中學(xué)音樂教學(xué)中的傳統(tǒng)文化傳承研究

摘要：隨著社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展，人們對(duì)教育的要求不斷提高，教師的授課在一定意義上來說對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的知識(shí)和道德起到一定的促進(jìn)作用。初中音樂的教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生感受美、欣賞美的能力，也是陶冶學(xué)生情操最為重要的手段。本文下面將重點(diǎn)研究在中學(xué)音樂的教學(xué)中弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化的重要性。

關(guān)鍵詞：傳統(tǒng)文化 中學(xué)音樂 傳承研究

一、音樂與傳統(tǒng)文化的相通之處

傳統(tǒng)文化和音樂之間有著諸多相通的地方，我們經(jīng)常聽到的一些名曲，就含有傳統(tǒng)文化的影子。這些曲子中的內(nèi)容是我們文化的一個(gè)縮影，含有很濃的中國(guó)味道。因此，在初中音樂中滲透?jìng)鹘y(tǒng)文化的教學(xué)，具有一定的意義，不僅是學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的需要，更是傳播中國(guó)優(yōu)秀文化的需要。通過在音樂教學(xué)中滲透?jìng)鹘y(tǒng)文化的教學(xué)，讓學(xué)生感受到中國(guó)文化的力量所在，通過音樂的學(xué)習(xí)，使得學(xué)生感受到中國(guó)古典音樂的魅力所在，進(jìn)而加強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感。

二、怎樣在音樂教學(xué)中滲透?jìng)鹘y(tǒng)文化

（一）把握音樂教材內(nèi)容

學(xué)習(xí)音樂也需要教材的輔助，教材中的內(nèi)容就是傳統(tǒng)文化的重要體現(xiàn)。要想把傳統(tǒng)文化滲透在音樂教學(xué)中，首先需要做的就是把握教材內(nèi)容，把音樂教學(xué)中需要體現(xiàn)傳統(tǒng)文化的地方體現(xiàn)出來，然后按照一定的教學(xué)辦法進(jìn)行教學(xué)。

我國(guó)的國(guó)歌就是一個(gè)很好的素材，這首歌體現(xiàn)著人們的艱苦奮斗，體現(xiàn)著中華民族的奮斗歷程，正是這樣的奮斗精神激勵(lì)著中華兒女不斷前進(jìn)。中國(guó)的崛起是十分不容易的，是多少人民熱血付出的結(jié)果，是值得我們認(rèn)真銘記的事情。因此，為了讓學(xué)生認(rèn)真學(xué)好這首歌曲，教師可以先為學(xué)生講解歌曲的由來，通過自己的口述或者多媒體課件，幫助學(xué)生理解這首歌曲，讓學(xué)生從中體會(huì)到愛國(guó)情懷。

（二）開闊音樂教學(xué)視野

音樂是一門藝術(shù)科目，有著不同的表現(xiàn)形式，初中音樂比小學(xué)音樂研究的內(nèi)容更加深入，但是仍有一定的問題存在。因此，作為教師，應(yīng)該努力開闊學(xué)生視野，豐富初中音樂的課堂教學(xué)，讓學(xué)生能夠愿意去接受音樂。中國(guó)的傳統(tǒng)文化博大精深，只是從簡(jiǎn)單的幾首歌曲中體現(xiàn)中國(guó)的傳統(tǒng)文化是片面的，不能夠有效體現(xiàn)出文化的魅力所在。因此，作為教師，應(yīng)該按照教學(xué)大綱的需要，提高學(xué)生的審美水平，可以改變或者改編教學(xué)曲目，進(jìn)行傳統(tǒng)文化的滲透，提高初中音樂的教學(xué)水平。

比如學(xué)習(xí)《春江花月夜》這樣的音樂曲目時(shí)，教師除了讓學(xué)生欣賞曲風(fēng)之外，還要讓學(xué)生了解這部作品的內(nèi)涵所在。教師可以在配樂的前提下讓學(xué)生朗誦這部作品，體會(huì)其中的意味，學(xué)生也會(huì)被其中的情感所感染，會(huì)帶著這樣的感情去體會(huì)其中的感覺，學(xué)生的興趣也會(huì)被充分地調(diào)動(dòng)起來。

（三）加強(qiáng)教師的音樂修養(yǎng)

讀過的書在人們的言行中會(huì)有或隱或顯的體現(xiàn)，學(xué)生會(huì)受到書中文化的影響，進(jìn)而端正自己的行為。中學(xué)生的精力旺盛，他們對(duì)許多事情都有一定的興趣。因此，音樂教師應(yīng)該注重自身的文化修養(yǎng)，為學(xué)生樹立良好的榜樣，加強(qiáng)自己對(duì)文化的認(rèn)識(shí)能力，通過自身的修養(yǎng)不斷豐富學(xué)生的內(nèi)心體驗(yàn)，給學(xué)生一個(gè)良好的啟示作用。

實(shí)際上，詩(shī)詞在古代就是吟誦出來的，教師可以通過吟誦詩(shī)詞的方式引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化知識(shí)。把詩(shī)詞和音樂進(jìn)行結(jié)合，把詩(shī)詞通過音樂的形式表現(xiàn)出來是很好的方法。最為重要的就是通過改編，加入現(xiàn)代音樂的表現(xiàn)形式，讓學(xué)生能夠更加準(zhǔn)確地了解詩(shī)詞的意義。通過這樣的形式，學(xué)生能夠更加深刻地理解中國(guó)文化的意義所在，進(jìn)而產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣。

（四）與現(xiàn)代音樂結(jié)合

由于許多青少年喜歡追星，例如歌星、影視明星等。教師可以利用明星效應(yīng)帶動(dòng)學(xué)生喜歡上傳統(tǒng)音樂。然后可以在編曲、配器、改編古詩(shī)詞時(shí)加入一些現(xiàn)代元素，這樣會(huì)讓更多的學(xué)生覺得古詩(shī)詞離他們并不遙遠(yuǎn)。

加入現(xiàn)代化的詩(shī)詞元素，讓學(xué)生能夠愛上中國(guó)的古詩(shī)詞以及音樂就是初中音樂教學(xué)的目的。傳統(tǒng)文化在初中音樂中所占的比例在不斷擴(kuò)大，這就需要教師加強(qiáng)自身的文化修養(yǎng)，為音樂和傳統(tǒng)文化的結(jié)合做好準(zhǔn)備，在音樂教學(xué)中滲透?jìng)鹘y(tǒng)文化的內(nèi)涵，為學(xué)生創(chuàng)造一種學(xué)習(xí)環(huán)境，讓音樂和文化在相互映照中產(chǎn)生關(guān)聯(lián)。

三、結(jié)語(yǔ)

音樂是提高一個(gè)人內(nèi)心修養(yǎng)的一種方式，通過音樂來傳播文化也是一種重要形式。中國(guó)的文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，更需要我們傳承和發(fā)揚(yáng)下去。初中音樂教師不僅要重視學(xué)生音樂素養(yǎng)的提升，還要重視學(xué)生文化素養(yǎng)的提升，讓學(xué)生在文化的熏陶下學(xué)好音樂，在音樂的學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)為新時(shí)代的好青年。

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（作者簡(jiǎn)介：李麗娜，女，呼和浩特市實(shí)驗(yàn)中學(xué)，中教一級(jí)，研究方向：初中音樂教學(xué)）（責(zé)任編輯 劉月嬌）