中國動畫的成人化敘事傾向及影響

林瓊萍

（漳州城市職業(yè)學院文化藝術(shù)創(chuàng)意系 福建漳州 363000）

動畫作品成人化即站在成人立場，從成人角度出發(fā)，以成人眼光、行為、思維為起點制作而成的以兒童為主要受眾的動畫作品?，F(xiàn)今不少動畫節(jié)目中都融入了成人因素，成人化趨勢嚴重，充斥一些不健康因素，使得兒童權(quán)益受到侵犯，嚴重影響了孩子的健康成長以及正確世界觀、人生觀以及價值觀的形成。

一、中國動畫“成人化”敘事傾向表現(xiàn)

一是成人消費理念以及等級觀念明顯。在一些動畫作品尤其是部分少男少女類型的動畫中，主人公往往被塑造為偶像式人物，強化奢華場面以及劇情的設(shè)計，在具備吸引力的基礎(chǔ)上潛移默化地向兒童展示了等級、門第以及金錢萬能等不正確的觀念，對兒童三觀的形帶來誤導，忽視了良好道德品質(zhì)的培養(yǎng)。二是性別社會化定位明顯。一些國產(chǎn)動畫作品，有些片段表現(xiàn)出明顯的性別分類化，對兒童想象力以及創(chuàng)造力帶來或多或少的影響[1]。比如《喜洋洋與灰太狼》在許多場景就從成人角度對兒童社會角色進行了定位，潛移默化中對兒童產(chǎn)生的影響是值得人們關(guān)注的。三是教化痕跡明顯，兒童興趣淡然。比如國產(chǎn)動畫作品《中華勤學故事》等其教化性明顯大于娛樂性，使得不少兒童對此興趣淡然，很是排斥，導致受眾流失。與此同時，一些兒童會誤認為觀看動畫可學到知識，進而忽視了書籍以及老師在其知識獲得上的重要作用，從而影響其閱讀以及認知能力。四是青春期心理刻意描寫甚至歪曲。青春期通常指11～18歲這一年齡段，而部分兒童動畫作品會將青春期男女的心理放在11歲以下兒童動畫角色上進行描述，甚至將少男少女之間對異性產(chǎn)生的正常好奇或者是傾慕之心上升到愛情高度，使原本童真爛漫的兒童提前接觸到異性情感，不利于兒童正常健康的成長和發(fā)展。五是不健康信息較多。動畫片《虹貓藍兔》《果寶特工》等，色情、暴力以及臟話充斥其間，對兒童發(fā)展和成長極為不利。六是情節(jié)以及結(jié)構(gòu)高度一致?！断惭蜓蚺c灰太狼》很多集都是相似的情節(jié)：強者欺負弱者，弱者深陷險境，但是弱者通過自身的聰明才智給予強烈的反擊和抵抗，最后弱者成功擺脫強者并使其得到懲罰。就主題而言，弱者打敗強者是不符合常理的。相似的情節(jié)給人這樣一種感覺，成人為獲取利益而選擇部分模板性復制品消耗以及浪費兒童時間以及精力，就這一角度來說，它和兒童利益以及需求是不相符的，是明顯具有成人化特征的。

二、中國動畫的成人化敘事傾向帶來的影響

（一）積極影響?！俺扇嘶睌⑹路绞揭鈭D通過一部動畫片將各個年齡段人群都擴展為受眾，讓其對此有不同的認識和解讀。在動畫敘事中融入“成人化”，曾產(chǎn)生過積極的影響。例如《獅子王》（美國）就是這方面的一個成功案例，小獅子辛巴和它的朋友們，歷經(jīng)千難萬險，成為草原王，歷盡春夏秋冬周而復始，明白了生命的意義，即對自然平衡法則進行維持。該主題思想既使未成年人為之信服，又讓成年人心靈為之觸動[2]。因此在“童真”基礎(chǔ)上融入些許“成人”因素，可以在一定程度上打動以及擴展受眾，達到一定的教育意義。

