如何在初中美術(shù)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)

劉立波

摘 要：生活中從不缺乏美的事物，缺乏的是發(fā)現(xiàn)美的眼睛。對(duì)于學(xué)生階段來(lái)說(shuō)，初中時(shí)期是一個(gè)學(xué)生成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)最快和最重要的時(shí)期，在這個(gè)階段對(duì)他們進(jìn)行美術(shù)方面的教育，對(duì)他們?nèi)蘸蟮拿佬g(shù)素養(yǎng)的養(yǎng)成有著至關(guān)重要的作用，從而幫助他們形成自己的美術(shù)觀念，能夠更好的發(fā)現(xiàn)美和創(chuàng)造美。在日常的教學(xué)過(guò)程中，美術(shù)老師要將教學(xué)材料和生活相結(jié)合，更好的落實(shí)美術(shù)教學(xué)，幫助學(xué)生形成自己的審美能力，從而也能促進(jìn)學(xué)生的身心健康全面發(fā)展。

關(guān)鍵詞：初中;美術(shù)教學(xué);美術(shù)素養(yǎng)

學(xué)生在學(xué)生時(shí)期接觸最多的除了家人就是老師，因此在初中時(shí)期培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，主要是通過(guò)美術(shù)老師的日常美術(shù)課堂教學(xué)，對(duì)美術(shù)老師來(lái)說(shuō)，首先應(yīng)該明確，進(jìn)行美術(shù)教學(xué)不僅僅是完成教學(xué)任務(wù)，而是要努力提高學(xué)生的審美能力和審美素養(yǎng)。其次，在美術(shù)教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生的思想、心理狀態(tài)和美術(shù)文化水平都會(huì)受到美學(xué)的影響，這些也是美術(shù)素養(yǎng)形成的過(guò)程，美術(shù)老師對(duì)學(xué)生的教學(xué)不僅是要能夠賞析美術(shù)作品，而是要幫助學(xué)生從美學(xué)的角度，去發(fā)現(xiàn)生活中的美，從而創(chuàng)造美。

一、初中階段學(xué)生美術(shù)素養(yǎng)培養(yǎng)的重要性

1.美術(shù)素養(yǎng)整體提升的關(guān)鍵

在當(dāng)前的初中教學(xué)中，美術(shù)學(xué)科的重要性往往被忽視掉了，其實(shí)美術(shù)教學(xué)對(duì)于提高學(xué)生的綜合素質(zhì)有很大的幫助，對(duì)于初中學(xué)生的心理健康成長(zhǎng)以及審美能力的提高都有很大的幫助，基于這一點(diǎn)在當(dāng)前的初中教學(xué)好能夠開(kāi)展美術(shù)學(xué)科的教學(xué)意義是十分巨大的，通過(guò)開(kāi)展美術(shù)學(xué)科的教學(xué)可以推動(dòng)學(xué)生的審美能力提高，在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中還可以有效的提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

2.初中階段教育理念貫徹落實(shí)的關(guān)鍵

在初中教學(xué)中，對(duì)于美術(shù)學(xué)科的教學(xué)還需要積極的貼合于課堂教學(xué)的教學(xué)理念，將美術(shù)素養(yǎng)的培養(yǎng)跟當(dāng)前的新課標(biāo)教學(xué)改革的理念結(jié)合在一起，從而有效的加強(qiáng)對(duì)于學(xué)生的審美能力的培養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生個(gè)人心理素質(zhì)的提高，幫助學(xué)生豐富個(gè)人認(rèn)知，在當(dāng)前的初中教學(xué)中，借助美術(shù)教學(xué)，通過(guò)循序漸進(jìn)的教學(xué)引導(dǎo)可以有效的提高學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)興趣，從而幫助學(xué)生加強(qiáng)對(duì)于美術(shù)的認(rèn)知，讓初中美術(shù)教學(xué)能夠真正意義上的推動(dòng)初中學(xué)生個(gè)人綜合素質(zhì)的提高。

二、在美術(shù)教學(xué)過(guò)程中創(chuàng)設(shè)美學(xué)的教學(xué)環(huán)境

1.在美術(shù)教學(xué)過(guò)程中創(chuàng)設(shè)特定的環(huán)境進(jìn)行教學(xué)

在當(dāng)前的初中美術(shù)學(xué)科的教學(xué)中，美術(shù)教師需要通過(guò)創(chuàng)設(shè)適合的美術(shù)教學(xué)環(huán)境來(lái)推動(dòng)學(xué)生對(duì)于參與美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣，美術(shù)學(xué)科作為一門藝術(shù)類學(xué)科，其本身是蘊(yùn)含有十分豐富的美學(xué)特色的，這對(duì)于激發(fā)學(xué)生的審美情感有著十分階段的幫助，而借助有效的教學(xué)環(huán)境可以加強(qiáng)學(xué)生對(duì)于所學(xué)的美術(shù)知識(shí)的理解，從而提高學(xué)生的美術(shù)認(rèn)知能力，通過(guò)針對(duì)當(dāng)前美術(shù)教學(xué)的情境創(chuàng)設(shè)，從而推動(dòng)美術(shù)教育的全面發(fā)展，從而幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到美的重要性，提高學(xué)生的美學(xué)品味和鑒賞能力。

