核心素養(yǎng)立意下的高中政治課堂教學(xué)

摘要：隨著核心素養(yǎng)教育理念的不斷推進(jìn)，教育迎來了新的挑戰(zhàn)。在高中階段，作為中學(xué)課程重要組成的政治學(xué)科需要教師積極轉(zhuǎn)變觀念，在教會(huì)學(xué)生最基本的政治知識(shí)和技能外，還要引導(dǎo)學(xué)生活得政治學(xué)科所必需的能力和品質(zhì)。本論文結(jié)合筆者的相關(guān)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)核心素養(yǎng)立意下的高中政治課堂教學(xué)提出了幾點(diǎn)自己的看法，希望可以改革現(xiàn)有的教學(xué)工作，推動(dòng)中學(xué)生實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。。

關(guān)鍵詞：核心素養(yǎng);高中政治;生活化;策略

在《普通高中政治學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版）》中，對(duì)于政治學(xué)科的核心素養(yǎng)內(nèi)涵進(jìn)行了界定，具體包括了政治認(rèn)同、理性精神、法治意識(shí)和公民參與四個(gè)維度。那么，我們在教學(xué)中就需要分析教材，找到角度，滲透四個(gè)維度的一個(gè)教育，促進(jìn)課堂高中的一個(gè)轉(zhuǎn)變。

一、課堂上學(xué)生政治認(rèn)同素養(yǎng)的培養(yǎng)

政治認(rèn)同，即對(duì)于國家政策、方針、管理理念的一個(gè)理解和認(rèn)知，為了培育學(xué)生們的政治認(rèn)同素養(yǎng)，我們可以主動(dòng)利用信息技術(shù)去構(gòu)建真實(shí)化的情景，增進(jìn)學(xué)生對(duì)政治學(xué)科實(shí)用性價(jià)值的感受，讓學(xué)生們感受政治與生活的密切聯(lián)系。

例如，在高中政治高一第二學(xué)期必修2《政治生活》中，為了讓學(xué)生們深入理解我國的民主選舉制度，教師可以首先在課件上播放一段真實(shí)生活中“選村長”的視頻，讓學(xué)生們了解有關(guān)村長是如何選出來的。為了讓學(xué)生們真實(shí)感受我國選舉制度的流程，體驗(yàn)制度的民主性，在觀看視頻基礎(chǔ)上我們可以在班里模擬“村民選舉”，讓學(xué)生們參與到選舉的過程中，切身體驗(yàn)我國的政治制度。如此教學(xué)使得原本空洞的“選舉制度”變得形象生動(dòng)，在課堂上學(xué)生們更清晰地了解到選舉制度的產(chǎn)生、價(jià)值和流程，還體驗(yàn)到了制度背后體現(xiàn)的“人民當(dāng)家做主”理念，這將會(huì)強(qiáng)化學(xué)生的政治認(rèn)同，提升他們的政治素養(yǎng)，從而幫助他們跟快速地活動(dòng)政治學(xué)科的核心素養(yǎng)。

二、課堂上學(xué)生理性精神素養(yǎng)的培養(yǎng)

理性精神是政治學(xué)科的一個(gè)特征，政治課堂上教師不僅僅是在傳授相關(guān)的知識(shí)，更是在傳播一定的思想和觀念。為了培養(yǎng)學(xué)生們的理性精神，我們多創(chuàng)設(shè)思考空間，鼓勵(lì)學(xué)生們充分發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性和創(chuàng)新思維，在思考和探究中提高思維能力，進(jìn)而獲得政治學(xué)科所必須的素養(yǎng)和品質(zhì)。