（二）消極影響。目前我國不少動畫創(chuàng)作人都喜歡通過成人思維揣度兒童思想，進行動畫內(nèi)容的創(chuàng)作，從而出現(xiàn)很多兒童不喜歡、備受家長質(zhì)疑的動畫作品。具體不良影響表現(xiàn)為以下四個方面：1.打破兒童自然成長狀態(tài)。童年本是最為單純而又美好的時代，無成人世界里的斗爭、攀比、奢侈以及男歡女愛等，它像一張白紙，循序漸進中勾勒出一幅完美的畫面。但是電子媒介尤其是成人化動畫的介入，在為人們提供方便的同時，也讓兒童提前看到了暴力與犯罪、男女歡愛以及喪禮等這個年齡段不應該接觸的內(nèi)容，使得兒童自然成長狀態(tài)得到了破壞。2.童年提早結(jié)束。目前很多兒童價值觀出現(xiàn)了偏離，即使是小學生中也充滿著浮夸以及攀比的不良風氣，成人間互損時用的“臟話”成了一些孩子的口頭禪，若有的孩子不知道這類“臟話”則還會受到其他孩子嘲笑。孩子參加某類型比賽不再僅僅是為了參加而參加，而有其明確的目的，或為了獎品，或為了向人炫耀，或為了提升職務等等。3.提前接觸異性情感。不少動畫片涉及異性情感，有的動畫片甚至隱秘地揭示了“性”這一話題。4.目睹一幕幕不道德現(xiàn)象。不少動畫片中都出現(xiàn)了成人之間的斗爭以及不道德現(xiàn)象，對此有關(guān)部門應嚴格審核，提前將一些對兒童身心健康有負面影響的動畫或者是其中的某些片段或臺詞刪掉，而不是通過這類情節(jié)或臺詞來吸引觀眾。

三、兒童動畫“成人化”傾向不良影響的解決措施

（一）對童真以及成人化進行有效結(jié)合。在動畫制作中，不管是童真還是成人化都無絕對的正確與錯誤，二者并不矛盾，最重要的還是“度”和方式方法，有利于主題表達的“成人化”均是好的。國產(chǎn)動畫應努力制作出受未成年人青睞且內(nèi)容積極向上、健康陽光的作品，另一方面還要能激發(fā)成人內(nèi)心久違的童趣以及純真，這才是一部成功的動畫作品應該具有的樣子。

（二）動畫應以娛樂為主。很多兒童觀看動畫僅僅是為了娛樂。現(xiàn)今不少動畫“寓教于樂”，借此對兒童開展說教，這明顯違背兒童的需求。如果本國動畫制作不足以吸引受眾，那么受眾只能將目光轉(zhuǎn)向境外。而對境外動畫僅僅通過“堵”是明顯不夠的，還應提高我國動畫制作水平，以娛樂為主，以吸引更多受眾。

（三）對動畫進行分級。對動畫進行分級有反對者也有支持者，反對者認為分級會為兒童查找不良信息帶來方便，還有可能為一些商販獲取不良利潤提供可乘之機。但是動畫分級從總體上來說，能讓兒童監(jiān)護者有一個正確的參考，能糾正監(jiān)護人錯誤觀念，即凡是動畫兒童就可觀看，因此動畫分級有利于家長更好地對兒童進行指導和監(jiān)護[3]。

（四）做好播出時段管理。根據(jù)動畫內(nèi)容等級確定播出時段，這是對內(nèi)容審查后的二次審查。在所有涉及動畫的頻道中，每個季度國產(chǎn)動畫最少應占60%的比例，專門的少兒以及動畫頻道必須在黃金時段即每晚19:00～22:00之間適度播放部分國產(chǎn)動畫。此外可參考國外相關(guān)經(jīng)驗，采取收費方式對各級別內(nèi)容的動畫進行專門頻道開設(shè)，從某種程度上可攔截部分兒童不宜觀看的動畫，還可為監(jiān)護者提供有效的參考。

（五）監(jiān)護人以及學校應積極引導。家長以及學校是孩子的引路人，二者應積極配合，既要為兒童在動畫觀看方面提供正確的指導、加強監(jiān)督管理，又要舉辦豐富多彩的活動讓兒童生活更加充實，避免其成為動畫附屬品；積極進行健康知識教育，增強其分辨能力以及認知能力，抵御不良信息干擾。