己的學(xué)習(xí)效果。首先，積極培養(yǎng)學(xué)生責(zé)任意識(shí)，促使學(xué)生準(zhǔn)確把握紅色文化的真正價(jià)值。在教學(xué)實(shí)踐中，教師可組織開展紅色旅游、紅色文化體驗(yàn)等實(shí)踐活動(dòng)，促使學(xué)生在實(shí)踐體驗(yàn)與真實(shí)感受當(dāng)中領(lǐng)悟紅色文化包含的深刻價(jià)值。其次，當(dāng)學(xué)生遭遇學(xué)習(xí)困境以及壓力的時(shí)候，教師要學(xué)會(huì)使用海陸豐的紅色文化基因予以疏導(dǎo)，幫助其提升對(duì)文化的學(xué)習(xí)和體驗(yàn)，獲得最佳的學(xué)習(xí)效果。最后，要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)以致用，積極將思想課程的內(nèi)容的轉(zhuǎn)化為自己的學(xué)習(xí)生活中的一部分，達(dá)到傳承海陸豐文化背后的紅色基因目的。

三、結(jié)語

總之，隨著新時(shí)期發(fā)展，海陸豐紅色基因融入地方高校思想政治教育過程，要結(jié)合新時(shí)期思想政治教育工作實(shí)際，科學(xué)的進(jìn)行融合實(shí)踐研究，從而才利于不斷提高學(xué)生對(duì)于海陸豐紅色文化的認(rèn)識(shí)，以進(jìn)一步樹立學(xué)生正確三觀，更好地培養(yǎng)新時(shí)期高素質(zhì)人才。希望通過以上闡述，能夠進(jìn)一步加強(qiáng)海陸豐紅色基因文化教育工作開展效率。

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