淺談初中政治教學(xué)中的德育滲透

徐小蕊

(遼寧省大連市第八十中學(xué) 遼寧 大連 116200)

初中政治不僅具有傳播知識與文化的功能，還具有道德教育的職責。政治課上滲透德育，是一項長期艱巨的任務(wù)。我們只有將教材的德育點、學(xué)生的主動參與、教師的言傳身教以及多樣的教學(xué)方式方法、豐富的時政熱點有機地結(jié)合起來，才能提高道德與法治課的實效性，充分發(fā)揮思想品德教學(xué)的德育功能。

1.發(fā)揮道德表率，滲透德育教育

首先就應(yīng)該從自身做起，為學(xué)生的言行起到一個道德表率的作用，以此來加強德育建設(shè)，使得德育教育的滲透得到實踐。其中，教師應(yīng)該盡量貼合生活，使得學(xué)生受到更多的觸動和感染。例如，在進行德育教育的滲透當中，教師應(yīng)該不斷增強學(xué)生的分辨能力，讓學(xué)生懂得善與惡、美與丑等，讓學(xué)生在面對眾多事物時做出正確的判斷，而不是一味地隨意、茫然。如，在前幾年，在網(wǎng)絡(luò)上不斷出現(xiàn)一些神曲，如《忐忑》《江南style》等，受到很多人的追捧。但是，縱觀我國的國粹——京劇，卻很少有人關(guān)注。因此，在教學(xué)實踐當中，教師應(yīng)該結(jié)合時機來表明自己的立場，讓學(xué)生避免追隨大眾、嘩然取寵，而是不斷地建立自己的價值觀、審美取向等，使得學(xué)生在這樣的帶動下生成正確的觀念，使良好的教學(xué)成效得到展現(xiàn)。

2.結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，滲透德育教育

政治教師在德育教育的滲透當中，教學(xué)內(nèi)容的挖掘是非常關(guān)鍵的一步，應(yīng)該抓住其中的因素，不斷地進行德育和政治的結(jié)合等，在不偏離主題的情況下使得德育教育的實施效果達到最佳。針對政治學(xué)科，其本身的人文性是非常強的，在德育的滲透上有著非常大的優(yōu)勢，創(chuàng)編者在創(chuàng)編教材的過程當中自然也考慮到了這一點，為教師德育教育的滲透帶來了優(yōu)勢。例如，在講解“善用法律保護自己”這一知識點的過程當中，教師就可以結(jié)合實際的案例，來進行德育的滲透，使得學(xué)生的法治意識得到深化。教師可以盡量貼近學(xué)生的生活，在網(wǎng)絡(luò)中查找一些有關(guān)于被迫害、侵權(quán)的真實案例，帶領(lǐng)學(xué)生對這些案例進行分析、探究，使得學(xué)生逐漸的懂得應(yīng)該善用法律來維權(quán)，使得學(xué)生的精神更加理性、睿智等，使得學(xué)生的神經(jīng)得到觸動，實現(xiàn)德育教育的良好滲透。

3.聯(lián)系實際生活，滲透德育教育

教師在教學(xué)實踐當中都可以感知得到，在教學(xué)的開展當中，“照本宣科”“紙上談兵”是最為忌諱的事情，因為是與實際生活相脫離的。所以，初中教師在政治教學(xué)的實際開展當中，也應(yīng)該結(jié)合學(xué)科實際的特點，結(jié)合學(xué)生的實際生活，來不斷進行德育教育的滲透，使得學(xué)生的德育水平得到提高。例如，在講解《同儕攜手共進》一課的過程當中，“友誼”是本節(jié)課的話題。所以，在教學(xué)當中，教師就可以從學(xué)生的實際生活入手，來對學(xué)生進行引導(dǎo)。如：“在班級當中你最好的朋友是誰？”“在日常的相處當中你們遇到過矛盾、摩擦嗎？都是怎樣進行解決的？”讓學(xué)生一邊思考一邊反思等，更加有助于喚起學(xué)生的情感共鳴，使得學(xué)生反思自己的行為，使得德育的滲透得到實現(xiàn)。

