芻議新時期基層紀念場館宣教工作的創(chuàng)新與發(fā)展

郭添陽

【摘要】紀念場館是傳承優(yōu)良傳統(tǒng)和開展愛國主義教育的重要場所，宣教工作是實現(xiàn)紀念場館社會教育職能的重要途徑。本文以福建省長汀縣革命舊址群3家國有基層紀念場館為例，從開展宣教工作的重要意義出發(fā)，在分析基層紀念場館宣教工作現(xiàn)狀的基礎上，提出新時期加強基層紀念場館宣教工作創(chuàng)新與發(fā)展的探索與思考。

【關鍵詞】新時期；基層紀念場館；宣教工作

【中圖分類號】G266 【文獻標識碼】A

福建省長汀縣是享譽全國的革命老區(qū)、中央蘇區(qū)經(jīng)濟中心和福建省首府。國家4A級旅游景區(qū)——長汀革命舊址群現(xiàn)有國有基層紀念場館3家9處參觀點，全部實行免費開放。近年來，通過修繕改版，場館建設和管理水平有一定的提升，總體呈現(xiàn)向好態(tài)勢發(fā)展。隨著人們審美需求不斷提高，紀念場館也需要緊跟時代發(fā)展步伐，提高認識、加強認知、創(chuàng)新模式、豐富載體、提高素質(zhì)，更好地為社會大眾服務。

一、紀念場館開展宣教工作的意義

紀念場館既是公共文化服務的重要陣地，又是紅色旅游發(fā)展的重要載體。隨著“加強文物保護、堅定文化自信”理念的貫徹落實和公共文化服務體系建設不斷完善，現(xiàn)有紀念場館也在朝著社會化方向發(fā)展，在這種背景下，更加體現(xiàn)出了宣教工作的重要性。紀念場館作為公共文化服務機構越來越受到各級主管部門的重視，社會大眾的認可和歡迎。紀念場館是一座城市的文化名片和展示平臺。宣教工作是愛國主義和革命傳統(tǒng)教育基地的紀念場館核心業(yè)務之一，因此，我們應將宣教工作上升到發(fā)揮紀念場館社會教育職能，堅定文化自信、凝聚實現(xiàn)中華民族偉大復興中國夢強大精神動力的重要途徑加以高度重視，營造濃厚氛圍，提升展陳水平，創(chuàng)新宣教途徑，提高服務質(zhì)量，讓社會大眾了解、喜歡甚至熱愛紀念場館，最大限度地發(fā)揮紀念場館社會效益。

二、目前紀念場館宣教工作中出現(xiàn)的問題

（一）對宣教工作重要性認識不足

宣教工作作為紀念場館的基礎性工作，是加強紀念場館與社會聯(lián)系的重要橋梁和紐帶。受傳統(tǒng)觀念影響，紀念場館管理者尚未樹立“大教育”理念，沒有將宣教工作與舊址保護、文物收藏、陳列展覽、學術研究等納入紀念場館教育這一大的框架下來思考和謀劃，導致部分紀念場館對宣教工作不夠重視，普遍存在宣教專業(yè)人才短缺、用于宣教業(yè)務發(fā)展和服務提升的資金不足等問題。同時，紀念場館管理者在資金統(tǒng)籌的時候，一般會側重于將大部分資金使用在舊址保護、文物收藏、展覽建設等方面，投入宣教工作方面的資金少之又少，導致宣教工作人力、物力、財力沒有保障，因此宣教工作一直無法充分發(fā)揮出紀念場館作為愛國主義教育基地輻射帶動作用應有的效果，最大限度釋放紀念場館為教育助力、為發(fā)展支撐、服務社會的社會教育功能。

（二）宣教人員對展品認識不足

紀念場館中包含的展品一般是與重要歷史人物或重大歷史事件相關的圖片、文物以及其他展品，通過展品介紹，觀眾可以獲得最直觀的信息。宣教人員想要有效地進行宣教工作，首先要對各類展品進行充分的了解甚至深入研究，但是實際上，部分宣教人員由于認識水平和業(yè)務能力的局限，大多僅對館內(nèi)展品有一些簡單的了解，對于其背后隱藏的故事等各類資料，如展品圖片的拍攝地點、背景、重大歷史事件或思想文化內(nèi)涵等，都沒有詳細、深入了解和研究過。因此在宣教工作中，未能將文物、人物和歷史背后的時代價值和精神特質(zhì)傳遞給觀眾，導致無法有效提升宣教工作效果。

