二手車網絡平臺在教學實踐中的應用
——以瓜子二手車APP為例

臧秀源

（中山市中等專業(yè)學校，廣東 中山 528400）

二手車鑒定與評估是中職學校汽車營銷專業(yè)的核心課程，也是汽車維修專業(yè)的選修課程，同時是面向汽車后市場培養(yǎng)應用型技能人才所要掌握的重要內容之一。隨著我國汽車保有量的逐年增加，二手車市場也越來越廣，多樣化發(fā)展更是日趨明顯。而傳統(tǒng)意義上的二手車鑒定與評估教學以理論支撐為主，主要側重于汽車分類、汽車使用壽命、二手車技術鑒定、二手車價值評估、二手車交易等內容[1]，與現(xiàn)實企業(yè)需求和學生實踐訴求有所差距，容易造成教學與實踐之間脫節(jié)，學生學習專業(yè)的積極性和主動性欠佳。為此，充分利用信息化手段，使用二手車網絡平臺促進學生的課堂教學和實踐演練，開展“互聯(lián)網+”背景下的二手車鑒定與評估教學提升與改革。

1 瓜子二手車網絡平臺的借鑒優(yōu)勢

瓜子二手車網絡平臺“官宣”為瓜子二手車直賣網。通過直賣模式，去除了中間商環(huán)節(jié)，將原本由中間商層層加碼產生的差價讓渡給買賣雙方，幫助買家直接和賣家面對面交易，實現(xiàn)了“賣家多賣，買家多省”的雙贏局面，是我國目前最大的二手車直賣網絡平臺。同時，瓜子二手車在車源量、品牌力也遙遙領先其他同類品牌，其技術壁壘的構建更彰顯出雙邊網絡效應、社交網絡效應、數(shù)據(jù)網絡效應。其中，雙邊網絡效應使車源量與購車用戶的數(shù)量增長彼此促進，雙向拉動。社交網絡效應是堅持以用戶價值為中心，獲買賣雙方及更多潛在用戶的口碑認可與信賴，品牌力認知、品牌忠誠度、品牌偏好多維度大幅領先，行業(yè)第一品牌地位穩(wěn)固。數(shù)據(jù)網絡效應是通過大數(shù)據(jù)場景化應用，對汽車的流通與服務過程、生產環(huán)節(jié)等進行優(yōu)化升級，不斷提升行業(yè)的整體效率，推動二手車交易秩序的完善，重構產業(yè)發(fā)展，三種效應相互賦能與影響，從而創(chuàng)造更高價值。這為我們在二手車鑒定與評估實踐教學提供了借鑒經驗，更突出了借鑒意義。

2 瓜子二手車APP在教學實踐中的應用

瓜子二手車APP功能強大，內容多樣。其中，二手車、嚴選車、分期購一應俱全，限時秒殺、實車估價、金融推薦一站式服務，整車信息、車主介紹、復檢報告、專業(yè)檢測一覽無遺，完全滿足買賣雙方在線交易，更為二手車鑒定與評估教學實踐提供真實數(shù)據(jù)和參考價值。

2.1 詳實了解車輛信息

教師指導學生登錄瓜子二手車APP，可以詳細了解二手車售賣品牌、具體車型、基本信息、車主介紹、復檢報告、專業(yè)檢測、實車圖片及同類推薦等。從感知感觀的角度學習汽車主要相關知識，了解二手車主要廠家、類型、價格、性能和識別基礎知識。同時，通過任務驅動、分組研討、展示匯報等形式鞏固學生對二手車輛信息的掌握，為二手車技術鑒定和價值評估打下理論基礎。

2.2 深度實踐專業(yè)檢測

二手車技術狀況的鑒定是二手車鑒定評估工作的基礎和關鍵。針對任何一臺二手車，瓜子二手車評估均可以通過二手車高級評估師對售賣車輛進行259項的專業(yè)檢測（如表1所示）和67項深度復檢（如表2所示）。

