加強(qiáng)和改善農(nóng)村小學(xué)德育工作

文/梅州市梅縣區(qū)畬江鎮(zhèn)中心小學(xué)

隨著我國教育事業(yè)的快速發(fā)展，德育教育越來越受到重視，作為農(nóng)村小學(xué)的校長究竟應(yīng)該如何加強(qiáng)和改善農(nóng)村小學(xué)德育工作，使德育工作更具實(shí)效性呢？為此，筆者總結(jié)了以下幾點(diǎn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

一、組建農(nóng)村小學(xué)的德育工作管理體制

為了保證德育工作落到實(shí)處，我校組建了學(xué)校德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，學(xué)校德育工作形成了以校長為核心的督導(dǎo)指揮系統(tǒng)，以德育校長為核心的具體實(shí)施落實(shí)系統(tǒng)，以全校師生為核心的評(píng)議反饋系統(tǒng)，從而構(gòu)建了嚴(yán)密科學(xué)的管理系統(tǒng)。

二、探索開展農(nóng)村小學(xué)的德育工作的方法

1.以教師良好的師德風(fēng)范去影響學(xué)生

班主任在德育工作中起到關(guān)鍵作用，尤其是班主任的師德師風(fēng)，古有“師者，所以傳道授業(yè)解惑也”“親其師，信其道”“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從”。這些名言都說明每一位教師都應(yīng)注意自己的言行舉止，以良好的師德風(fēng)范，潛移默化地影響學(xué)生，再讓學(xué)生去影響家長，所謂的“小手拉大手，共建文明城”，從而得到事半功倍的效果。我們教育一個(gè)學(xué)生，帶動(dòng)一個(gè)家庭，影響整個(gè)社會(huì)。因此，教師對(duì)整個(gè)社會(huì)的文明起到不可磨滅的作用，有了這個(gè)不可推卸的責(zé)任，我們作為教育工作者更應(yīng)該去好好規(guī)范自己的師德風(fēng)范。

2.班級(jí)是德育工作的主陣地

我們要先開展好班級(jí)的德育工作，從而推進(jìn)全校的德育工作的開展。從校長到教師人人都是德育工作者，尤其是班主任更應(yīng)該是優(yōu)秀的德育工作者。在學(xué)校里班主任與學(xué)生走得最近，學(xué)生的每一個(gè)缺點(diǎn)或優(yōu)點(diǎn)，班主任是最先知曉的，每位教師都希望所有的學(xué)生成為品行兼優(yōu)的學(xué)生。這就看班主任的工作到不到位，只要每位班主任耐心、細(xì)致地做好每位學(xué)生的思想工作，善于引導(dǎo)他們向好的方向發(fā)展，才能推動(dòng)全校的德育工作發(fā)展。

3.課堂教學(xué)是德育工作的主渠道

在學(xué)校，我們小學(xué)生大部分的時(shí)間和精力都投入在教學(xué)活動(dòng)中，因此每個(gè)學(xué)科都應(yīng)成為德育教育的主渠道，所有教師都要善于利用這個(gè)渠道，抓住每個(gè)機(jī)遇對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育，實(shí)現(xiàn)全員育人、全程育人、全方位育人。

例如，在語文課中，通過《桂林山水》《富饒的西沙群島》《黃山奇石》《日月潭》《故宮》《長城》等課文學(xué)習(xí)使學(xué)生領(lǐng)略到祖國的山河，從而增強(qiáng)學(xué)生熱愛祖國的情感，《賣火柴的小姑娘》《窮人》《凡卡》則培養(yǎng)學(xué)生辨別善惡美丑。

4.注重校園文化建設(shè)

學(xué)校要充分利用校園廣播、微信公眾號(hào)、校園網(wǎng)站、文化長廊、展報(bào)櫥窗、班級(jí)黑板報(bào)以及教室學(xué)習(xí)園地等宣傳途徑，來弘揚(yáng)愛國主義情懷，展示國徽國旗、中國的歷史變遷、名人名言、感人事跡、英雄人物、科學(xué)楷模、先進(jìn)教育工作者等體現(xiàn)民族精神的人物事跡。

三、探索農(nóng)村小學(xué)開展德育工作的新規(guī)律

1.根據(jù)不同年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)滲透德育教育

近幾年來，我校根據(jù)不同年級(jí)的學(xué)生特點(diǎn)，安排了不同的德育活動(dòng)：如一年級(jí)舉行“努力做一名合格的紅領(lǐng)巾”系列活動(dòng)，讓小學(xué)生接受基本的道德教育。二、三年級(jí)通過社會(huì)調(diào)查活動(dòng)，通過觀察鄉(xiāng)村的幾十年的巨大變化，搜集相關(guān)資料，激發(fā)學(xué)生的愛國熱情。六年級(jí)作為畢業(yè)班，進(jìn)行“我為學(xué)校添光彩”的系列活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心集體、熱愛校園、學(xué)會(huì)感恩的思想感情，這樣學(xué)生們?cè)诓煌膶哟紊鲜艿讲煌慕逃?/p>

2.在不同月份的重大日子中滲透德育教育

我校開展了一系列德育教育活動(dòng)，每月都以演講、征文、文藝匯演等形式開展不同的活動(dòng)。在活動(dòng)中進(jìn)行良好的德育教育，把有聲的說服教育轉(zhuǎn)化成輕松活潑的無聲教育，起到“潤物細(xì)無聲”的作用，這種教育更容易在學(xué)生心中激起波瀾，更容易讓學(xué)生的心靈得到震撼，努力向好的方向發(fā)展。

3.根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況，善于觀察并將德育工作落到實(shí)處

多年來，筆者作為校長很少坐在辦公室里，要么深入各個(gè)辦公室和教師聊天、談心，了解他們對(duì)德育工作的想法，要么在校門內(nèi)外、走廊、樓梯、班級(jí)間行走，去發(fā)現(xiàn)德育教育的問題。

4.將德育教育和家庭教育、社會(huì)教育三者結(jié)合

德育教育不是單獨(dú)的教育，如果把德育教育和別的教育相割斷，德育教育就不可能盡善盡美。很多的問題需要家長的配合和社會(huì)力量的支持，只有這樣德育工作才能起到標(biāo)本兼治的效果。