2.在美術(shù)教學(xué)過(guò)程中教師要積極采用各種教學(xué)工具

在初中教學(xué)中，針對(duì)美術(shù)學(xué)科的教學(xué)十分重要，借助美術(shù)教學(xué)可以有效的提高學(xué)生的美學(xué)認(rèn)知，因此在初中開(kāi)展美術(shù)教育是十分有意義的，而在教學(xué)過(guò)程中，美術(shù)教師應(yīng)該要多采取不同的教學(xué)工具，借助不同的教學(xué)設(shè)備來(lái)強(qiáng)化學(xué)生的美學(xué)認(rèn)知能力，通過(guò)結(jié)合多媒體教學(xué)設(shè)備等方式，以視頻、動(dòng)畫、圖片等形式來(lái)豐富學(xué)生對(duì)于美術(shù)作品的認(rèn)知，讓學(xué)生真正的觀看和感受到美術(shù)作品的魅力，以故事講解以及實(shí)物展示的方式來(lái)改變傳統(tǒng)初中美術(shù)教學(xué)上的單一教學(xué)模式，由淺到深逐漸的提高學(xué)生對(duì)于美術(shù)的認(rèn)知，提高他們的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生的美學(xué)欣賞能力能夠在不知不覺(jué)之間得到很好的鍛煉和提高。

三、廣泛使用教學(xué)素材，從而提高學(xué)生的審美能力

1.欣賞不同的線條的獨(dú)特美感

要知道世間萬(wàn)物皆有其存在的價(jià)值和意義，世間萬(wàn)物也都是有型有樣的，而這種認(rèn)知才幫助我們形成了對(duì)于美學(xué)的基本認(rèn)知，因此在美術(shù)領(lǐng)域中我們所能夠進(jìn)行的一切創(chuàng)作都是通過(guò)線條來(lái)勾勒出來(lái)的，在初中美術(shù)教學(xué)中，我們引導(dǎo)學(xué)生去欣賞美術(shù)作品的同時(shí)也在幫助學(xué)生加強(qiáng)對(duì)于線條的認(rèn)識(shí)，線條的長(zhǎng)短粗細(xì)都代表著一種美術(shù)的形式，線條的組合和搭配則勾勒出了不同的美術(shù)作品，也使得這些美術(shù)作品擁有了其本來(lái)的特點(diǎn)以及內(nèi)涵，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)這些美術(shù)作品的特點(diǎn)，加強(qiáng)對(duì)于線條的教學(xué)可以有效的幫助學(xué)生提高對(duì)于美術(shù)作品的認(rèn)識(shí)，豐富學(xué)生的美術(shù)鑒賞能力。

2.通過(guò)不同顏色的視覺(jué)感受來(lái)體驗(yàn)美

對(duì)于初中學(xué)生而言，他們對(duì)于美術(shù)的認(rèn)知往往是比較淺薄的，而在初中美術(shù)教學(xué)中我們所能夠涉及到的很多知識(shí)點(diǎn)其實(shí)都是跟顏色有很大關(guān)系的，因此在初中美術(shù)教學(xué)中我們應(yīng)該多多的運(yùn)用顏色的搭配來(lái)幫助學(xué)生形成不同的色彩結(jié)構(gòu)，從而對(duì)學(xué)生造成強(qiáng)烈的美術(shù)視覺(jué)沖擊，通過(guò)不同的色彩搭配來(lái)表現(xiàn)出某一事物的不同層次以及不同特色，讓學(xué)生感受到美術(shù)這種藝術(shù)形式的多樣性以及獨(dú)特魅力，在顏色的搭配中可以結(jié)合某一美術(shù)主題來(lái)進(jìn)行，比如可以用一年四季，通過(guò)對(duì)一年四季顏色的搭配和表現(xiàn)來(lái)展現(xiàn)出大自然獨(dú)特的，渾然天成的美，這樣的美學(xué)教育可以激發(fā)的豐富學(xué)生的認(rèn)知世界，強(qiáng)化他們的美學(xué)認(rèn)識(shí)。

3.通過(guò)對(duì)不同圖案的應(yīng)用與搭配來(lái)感受和創(chuàng)造美感

在初中美術(shù)教學(xué)中，我們還應(yīng)該重視對(duì)于學(xué)生的圖案教學(xué)，圖案是十分多樣化的，而圖案又是美術(shù)教學(xué)的基礎(chǔ)，很多時(shí)候?qū)W生都會(huì)接觸到不同的圖案，這些圖案的特點(diǎn)十分的鮮明，都有著獨(dú)特的形式，而它們的搭配組合則可以拼接成不同的美術(shù)作品，因此對(duì)于圖案的教學(xué)可以幫助學(xué)生掌握感受美學(xué)，創(chuàng)造美感的能力，圖案跟線條以及顏色的搭配帶來(lái)的是不同的美術(shù)作品組合，是美學(xué)的直接沖擊，這對(duì)于學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)提高有很大的幫助，有十分重要的意義。

總結(jié)

綜上所言，在當(dāng)前的初中美術(shù)教學(xué)中，美術(shù)教師需要?jiǎng)?chuàng)新教學(xué)方法，注重美術(shù)作品對(duì)于學(xué)生審美能力的提高，幫助學(xué)生加強(qiáng)對(duì)于美術(shù)作品的創(chuàng)新能力，讓學(xué)生能夠在這個(gè)過(guò)程中提高審美能力，促進(jìn)美術(shù)素養(yǎng)的全面提升。

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