表1 瓜子二手車 259項專業(yè)檢測

表2 瓜子二手車67項深度復檢項目

在課堂教學和實踐演練中，我們可以結合學校實訓設備實際，參照259項專業(yè)檢測和67項深度復檢，分組進行實踐演練。一是教師指導學生對評估車輛進行初步技術檢查，熟悉靜態(tài)檢查所需工具和使用方法，如漆膜儀、異響聽診器、內窺鏡、OBD故障診斷儀、剎車油檢測儀、胎壓胎紋檢測儀、冰點測試儀、蓄電池電池等。二是熟練掌握二手車靜態(tài)檢查中的識偽檢查，正確鑒別是否為走私拼裝車輛、盜搶車輛、事故車輛。三是熟練掌握車身外觀、內飾、底盤、發(fā)動機艙、行李箱的靜態(tài)檢查，辨別車輛涂層是否完好，保險杠有無變形損壞，燈光的光照強度和光色是否符合國家標準的有關規(guī)定，車身金屬件有無銹蝕，輪胎磨損是否異常，離合器踏板、制動踏板、加速踏板有無彎曲變形，機油液面高度和顏色是否正常，汽車底盤有無油液滲漏油漬等[2]。通過瓜子二手車提供的259項專業(yè)檢測和67項深度復檢，從而直接促進在教學實踐中的任務驅動，達到二手車技術鑒定的目的和要求，提升學生的職業(yè)技能和實踐能力。

2.3 清晰估算售賣價格

買車、賣車都可以在瓜子二手車APP上查到初步估算價格，愛車估價只要選擇賣車地點、品牌、車型、款式、配置、上牌時間、行駛里程、賣車意向等，即可查詢到估算價格，根據(jù)車況完好程度，分別顯示估價范圍。以本田CRV2016款2.0L兩驅都市版為例，估算價格如表3所示。

表3 本田CRV二手車價格估算

學生也可以在教師的指引下或自主根據(jù)喜愛的車型，及時查詢二手車的估算價格，可以直觀地了解不同公里數(shù)、不同車況及是否有故障維修等對估算價格的影響，培養(yǎng)學生的估算意識和估算能力。

3 二手車鑒定與評估課程的教學創(chuàng)新與探索

隨著我國進入新的發(fā)展階段，產業(yè)升級和經濟結構調整不斷加快，各行各業(yè)對技術技能人才的需求越來越緊迫，職業(yè)教育重要地位和作用越來越凸顯。結合國家職業(yè)教育改革實施方案，深入貫徹黨的十九大精神和立德樹人根本目標，緊扣新時代要求推動改革發(fā)展，根據(jù)教育部2014年頒布的《中等職業(yè)學校專業(yè)教學標準》的相關要求，針對二手車鑒定與評估課程，在教材選擇上，首先要選用與最新的國家與行業(yè)標準相吻合，注重教、學、用一體貫通的適應性，充分體現(xiàn)“生產與教學緊密結合”的特點的專業(yè)教材，內容緊密結合二手車鑒定與評估的實際情況，配備二手車鑒定與評估實例和任務工單，理論知識深度可淺顯，實操技能敘述需清晰，這樣效果最佳。在課程教學中，一是要注重任務引領和項目驅動。任務的設計思路和項目的驅動形式更要符合企業(yè)一線標準和安全操作流程，培養(yǎng)學生的專業(yè)技能和職業(yè)素養(yǎng)；二是要將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)融合在專業(yè)教學過程中，創(chuàng)新教學方式方法，突出“做中學，做中教”的職業(yè)教育特色；三是充分利用信息技術和數(shù)字化資源，系統(tǒng)優(yōu)化教學過程，達到德技并修、工學結合，強化工匠精神、培養(yǎng)核心素養(yǎng)的情感目標。在實踐演練中，要遵循“組間同質，組內異質”的原則，分小組進行實踐演練，自主探究。在保證安全和有序的前提下，充分發(fā)揮“互聯(lián)網+”背景下專業(yè)教學模式的改革與創(chuàng)新，運用信息化技術及網絡平臺開展二手車評估虛擬實訓；充分發(fā)揮學生的主觀能動性和競爭意識，結合任務工單開展二手車鑒定實操演練。在考核評價中，將以往單一的期末理論考試模式改為隨堂任務驅動考察、實踐考核和理論考試三結合的課程考核方式，更加注重學生的參與程度和學習信息反饋。

4 結束語

二手車市場的快速發(fā)展帶來了巨大的技術創(chuàng)新和顯著的經濟和社會效益。新業(yè)態(tài)、新模式下的二手車鑒定與評估也已在市場形成。作為二手車鑒定與評估的初學者和傳播者，我們要積極吸收二手車行業(yè)的新思維、新技術，探索二手車鑒定與評估的新奧秘、新路徑，更好適用我國汽車行業(yè)發(fā)展的人才需求。