我國(guó)民辦高校黨團(tuán)共建的活動(dòng)效果分析

臧霖玲 李學(xué)文 涂圣喬 陳佳瑩

【摘?要】我國(guó)民辦高校一直致力于建設(shè)黨團(tuán)共建，把黨團(tuán)共建作為推動(dòng)民辦高校的思想教育工作的重要內(nèi)容。同時(shí)，加強(qiáng)民辦高校黨團(tuán)共建工作，對(duì)促進(jìn)民辦高校穩(wěn)定、健康、和諧發(fā)展有著重要的作用和意義。因此，本文以民辦高校黨團(tuán)共建的活動(dòng)開(kāi)展情況為入手點(diǎn)，以廣東培正學(xué)院為調(diào)查對(duì)象，分析民辦高校黨團(tuán)共建的活動(dòng)現(xiàn)狀，提出加強(qiáng)黨團(tuán)共建工作的途徑和思路。

【關(guān)鍵詞】黨團(tuán)共建;思想引領(lǐng);組織建設(shè);教育宣傳

高校的基層黨支部與基層團(tuán)組織是中國(guó)共產(chǎn)黨和中國(guó)共青團(tuán)在高等院校里面最重要的政治組織[1]，是培養(yǎng)黨的接班人和后備軍的重要渠道，是提高黨在青年群體中執(zhí)政基礎(chǔ)的重要保證，也是對(duì)高校學(xué)生加強(qiáng)思政教育以及培養(yǎng)社會(huì)主義合格接班人的重要載體。而開(kāi)展基層黨團(tuán)組織建設(shè)則是高校黨建工作的主責(zé)主業(yè)，習(xí)總書(shū)記深刻指出必須把圍繞中心，服務(wù)大局作為工作主線。圍繞中心才能找準(zhǔn)方向，服務(wù)大局才能體現(xiàn)價(jià)值[2]。

1.引言

高校黨團(tuán)共建是建設(shè)中國(guó)特色高等教育的需要。高校是中國(guó)廣大團(tuán)員青年的聚集場(chǎng)所，加強(qiáng)黨團(tuán)共建是貫徹黨的十九大會(huì)議精神的重要要求，高校也是做好中國(guó)廣大團(tuán)員青年的思想政治教育工作的重要載體[3]。廣東培正學(xué)院作為廣東省的一所民辦高校，自2008年正式成立學(xué)校黨委以來(lái)，黨建工作進(jìn)入快車(chē)道，組織機(jī)構(gòu)不斷健全，黨員隊(duì)伍不斷擴(kuò)大，黨組織迅速發(fā)展。同時(shí)在省黨委的正確領(lǐng)導(dǎo)下，學(xué)校黨委帶領(lǐng)學(xué)校各基層黨組織和團(tuán)組織緊密?chē)@學(xué)校黨政中心工作，不斷加強(qiáng)自身建設(shè)，突出思想引領(lǐng)，強(qiáng)化成才服務(wù)，團(tuán)結(jié)和帶領(lǐng)全校青年匯聚青春力量，推動(dòng)學(xué)校各項(xiàng)事業(yè)科學(xué)發(fā)展和服務(wù)青年學(xué)生成長(zhǎng)成才中銳意創(chuàng)新、主動(dòng)作為，為學(xué)校建成“國(guó)內(nèi)高水平民辦大學(xué)”做出積極的貢獻(xiàn)。

民辦高校黨建帶團(tuán)建的工作關(guān)鍵在于“帶什么、如何帶”，學(xué)校各級(jí)黨組織應(yīng)始終把共青團(tuán)工作納入黨建工作的重要內(nèi)容通盤(pán)考慮，總體謀劃、統(tǒng)一部署、重點(diǎn)突破、全面帶動(dòng)，促進(jìn)黨團(tuán)共建[4]。

2.我國(guó)民辦高校黨團(tuán)共建的重要性

黨團(tuán)共建工作其實(shí)質(zhì)上與民辦高校的思想政治教育課程和工作是相同的，其目標(biāo)與思想價(jià)值是一致的，黨團(tuán)共建對(duì)推動(dòng)民辦高校的思想教育工作具有十分重要的現(xiàn)實(shí)意義：