（三）宣教工作沒有針對性

隨著“以人為本”服務理念的深入貫徹，紀念場館作為公眾服務機構，為滿足觀眾多元需求，需要根據(jù)觀眾的年齡、職業(yè)等群體特征和參觀心理、欣賞品味等進行針對性服務。在實際工作中，由于部分宣教人員調(diào)查不夠深入、觀察不夠仔細，宣教工作缺乏整體規(guī)劃而顯得過于隨意，針對性不強，無法滿足個性化需求的問題。

（四）宣傳平臺比較單一

從目前來看，紀念場館已與電視臺、報社等建立了廣泛的聯(lián)系，紀念場館的重大活動都會邀請新聞媒體參與報道。在網(wǎng)絡等各種新興媒體逐漸普及的如今，這些僅有的宣教方式未免過于單一、陳舊，即使是開一些發(fā)布會也是短短幾分鐘，并且面對的群體也比較有限，因此紀念館的宣教工作一直沒有得到實質(zhì)性進展，對紀念館的未來發(fā)展沒有起到很好的推動作用。

三、新時期基層紀念場館宣教工作的創(chuàng)新與發(fā)展策略

（一）重視宣教工作，發(fā)揮紀念場館社會教育職能

作為服務社會大眾的窗口行業(yè)，教育是紀念場館的靈魂。宣教工作是溝通紀念場館和觀眾的橋梁和紐帶，是紀念場館的工作前沿和主要陣地。宣教工作使命光榮、責任重大，因此，各級主管部門要充分認識和積極發(fā)揮宣教工作在紀念場館履行教育職能、培育和引導公眾踐行社會主義核心價值觀中的重要作用，著力加強宣教工作管理服務和隊伍建設。嚴格規(guī)范的宣教工作管理、熱情周到的參觀服務和高素質(zhì)宣教隊伍是革命歷史類紀念場館有序運行、持續(xù)發(fā)展的重要保障。要從保證宣教經(jīng)費、完善內(nèi)部管理入手，建立健全管理制度，明確管理責任，改進管理方式，建立崗位責任制，完善工作標準和服務規(guī)范，實現(xiàn)管理的制度化、規(guī)范化、專業(yè)化。要積極學習、借鑒先進紀念場館管理經(jīng)驗、方法，保證管理者從思想上、行動上重視宣教工作，并且重視將人力、資金等投入到宣教工作上，為今后宣教工作的順利開展奠定基礎，以此保證更加有效地發(fā)揮出紀念館的社會教育效果。

（二）深入研究館藏資源，增強對展品的認知

不管是革命舊址的場景復原，還是展廳的陳列展覽，紀念場館主要是采用“展品+銘牌”的方式加以呈現(xiàn)。由于它們本身的觀賞性較差，在沒有講解員講解的情況下，觀眾容易產(chǎn)生審美疲勞和視覺上的厭煩。這些革命舊址或展覽文物的紀念價值并非革命舊址或文物本身，而是主要體現(xiàn)在舊址或文物主人曾經(jīng)發(fā)生過值得紀念的重大歷史事件或思想文化內(nèi)涵。隨著社會的發(fā)展和時代的進步，越來越多的知識型、研究型觀眾走進紀念場館，因此，除要注重使用正確的宣教手段、選擇合適的宣教內(nèi)容外，還需要宣教人員查找歷史文獻和資料，豐富館內(nèi)展品和歷史相關知識，拓展革命文物研究領域，深入挖掘文物、人物和歷史背后的時代價值和精神特質(zhì)，講好文物故事和人文情懷，激發(fā)觀眾共鳴，提高宣教工作效率。為提高員工研究能力，加快人才培養(yǎng)，建議由相關主管部門牽頭召集宣傳、黨史、文化部門，定期召開紀念場館業(yè)務人員研討會，用最新研究成果指導工作實踐，為培養(yǎng)知識型、研究型宣教隊伍提供智力支持。