淺談初中數(shù)學(xué)有效學(xué)習(xí)的影響因素及其干預(yù)研究

文/廣州市白云區(qū)嘉禾中學(xué) 范智娟

一、影響初中生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的因素

(一)影響初中生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的內(nèi)在因素

1.心理素質(zhì)。數(shù)學(xué)是一項邏輯思維很強的學(xué)科，對學(xué)生的智力以及韌性有很高的要求，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)需要很強的連貫性，這就導(dǎo)致了很多學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)難以起到很好的效果，數(shù)學(xué)成為了很多學(xué)生難以繼續(xù)深造的攔路虎。因此，學(xué)生的心理素質(zhì)對于學(xué)生是否可以戰(zhàn)勝數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的攔路虎具有至關(guān)重要的意義。

2.求知欲。我們在數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)過程中，需要有這種自主的學(xué)習(xí)探究能力，解決數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中的攔路虎。初中生尚且處于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時期，初中生的心智尚且不是特別的成熟，激發(fā)初中生數(shù)學(xué)的求知欲望對于初中生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)具有很強的促進作用。

(二)影響初中生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的外在因素

1.學(xué)習(xí)環(huán)境與教育氛圍。學(xué)習(xí)環(huán)境的優(yōu)劣直接影響了一個人的學(xué)習(xí)心態(tài)以及學(xué)習(xí)的能力，通過改善學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境，對于提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力有很大的促進作用。

2.家庭因素和社會因素。父母應(yīng)該盡可能的為孩子創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，并且最大程度上的引導(dǎo)孩子，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。社會更應(yīng)該倡導(dǎo)尊師重道的學(xué)習(xí)氛圍，遏制讀書無用論等偏激言論的抬頭，引導(dǎo)孩子向著良性的發(fā)展方向努力。

3.師資配備。師資力量決定了一個地區(qū)的教育是否先進的程度，我國現(xiàn)階段教育資源存在著嚴(yán)重的不均衡現(xiàn)象，導(dǎo)致了師資配置比例的不均衡，教師教學(xué)水平能力的高低，對于學(xué)校的學(xué)生的教學(xué)能力也有著極大的影響。

二、提升初中生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的對策

(一)適宜的教學(xué)內(nèi)容，鮮活的教學(xué)方法

培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，通過溫故知新、加強鞏固等途徑較輕課堂的教學(xué)負(fù)擔(dān)。學(xué)習(xí)是一個循序漸進的過程，人的時間以及精力是有限制的，而良好的學(xué)習(xí)方式卻可以起到事半功倍的效果。教師在教導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，應(yīng)該注重學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，通過課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)等途徑，有效的提升學(xué)生學(xué)習(xí)的質(zhì)效。中小學(xué)在一個人的學(xué)習(xí)生涯中，起到了承上啟下的作用，通過良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，對于中學(xué)數(shù)學(xué)這樣一種邏輯性很強的學(xué)科，可以起到有效的促進作用。

(二)給予學(xué)生主動權(quán)

培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，激發(fā)學(xué)生樹立終身學(xué)習(xí)觀念的興趣。我國的教育體系發(fā)展已經(jīng)相對的成熟，但是仍然難以改變教學(xué)中應(yīng)試教育為主的弊病，當(dāng)今時代對于人才的要求更加的多元化以及多樣性。依靠學(xué)校學(xué)習(xí)到的知識，難以有效的應(yīng)對以后生活以及學(xué)習(xí)提出的新的挑戰(zhàn)。因此，學(xué)校的教育應(yīng)該改變以往的授課模式，老師通過講授知識，學(xué)生通過學(xué)習(xí)來獲得相應(yīng)的知識。但是，在現(xiàn)階段的教育中，應(yīng)該有效的增強學(xué)生的自主能力，教師通過合理的引導(dǎo)，教育學(xué)生意識到課堂學(xué)習(xí)的重要性，并且通過配備合理的教學(xué)課堂等途徑，為學(xué)生的學(xué)習(xí)奠定堅實的基礎(chǔ)。通過給與學(xué)生更多的學(xué)習(xí)自主性，可以有效的鍛煉學(xué)生的邏輯思維，對于學(xué)生未來數(shù)學(xué)的自學(xué)以及學(xué)習(xí)成績的提升都有十分重要的意義。

(三)營造良好的教學(xué)氛圍

家長應(yīng)該以身作則，為學(xué)生樹立良好的學(xué)習(xí)榜樣。家長是學(xué)生的第一任老師，家長不應(yīng)該將教育學(xué)生的重任完全的交給學(xué)校的老師進行負(fù)責(zé)，學(xué)校的老師以及家長應(yīng)該加強互動以及溝通，為學(xué)生樹立良好的學(xué)習(xí)榜樣，為學(xué)生的學(xué)習(xí)營造良好的教學(xué)氛圍。通過老師以及家長的通力合作，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，可以更好地促進中學(xué)生數(shù)學(xué)成績的提升。學(xué)校應(yīng)該通過引進高水平人才，加強教師教學(xué)素養(yǎng)等途徑，有效的提升學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生營造良好的教學(xué)氛圍。學(xué)校的師資力量是決定學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵因素，學(xué)校應(yīng)該加大對于教師力量的引進，吸引更多的優(yōu)秀高校畢業(yè)生加入到教育大軍中來。學(xué)校的教師是一個學(xué)校的寶貴的財富，一個優(yōu)秀的教師，更是很多學(xué)生人生成長的福音。提升教師的教學(xué)質(zhì)量，對于學(xué)生以及學(xué)校而言，都具有至關(guān)重要的作用。

三、小結(jié)

初中是一個學(xué)生學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時期，在教育生涯中起到了承上啟下的關(guān)鍵作用。而數(shù)學(xué)作為我國基礎(chǔ)教育中的基礎(chǔ)學(xué)科，對一個人的學(xué)業(yè)生涯起到了至關(guān)重要的作用。我國的教育已經(jīng)發(fā)展的相對成熟，對人才的要求更加的多元化。影響學(xué)生數(shù)學(xué)成績提高的因素有很多，但是學(xué)習(xí)又是一個人立足于社會的根本。本文探究的初中生數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)影響因素有很多，不僅有學(xué)生個人的心理因素以及先天的稟賦有關(guān)，更與學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境以及家庭氛圍有關(guān)，只有通過內(nèi)外協(xié)動，多方聯(lián)合，才能夠有效的增強學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，提升中學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。