2.1黨團(tuán)共建是民辦高校實(shí)現(xiàn)黨的建設(shè)目標(biāo)任務(wù)的明確要求

黨的十九大報(bào)告中明確指出，黨要增強(qiáng)群團(tuán)工作的能力，中央有關(guān)文件也有明確要求要將群團(tuán)工作納入黨的建設(shè)工作[4]。廣東培正學(xué)院應(yīng)以黨組織的凝聚力和戰(zhàn)斗力來(lái)不斷強(qiáng)化共青團(tuán)的組織職能，引導(dǎo)團(tuán)員青年永遠(yuǎn)跟黨的步伐走，忠誠(chéng)黨的事業(yè)，熱愛(ài)團(tuán)的崗位，增強(qiáng)“四個(gè)自信”、牢記“四個(gè)意識(shí)”，為黨凝聚、贏得中國(guó)廣大優(yōu)秀青年。

2.2黨團(tuán)共建有利于大學(xué)生樹(shù)立正確的思想政治立場(chǎng)

民辦高校黨團(tuán)共建的主要任務(wù)，就是以黨組織帶動(dòng)共青團(tuán)，共同學(xué)習(xí)馬克思列寧主義、毛澤東思想、三個(gè)代表重要思想、科學(xué)發(fā)展觀以及習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系，讓黨員以及團(tuán)員從思想政治上堅(jiān)定自己的政治立場(chǎng)，深入的了解黨的思想路線，增強(qiáng)黨團(tuán)凝聚力，擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)與社會(huì)主義的方向，從而為未來(lái)社會(huì)主義的建設(shè)貢獻(xiàn)自己的力量。

2.3黨團(tuán)共建有利于完善民辦高校黨組織人才培養(yǎng)體系

黨團(tuán)共建就是在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，加強(qiáng)黨員建設(shè)與共青團(tuán)員建設(shè)，團(tuán)是黨的助手和后備軍，高校的團(tuán)員隊(duì)伍是黨員隊(duì)伍的重要后備力量[4]。黨團(tuán)共建有利于民辦高校黨組織組織好、發(fā)展好團(tuán)員工作，為黨輸送更多優(yōu)秀的發(fā)展對(duì)象。長(zhǎng)期以來(lái)，廣東培正學(xué)院團(tuán)組織在學(xué)校黨委和團(tuán)省委的正確領(lǐng)導(dǎo)下，主動(dòng)貼近青年、服務(wù)青年，不斷提升工作的科學(xué)化水平，打造富有時(shí)代氣息、具有學(xué)校特色的校園文化品牌項(xiàng)目，為推動(dòng)學(xué)校事業(yè)的蓬勃發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

3.我國(guó)民辦高校黨團(tuán)共建的調(diào)查

新形勢(shì)下高校黨建帶團(tuán)建已發(fā)生深刻變化，在新形勢(shì)下采用原來(lái)的舊模式，導(dǎo)致黨建帶團(tuán)建的活動(dòng)效果不佳，嚴(yán)重影響發(fā)揮黨組織的政治核心作用和團(tuán)組織的先鋒模范作用[5]。因此，我們以廣東培正學(xué)院為對(duì)象開(kāi)展調(diào)研活動(dòng)，以實(shí)際數(shù)據(jù)去分析當(dāng)下民辦高校黨團(tuán)共建工作中的現(xiàn)狀及問(wèn)題，結(jié)合實(shí)際情況提出建設(shè)性意見(jiàn)。

3.1 調(diào)查對(duì)象和調(diào)查方法

目前，廣東培正學(xué)院共有黨員868人，團(tuán)員人數(shù)為13794人，黨團(tuán)人數(shù)眾多，組織結(jié)構(gòu)完善，但仍存在著學(xué)校內(nèi)基層黨團(tuán)組織聯(lián)系較少、發(fā)展不平衡，且在民辦高?；鶎狱h建工作中，黨團(tuán)關(guān)系的認(rèn)識(shí)不清問(wèn)題、宣傳方式手段單一、工作的范圍狹隘，人才不能充分發(fā)揮作用等問(wèn)題，導(dǎo)致黨團(tuán)共建工作開(kāi)展受到一定的限制，存在一定的困難，使得民辦高校黨團(tuán)共建工作不能全面健康、可持續(xù)的實(shí)施。為研究和完備高校黨建帶團(tuán)建工作實(shí)施中的新思路、新方法，我們對(duì)廣東培正學(xué)院采取隨機(jī)抽樣調(diào)查的方式，展開(kāi)了關(guān)于“高校黨團(tuán)共建的活動(dòng)現(xiàn)狀調(diào)查”。本調(diào)查使用自編調(diào)查問(wèn)卷《關(guān)于高校黨團(tuán)共建的活動(dòng)現(xiàn)狀調(diào)查》來(lái)研究廣東培正學(xué)院黨團(tuán)共建工作的活動(dòng)開(kāi)展情況以及存在的問(wèn)題，其中包含樣本信息、黨團(tuán)共建工作的活動(dòng)開(kāi)展情況、對(duì)黨團(tuán)共建的活動(dòng)建議以及對(duì)策三部分內(nèi)容。