4.重視細節(jié)引導(dǎo)，落實德育

初中政治課程涉及的德育內(nèi)容較多，政治教師必須做好自我定位，積極落實德育滲透工作。不僅要增強學(xué)生的理論知識應(yīng)用能力，而且應(yīng)將德育信息及時傳達給學(xué)生，從而提高學(xué)生的道德素養(yǎng)。除此之外，還要做到理論聯(lián)系實際，使兩者實現(xiàn)有機結(jié)合。例如，在教授八年級上冊第三單元“勇?lián)鐣熑巍币徽n時，就可將與之相關(guān)的時政熱點事件引入課堂。以講解時事政治的方式加強德育滲透，能夠避免教學(xué)陷入空洞的說教，會吸引學(xué)生的目光，調(diào)動學(xué)生的思維，并使學(xué)生逐步形成正確的人生觀、價值觀與世界觀，達到以細節(jié)育人的效果。同時，還有利于營造活躍的課堂氣氛，學(xué)生會在潛移默化間受到影響，愿意主動接受教師所傳達的德育內(nèi)容，從而大大提高政治教學(xué)效率。

5.利用多媒體，提高德育滲透效果

在政治教學(xué)中合理地利用多媒體，不僅有利于促進教師轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，而且能實現(xiàn)教學(xué)模式的變革，使教學(xué)方法更加多元化，從而滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)及成長需求。例如，教師在教授九年級全一冊第一單元“富強與創(chuàng)新”的內(nèi)容時，可將與國家發(fā)展有關(guān)的視頻、圖片及音頻等展示給學(xué)生。這樣能夠提高學(xué)生對相關(guān)知識的理解，會使課堂氣氛更加活躍，有利于調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時，還可以提高德育滲透的效果。教師在利用多媒體實施德育的過程中，可以事先搜集相關(guān)材料，應(yīng)以正面材料為主，然后在課堂教學(xué)中予以展示。在這一過程中，教師可有針對性地穿插相關(guān)圖片或?qū)⑵渲谱鞒苫脽羝シ?，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容提升學(xué)生的認知層次，讓他們充分認識自我，不斷完善自我，進而實現(xiàn)全面發(fā)展。

6.注重時事熱點的學(xué)習(xí)

初中的政治學(xué)習(xí)不能僅僅依靠于課本的理論知識，更重要的是要教育初中學(xué)生對我國國情的基本了解，通過學(xué)生對時事熱點的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生通過分析社會典型案例來提高學(xué)生的道德水平與政治判斷能力，同時將熱點事件與所學(xué)知識點相結(jié)合，提高學(xué)生對政治學(xué)科中分析題的答題能力，不斷提升學(xué)生成績，最重要的是在這個過程中，初中生能夠不斷拓展自己的思維方式與思想深度，從而慢慢地形成符合社會的道德判斷，使自己的道德意識不斷提高。以人教版的教材為例，政治老師在教授八年級下冊的《公民的權(quán)利與義務(wù)》時，結(jié)合當下的公民權(quán)利與義務(wù)的熱點事件，對公民的權(quán)利與義務(wù)進行探討，首先明確作為中國公民的義務(wù)，其次對中國公民的權(quán)利進行闡述，通過以班集體中學(xué)生受教育的權(quán)利與人身權(quán)利為例，進而分析社會中公民的權(quán)利與義務(wù)，大大提高了學(xué)生的政治意識與紀律意識。

結(jié)語

總而言之，在初中政治教學(xué)中德育教育始終貫穿其中，這不單單符合新課程改革要求，更符合政治學(xué)科立德樹人教育目標。德育教育在初中政治教學(xué)中的滲透，可以幫助學(xué)生樹立正確的價值觀，還有助于培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)，進而培養(yǎng)出對社會有用的優(yōu)秀人才，為社會經(jīng)濟發(fā)展做出貢獻。