例如，在高中政治必修1《經(jīng)濟(jì)生活》中，在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)“價(jià)格與價(jià)值”相關(guān)的經(jīng)濟(jì)知識(shí)時(shí)，教師就可以引入今年“水果價(jià)格不斷走高”的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象。面對(duì)這一現(xiàn)象，有的學(xué)生們很是好奇：為什么今年的水果會(huì)比較貴呢？為什么有的時(shí)候水果又會(huì)非常便宜？在這樣真實(shí)的情景中，我們可以引導(dǎo)學(xué)生們?nèi)ニ伎歼@一現(xiàn)象背后的經(jīng)濟(jì)知識(shí)，去分析一下“今年水果貴的原因”。在這樣有意識(shí)的引導(dǎo)下，學(xué)生們互相討論、啟迪，從供應(yīng)量、時(shí)常、自然天氣、交通等多方面進(jìn)行了分析，紛紛感嘆到生活中的一個(gè)小現(xiàn)象，其實(shí)背后又很多的影響因素啊。正是這樣的討論，讓學(xué)生們在真實(shí)的情景課堂中經(jīng)歷思維的辨析，強(qiáng)化學(xué)生的理性精神素養(yǎng)，讓學(xué)生可以更真實(shí)、理性地去看待生活中的現(xiàn)象。

三、課堂上學(xué)生法治意識(shí)素養(yǎng)的培養(yǎng)

培育具有法治意識(shí)素養(yǎng)的學(xué)生，必須讓學(xué)生樹立憲法法律至上、法律面前人人平等的法治理念，依法行使權(quán)利、履行義務(wù)，在生活中能學(xué)法懂法守法用法，讓所“學(xué)”回歸生活。為此，我們要立足社會(huì)實(shí)際去設(shè)計(jì)一些活動(dòng)，讓學(xué)生不僅僅會(huì)背知識(shí)，還會(huì)用知識(shí)，運(yùn)用知識(shí)去的解決生活中的問題。

教師可以借助教材中的知識(shí)，挖掘其中的法律教育內(nèi)涵，如《經(jīng)濟(jì)生活》中的“消費(fèi)”相關(guān)知識(shí)點(diǎn)教學(xué)，則可以引入我國《消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》。隨后，鼓勵(lì)學(xué)生們?nèi)セ叵胱约荷钪械南M(fèi)行為，特別是自己遇到的一些問題，如買到假貨、被消費(fèi)欺詐、產(chǎn)品質(zhì)量不合格等，這個(gè)時(shí)候趁機(jī)向?qū)W生們講解一些有關(guān)消費(fèi)者權(quán)益的相關(guān)法律法規(guī)，告訴他們?nèi)绾稳ゾS權(quán)，這些法律知識(shí)都具有很強(qiáng)的實(shí)用性。在這樣的課堂里，學(xué)生們會(huì)覺得法律知識(shí)和生活的密切聯(lián)系，并努力將學(xué)到的法律知識(shí)積極落實(shí)到日常消費(fèi)實(shí)踐中，強(qiáng)化高中生的法律意識(shí)，助力他們核心素養(yǎng)的發(fā)展。

四、課堂上學(xué)生公民參與意識(shí)的培養(yǎng)

近年來，我國的政治參與的制度設(shè)計(jì)在不斷完善，公民的政治參與意識(shí)在不斷增強(qiáng)，高中生作為國家的希望不能一直把自己封閉在象牙塔之中，而是要樹立社會(huì)責(zé)任意識(shí)，要能夠主動(dòng)參與社會(huì)、國家的管理之中，履行作為一名公民的義務(wù)，在參與的過程中實(shí)現(xiàn)對(duì)其政治核心素養(yǎng)的一個(gè)培養(yǎng)。

例如，在《政治生活》中學(xué)生們學(xué)習(xí)理解了我國的民主選舉制度之后，成年的學(xué)生有必要去認(rèn)真履行自己的義務(wù)。如在每年的社區(qū)或者村委會(huì)選舉之中，我們要主動(dòng)了解候選人的情況，慎重投出自己的一篇，為社區(qū)的建設(shè)努力貢獻(xiàn)自己的力量，也在社會(huì)實(shí)踐中不斷強(qiáng)化自己的參與意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。

總之，在高中政治課堂中，教師要積極關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的成長，充分挖掘他們的潛力和個(gè)性，讓每一個(gè)學(xué)生獲得核心素養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1]王躍進(jìn).高中政治核心素養(yǎng)：特性分析與培育路徑[J].中小學(xué)教師培訓(xùn)，2017（11）：65-68.

[2]劉海.基于學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)的高中政治課堂轉(zhuǎn)向[J].教育科學(xué)論壇，2016（20）：78-80.

何豐 四川省射洪市太和中學(xué)