在正式發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷前，研究小組先在該校組織同學(xué)小規(guī)模的試填寫(xiě)，根據(jù)被調(diào)查者的反饋建議以及結(jié)果對(duì)問(wèn)卷進(jìn)行完善，并通過(guò)多種渠道了解與本問(wèn)卷有關(guān)的其他調(diào)查問(wèn)卷，并對(duì)其進(jìn)行分析、歸納總結(jié)，最后再進(jìn)行正式調(diào)查。該次問(wèn)卷調(diào)查采用題型為單選題、多選題和填空題，共 17 題。主要通過(guò)網(wǎng)上大規(guī)模發(fā)布問(wèn)卷和線下隨機(jī)調(diào)查的方式獲取樣本，在此過(guò)程中，我們盡可能的兼顧到了不同性別、年級(jí)和專業(yè)的學(xué)生。調(diào)查共發(fā)放學(xué)生問(wèn)325份，回收有效問(wèn)卷325份，問(wèn)卷回收率為100%。研究小組對(duì)回收的有效問(wèn)卷進(jìn)行了編號(hào)，通過(guò)對(duì)部分調(diào)查結(jié)果分析給人帶來(lái)諸多思考，也為研究高校黨團(tuán)共建工作實(shí)施措施提供了有力的啟示。

3.2 調(diào)查結(jié)果分析

3.2.1調(diào)查對(duì)象的基本情況

本次的調(diào)查對(duì)象中，男生占比24%，女生占比76%。按年級(jí)分類，大一學(xué)生約占21.28%，大二學(xué)生約占49.36%，大三學(xué)生約占25.96%，大四學(xué)生約占3.4%。按政治面貌分類，中共黨員約占9.36%，共青團(tuán)員約占86.38%，群眾約占4.26%。另外，大學(xué)階段擔(dān)任過(guò)學(xué)生干部的約占52%，沒(méi)有擔(dān)任過(guò)的約占47%。

3.2.2學(xué)生基層黨團(tuán)共建活動(dòng)的參與情況

調(diào)查問(wèn)卷數(shù)據(jù)顯示，對(duì)當(dāng)前黨團(tuán)共建活動(dòng)滿意的僅占31%，受訪者態(tài)度一般的占57%，不滿意或不理解的占12%。其中，22.3%的受訪者認(rèn)為活動(dòng)按部就班的進(jìn)行，仍在舊形式中徘徊，無(wú)法突破過(guò)去的形式，沒(méi)有與時(shí)俱進(jìn)。還有數(shù)據(jù)顯示，51.91%的受訪者表示喜歡外出活動(dòng)，研討會(huì)、競(jìng)賽、互動(dòng)交流等形式的活動(dòng)分別占12.77%、13.19%、12.77%和9.36%。另外，49.36%的被訪者認(rèn)為參與黨團(tuán)共建活動(dòng)是為了維持思想的先進(jìn)性，21.89%的被訪者則因?yàn)榭梢垣@得思政學(xué)時(shí)或綜合測(cè)分?jǐn)?shù)而去參加黨團(tuán)共建活動(dòng)。其余的與黨員和黨員之間的交流和參與的強(qiáng)制性有關(guān)。

3.2.3學(xué)生基層黨團(tuán)共建的活動(dòng)內(nèi)容情況

在所調(diào)查的325個(gè)樣本中，54.46%的受訪者認(rèn)為當(dāng)前黨團(tuán)共建活動(dòng)偏重于思想引領(lǐng)和學(xué)術(shù)研究，39.15%的認(rèn)為黨團(tuán)共建活動(dòng)內(nèi)容枯燥，22.13%的人認(rèn)為形式單一，17.45%的人認(rèn)為黨團(tuán)之間沒(méi)有溝通交流，5.53%的人認(rèn)為宣傳不夠，形式陳舊，缺乏生動(dòng)性，不能引起大學(xué)生的參與興趣。另外，45.53%的受訪者希望在黨團(tuán)共建活動(dòng)中向黨員了解黨的思想路線、黨章的黨史，19.15%的受訪者希望在黨團(tuán)共建活動(dòng)中了解黨員的權(quán)利和義務(wù)，13.62%的訪問(wèn)者希望知道入黨的相關(guān)步驟，16.6%的被訪者希望入黨有利于今后的工作。

