語文教學(xué)中滲透國學(xué)經(jīng)典教育的意義和策略

陸穎

摘? 要：隨著新課改的不斷推進，新的教學(xué)形態(tài)、新的教學(xué)理念對小學(xué)語文教師的課堂教學(xué)提出了新的和更高的要求，需要小學(xué)語文教師進一步在教學(xué)中貫徹和落實素質(zhì)教育理念，積極的發(fā)揮語文學(xué)科的特點，有效的滲透國學(xué)經(jīng)典教育，進而全面的在教學(xué)實施過程中弘揚我國傳統(tǒng)文化，不斷的培養(yǎng)學(xué)生的文化自信心，助力學(xué)生的全面發(fā)展和提升。本文將圍繞著小學(xué)語文課堂教學(xué)中滲透國學(xué)經(jīng)典教育的意義和策略進行研究。

關(guān)鍵詞：小學(xué)語文;國學(xué)經(jīng)典;教育;意義;策略

小學(xué)階段是啟蒙學(xué)生思想的關(guān)鍵時期，在該階段滲透國學(xué)經(jīng)典教育，有利于弘揚傳統(tǒng)文化和培養(yǎng)學(xué)生良好人格，小學(xué)語文教師要全面的重視起課堂教學(xué)中對國學(xué)經(jīng)典的滲透教育，讓語文課堂成為學(xué)生學(xué)習(xí)國學(xué)經(jīng)典、品味國學(xué)經(jīng)典的樂園，從而進一步發(fā)揮語文學(xué)科的學(xué)科特點，真正的助力學(xué)生的健康成長與提升。

一、小學(xué)語文課堂教學(xué)中滲透國學(xué)經(jīng)典教育的意義

在小學(xué)語文課堂教學(xué)中滲透國學(xué)經(jīng)典教育具有非常重要的價值和作用，一方面，有利于小學(xué)生了解中華古典文化，并全面的夯實學(xué)生的語言積累，拓展學(xué)生的語言學(xué)習(xí)視野，進而強化學(xué)生對教材知識內(nèi)容的深入全面理解，有效地助力課堂教學(xué)質(zhì)量的提升。另一方面，國學(xué)經(jīng)典中蘊含著豐富和深刻的人生哲理、包含著海量的正能量案例，讓學(xué)生接觸和學(xué)習(xí)這些國學(xué)經(jīng)典內(nèi)容，有利于升華學(xué)生的情感，培養(yǎng)學(xué)生的良好情操，從而助力學(xué)生的健康成長和提升。此外，還有助于培養(yǎng)學(xué)生的民族文化自信心，進一步的弘揚我們民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化。

二、小學(xué)語文課堂教學(xué)中滲透國學(xué)經(jīng)典教育的策略

（一）滲透國學(xué)經(jīng)典教育，要緊扣語文教學(xué)內(nèi)容

在小學(xué)語文課堂教學(xué)中滲透國學(xué)經(jīng)典教育，需要語文教師緊扣基本的教材內(nèi)容，并緊緊地圍繞教材來設(shè)計滲透方法和滲透策略，以避免為學(xué)生增加學(xué)習(xí)負擔(dān)，讓課堂的國學(xué)經(jīng)典教育滲透發(fā)揮最大的教學(xué)效能，從而助力學(xué)生的健康成長和提升。例如，在學(xué)習(xí)《江南春》古詩內(nèi)容時，語文教師不妨圍繞著該教學(xué)主題來進行國學(xué)經(jīng)典教育滲透。一方面，可以為學(xué)生設(shè)計以“春”為主題的古詩詞拓展內(nèi)容，如可以引導(dǎo)學(xué)生拓展學(xué)習(xí)以下注音版內(nèi)容：賀知章的《詠柳》、白居易的《錢塘湖春行》、王維的《鳥鳴澗》、韓愈的《晚春》等等，還可以為學(xué)生設(shè)計關(guān)于中國傳統(tǒng)節(jié)日的資源，如有關(guān)春節(jié)的由來、春節(jié)的習(xí)俗的微課視頻等等，此外，還可以圍繞著該節(jié)課的教學(xué)主題來設(shè)計課下作業(yè)，如可以讓學(xué)生自主搜集和背誦一些與該節(jié)課教學(xué)內(nèi)容有關(guān)的國學(xué)經(jīng)典內(nèi)容等，不斷的拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)視野。