3.2.4優(yōu)化學(xué)生基層黨團(tuán)共建活動(dòng)的建議

近半數(shù)的采訪對(duì)象認(rèn)為，黨團(tuán)共建活動(dòng)的內(nèi)容應(yīng)該以思想為中心。因此，提高活動(dòng)的內(nèi)容和質(zhì)量是核心。要進(jìn)一步加強(qiáng)思想建設(shè)，提高活動(dòng)的教育意義。這對(duì)我們加強(qiáng)黨和團(tuán)的建設(shè)工作中的思想指導(dǎo)，把理論與實(shí)踐緊密結(jié)合起來(lái)，具有一定的啟示意義。可見(jiàn)，黨團(tuán)共建活動(dòng)可以更多地采取外出活動(dòng)的形式，可以進(jìn)一步提高參與率。今后開(kāi)展黨團(tuán)共建活動(dòng)，要注意形式的多樣性和創(chuàng)新性，提高參與者的獲得感。另一方面，從上述數(shù)據(jù)可以看出，實(shí)際上大部分人都不知道黨的歷史、方針、政策和路線等。有些人思想上還存在入黨是否對(duì)未來(lái)的工作有利。這要求今后黨團(tuán)共建活動(dòng)中，要加強(qiáng)宣傳上述有關(guān)內(nèi)容的力度，并且必須明確告知學(xué)生、黨員的權(quán)利和義務(wù)。

4.我國(guó)民辦高校加強(qiáng)黨團(tuán)共建的措施

眾所周知，高校黨建工作與團(tuán)建工作息息相關(guān)。在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，加強(qiáng)黨團(tuán)建設(shè)，用黨建帶動(dòng)團(tuán)建，讓團(tuán)建促進(jìn)黨建，共同促進(jìn)黨團(tuán)員德、智、體全面發(fā)展。因此，黨團(tuán)共建必須彼此相互密切配合，深入貫徹落實(shí)黨團(tuán)共建，互相促進(jìn)，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，充分發(fā)揮黨組織的帶頭作用與團(tuán)組織聯(lián)系基層群眾的橋梁作用，通過(guò)相關(guān)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)與主題實(shí)踐活動(dòng)，不斷提升黨團(tuán)的政治素養(yǎng)和創(chuàng)新實(shí)踐能力，進(jìn)一步推進(jìn)黨組織建設(shè)，實(shí)現(xiàn)黨團(tuán)共建共進(jìn)步的新局面。

4.1要充分認(rèn)識(shí)加強(qiáng)黨建帶團(tuán)建思想和工作的緊迫性和重要性，加強(qiáng)思想建設(shè)

近年來(lái)，廣東培正學(xué)院一直都在積極進(jìn)行黨團(tuán)共建的工作，但是同新形勢(shì)、新任務(wù)、新目標(biāo)的要求相比之下，黨團(tuán)共建工作還存在一定的差距，進(jìn)行沿用傳統(tǒng)的黨團(tuán)建設(shè)方式逐漸不能適應(yīng)當(dāng)下大學(xué)生的發(fā)展和成長(zhǎng)的要求，基層組織黨團(tuán)共建思想薄弱。因此，民辦高校在對(duì)共青團(tuán)學(xué)生的日常教育中要始終保持和黨建工作統(tǒng)一步伐，在組織活動(dòng)中要強(qiáng)化黨團(tuán)共建的思想建設(shè)，把黨建和團(tuán)建工作始終聯(lián)系在一起，使其二者相互促進(jìn)，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，共同發(fā)展。除此之外，黨支部還需要加強(qiáng)黨的執(zhí)政能力建設(shè)與先進(jìn)性能力建設(shè)，堅(jiān)持黨團(tuán)共建的目標(biāo)，深入貫徹落實(shí)黨建團(tuán)建一起抓，提高黨與團(tuán)組織的凝聚力與創(chuàng)造力，使黨團(tuán)組織始終保持蓬勃生機(jī)與活力。

4.2完善新時(shí)代黨團(tuán)共建機(jī)制，推動(dòng)黨團(tuán)共建

隨著我國(guó)新媒體技術(shù)的發(fā)展，民辦高校每年都存在大規(guī)模擴(kuò)招，且學(xué)生也越來(lái)越呈現(xiàn)多元化發(fā)展趨勢(shì)，黨團(tuán)組織的工作量不斷增加，對(duì)于發(fā)展中的優(yōu)秀團(tuán)員入黨也提出了新的要求。但在公開(kāi)化、制度化的黨員發(fā)展過(guò)程中，仍然會(huì)出現(xiàn)制度不完善、標(biāo)準(zhǔn)模糊化、程序不規(guī)范等問(wèn)題，在推優(yōu)過(guò)程中更多地注重推薦形式卻忽略了后續(xù)的跟進(jìn)工作和培訓(xùn)，這將會(huì)使得黨員在發(fā)展過(guò)程中缺乏一定的連貫性和穩(wěn)定性。因此，民辦高校黨組織要做好團(tuán)員發(fā)展和推優(yōu)工作，規(guī)范黨團(tuán)員發(fā)展程序，進(jìn)一步完善新時(shí)代下的黨團(tuán)共建機(jī)制，建立并完善有效的監(jiān)督機(jī)制，使黨支部與團(tuán)支部?jī)烧叩墓ぷ髁鞒掏该骰?、公開(kāi)化開(kāi)展，主動(dòng)接受學(xué)生的監(jiān)督，還需要定期做問(wèn)卷調(diào)查，聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn)和建議，對(duì)存在的問(wèn)題進(jìn)行改善，提高學(xué)生的參與積極性，推動(dòng)黨團(tuán)共建。

4.3強(qiáng)化黨團(tuán)共建宣傳意識(shí)，營(yíng)造良好的高校黨團(tuán)共建文化傳播氛圍。

我國(guó)民辦高校黨、團(tuán)組織應(yīng)充分利用互聯(lián)網(wǎng)信息平臺(tái)，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的便利性，拉近黨團(tuán)之間的距離，促進(jìn)黨團(tuán)交流。比如說(shuō)可以通過(guò)報(bào)紙、電視、廣播等新聞媒介來(lái)進(jìn)一步宣傳黨內(nèi)、團(tuán)內(nèi)的黨團(tuán)共建文化，為黨團(tuán)共建工作創(chuàng)造良好的工作環(huán)境，強(qiáng)化黨團(tuán)共建意識(shí)。在進(jìn)行宣傳過(guò)程中，要學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，善于總結(jié)推廣經(jīng)驗(yàn)，不斷改進(jìn)宣傳工作，營(yíng)造良好的高校黨團(tuán)共建文化傳播氛圍。同時(shí)，民辦高校要加強(qiáng)對(duì)學(xué)校網(wǎng)絡(luò)的管理，建立和完善思想陣地工作的網(wǎng)絡(luò)陣地，要及時(shí)針對(duì)大學(xué)生關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題組織相關(guān)主題的黨建實(shí)踐活動(dòng)，積極引導(dǎo)大學(xué)生思考，還可以通過(guò)網(wǎng)站向?qū)W生宣傳黨團(tuán)共建思想，從而使高校黨團(tuán)共建工作取得更好的效果。

4.4提高黨團(tuán)活動(dòng)質(zhì)量，堅(jiān)持創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)。

從調(diào)查結(jié)果可知道，54.46%的受訪對(duì)象認(rèn)為黨團(tuán)共建活動(dòng)主要以思想引領(lǐng)為主，39.15%的受訪對(duì)象認(rèn)為黨團(tuán)共建活動(dòng)內(nèi)容枯燥，單純的理論知識(shí)學(xué)習(xí)針對(duì)大部分基層黨員來(lái)說(shuō)內(nèi)容較為單調(diào)乏味，所以民辦高?；鶎狱h支部在開(kāi)展黨團(tuán)活動(dòng)時(shí)，不僅要提高黨團(tuán)員的參與度，還要豐富活動(dòng)內(nèi)涵，把理論知識(shí)和豐富有趣的活動(dòng)形式相結(jié)合的方式來(lái)使理論知識(shí)更加具體化，幫助和促進(jìn)黨團(tuán)員對(duì)理論知識(shí)的理解，從而提高黨團(tuán)活動(dòng)的質(zhì)量，推動(dòng)黨團(tuán)共建工作創(chuàng)新、實(shí)踐創(chuàng)新。

5.結(jié)束語(yǔ)

黨團(tuán)共建不僅符合黨的十九大提出的要求，還可以實(shí)現(xiàn)黨團(tuán)工作“雙推進(jìn)、雙提升”。重視黨團(tuán)共建工作，探索“民辦高校黨組織與團(tuán)學(xué)工作相結(jié)合”的工作道路，既要做好黨團(tuán)銜接，把團(tuán)建工作納入到黨建工作的總體規(guī)劃中實(shí)現(xiàn)黨團(tuán)共建，又要加強(qiáng)黨團(tuán)聯(lián)系的密切性，為黨團(tuán)員建立一個(gè)相互交流、學(xué)習(xí)的平臺(tái)。

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作者簡(jiǎn)介：

臧霖玲，李學(xué)文，涂圣喬，陳佳瑩，女，本科，在校大學(xué)生，就讀于廣東培正學(xué)院。

（作者單位：廣東培正學(xué)院）