（二）滲透國學(xué)經(jīng)典教育，要營造良好環(huán)境氛圍

在小學(xué)語文課堂教育中滲透國學(xué)經(jīng)典教育，需要語文教師積極地為學(xué)生營造良好的國學(xué)經(jīng)典學(xué)習(xí)環(huán)境氛圍，進一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)活力，以有效的提升課堂的滲透效能，從而較好的弘揚傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)學(xué)生的良好人格和高尚情操。一方面，語文教師可以結(jié)合實際情況，在教室的墻壁上張貼和國學(xué)內(nèi)容相關(guān)的知識內(nèi)容，如可以張貼關(guān)于孔子的名言，可以張貼有名的古詩詞句子，張貼有名的文章等，并引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)辦“班級國學(xué)經(jīng)典園地”，讓學(xué)生借助該平臺講經(jīng)典、學(xué)習(xí)經(jīng)典，為學(xué)生營造良好的國學(xué)經(jīng)典學(xué)習(xí)氛圍。另一方面，小學(xué)語文教師可以在教學(xué)過程中預(yù)留10分鐘，引導(dǎo)學(xué)生齊聲誦讀文學(xué)經(jīng)典，并將國學(xué)經(jīng)典的學(xué)習(xí)融入到課堂教學(xué)的每一個環(huán)節(jié)，真正的為學(xué)生學(xué)習(xí)文學(xué)經(jīng)典營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。

（三）滲透國學(xué)經(jīng)典教育，要積極開展多樣活動

在小學(xué)語文課堂教學(xué)中滲透國學(xué)經(jīng)典教育需要教師開展多樣化和豐富化的滲透教育活動，以進一步的激發(fā)學(xué)生的參與熱情和參與積極性，也只有學(xué)生全面的參與到對國學(xué)經(jīng)典內(nèi)容的學(xué)習(xí)之中，國學(xué)經(jīng)典滲透教育目標(biāo)才能落到實處，進而真正的助力學(xué)生的發(fā)展和提升。例如，在學(xué)習(xí)《伯牙鼓琴》小節(jié)內(nèi)容時，一方面，小學(xué)語文教師可以組織學(xué)生開展討論活動，如以小組為單位討論伯牙和子期的深厚友誼、什么樣的友誼才是真友誼等等，并讓學(xué)生在討論中說一下自己還知道哪些古代有名的友情案例等，讓學(xué)生在討論活動中感悟經(jīng)典、培養(yǎng)學(xué)生良好的情操。另一方面，小學(xué)語文教師要組織開展一系列的征文活動，如讓學(xué)生在文章中書寫對古代騷人墨客的認知，或者自己在閱讀古代文學(xué)經(jīng)典中書寫一下自己的感受，從而在活動中進一步激發(fā)學(xué)生的參與熱情，助力滲透教育效能的提升。

總而言之，在小學(xué)語文課堂教學(xué)中滲透國學(xué)經(jīng)典教育具有非常重要的作用和價值，小學(xué)語文教師要全面的強化責(zé)任意識和擔(dān)當(dāng)意識，積極地重視起語文課堂的國學(xué)經(jīng)典教育，并不斷地探索語文課堂教學(xué)中滲透國學(xué)經(jīng)典教育的方法和策略，同時要在具體的滲透國學(xué)經(jīng)典教育實踐過程中緊扣語文教學(xué)內(nèi)容、營造良好環(huán)境氛圍、開展多樣活動，從而全面的把握語文課堂教學(xué)中滲透國學(xué)經(jīng)典教育的基本規(guī)律，全面的弘揚我國傳統(tǒng)文化，助力學(xué)生語言能力的提升、良好人格的塑造。

參考文獻

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