談學校教室通風的必要性

朱春

2019年12月4日，國家衛(wèi)生健康委員會發(fā)布《空氣污染（霾）人群健康防護指南的通知》，針對我國當前空氣霾污染的問題，提出人群健康防護措施和建議，指導公眾進行科學防護。通知中提出“幼兒園、中小學校、辦公室、室內(nèi)健身場所等室內(nèi)場所，建議配置空氣凈化器，盡量降低PM2.5濃度;有條件時，可采用新風裝置引入新鮮空氣，防止CO2濃度過高”。

通知中重點介紹了空氣中的固體污染物“霾”對人體的危害，其實除了可見的固體污染物，空氣中還有很多不可見的氣體污染物也會對人體健康產(chǎn)生危害，我們非常熟悉的CO2就是其中之一。我們都知道人體需要不斷吸入氧氣，經(jīng)過代謝產(chǎn)生CO2排出體外。新鮮空氣不足時，CO2就會聚集，當CO2濃度高于1000PPm，會對人體健康造成不利影響。

幼兒園、學校作為高密度人群區(qū)域，如果通風不暢，特別是在采暖（制冷）季節(jié)時門窗緊閉，室內(nèi)CO2集聚，會出現(xiàn)濃度嚴重超標現(xiàn)象。美國、德國、英國、香港等很多研究人員就部分學校教室CO2濃度做了跟蹤監(jiān)測，發(fā)現(xiàn)普遍存在CO2濃度超標現(xiàn)象。

2019年12月12日，筆者所在公司在山東一間初中教室中安裝了安裝1套 NANO2.0 室內(nèi)空氣質(zhì)量監(jiān)測設備，用于監(jiān)測室內(nèi)空氣質(zhì)量?？諝赓|(zhì)量監(jiān)測設備 Nano2.0 主要污染物參數(shù)性能指標見表 1;教室共有學生48名，監(jiān)測設備安裝在前部黑板側部，見圖 1。

教室已經(jīng)裝修多年，不存在甲醛及TVOC問題，重點關注空氣污染物CO2和PM2.5。

一周CO2結果見表 2 及圖 2，上課日（周一至周五）上課時間（取 7：00～18：00）的 CO2均值均大于《室內(nèi)空氣質(zhì)量GB/T18883》中日平均值1000ppm的標準， 瞬時值最高達4178PPm，其它時段未出現(xiàn)CO2超標情況，周末對應時間段均值450ppm以內(nèi)。所以室內(nèi)CO2是教室人數(shù)較多且房間密閉引起。

圖3是其中一天上課時間（取 7：00～18：00）的CO2趨勢變化，從中可以看出，隨著課間休息時室內(nèi)人員數(shù)量減少及教室門開啟所帶來的通風換氣，室內(nèi)CO2濃度有明顯下降。上午課間操時間長達40分鐘，且教室內(nèi)沒有學生，CO2濃度下降至接近室外值;下午第三節(jié)課為體育課，室內(nèi)CO2濃度下降趨勢與課間操基本一致。

表3為教室室內(nèi)外PM2.5濃度均值（室外值來源于大氣環(huán)境監(jiān)測數(shù)據(jù)），圖4為教室室內(nèi)外PM2.5濃度趨勢圖，從圖中可以看出，PM2.5室內(nèi)值與室外值基本成比例變化。研究表明PM2.5室內(nèi)值約為室外值的75%～85%，與門窗氣密性有關。所以在霾天應對室內(nèi)采取PM2.5凈化措施。

教室是學生學習活動的重要場所，其空氣的清潔度直接影響著學生的身體發(fā)育、健康與教學效果。因此，教室需要經(jīng)常換氣以達到排除室內(nèi)空氣中化學、生物學污染的目的。

D.G. Shell等對美國華盛頓州和愛達荷州的22所學校的CO2濃度和學生缺勤率進行了調(diào)查，發(fā)現(xiàn)有占45%的教室出現(xiàn)CO2濃度超標現(xiàn)象，結果顯示，CO2濃度值每增加1000ppm，學生的缺勤率會相應提高10%～20%。Simoni.M.等研究發(fā)現(xiàn)學校教室內(nèi)CO2濃度值高于1000ppm時，學生的干咳頻率會大大提高，說明空氣中碳氧化物的濃度與人員的干咳、鼻炎發(fā)病率緊密相關。

比利時哈瑟爾特大學進行的一項研究結果表明，空氣污染的嚴重程度與在校學生的學習成績之間有著密切關聯(lián)，污染越重，學習成績下降越明顯。研究發(fā)現(xiàn)，空氣質(zhì)量越好，學生的學習成績就會提高。而弗拉芒大區(qū)環(huán)境與健康研究中心的另一項研究也得出類似結論，該中心研究人員對兒童進行的尿檢結果表明，孩子注意力集中的時間會隨著空氣污染的加重而縮短。

美國是維護、治理學校教室內(nèi)空氣品質(zhì)較為妥善全面的國家之一。1995年，美國聯(lián)邦政府的環(huán)?？偩謩?chuàng)建了一套維護學校室內(nèi)空氣品質(zhì)的工具箱并逐年加以完善，幫助全美學校維護其室內(nèi)空氣品質(zhì)。同時，美國各州也制定了相關的學校室內(nèi)空氣品質(zhì)管理政策，主要通過立法措施，在州教育法、州衛(wèi)生法、州勞動法的相關條款中加以規(guī)定，并要求州的教育、衛(wèi)生等行政部門制定相應的規(guī)章條例來促進州內(nèi)學區(qū)依法執(zhí)行各種室內(nèi)空氣品質(zhì)的管理活動。

英國《BB101 Guidelines on ventilation thermalcomfort and indoor air quality in schools》在2017年做了修訂。根據(jù)更新后的指南，使用機械通風系統(tǒng)，CO2日均值不能超過1000ppm，自然通風系統(tǒng)的日均值不得超過1500ppm。指南還明確規(guī)定在特定的一天中，CO2超過2，000ppm時間不得連續(xù)超過20分鐘。

我國《中小學校設計規(guī)范》GB50099第9.1規(guī)定中小學校建筑的室內(nèi)空氣質(zhì)量應符合現(xiàn)行國家標準《室內(nèi)空氣質(zhì)量標準》GB/T18883 及《民用建筑工程室內(nèi)環(huán)境污染控制規(guī)范》GB 50325 的有關規(guī)定;中小學校教學用房的新風量應符合現(xiàn)行國家標準《公共建筑節(jié)能設計標準》GB50189 的有關規(guī)定?！吨行W校教室換氣衛(wèi)生標準》GB17226規(guī)定了中小學生的必要換氣量、中小學教室的換氣次數(shù)、室內(nèi)空氣CO2容許濃度、換氣方式及換氣制度。

學校室內(nèi)空氣質(zhì)量作為學校室內(nèi)環(huán)境的重要部分，對生活于其中的師生等人員的身心健康和工作學習效率產(chǎn)生了極為重要的影響。從現(xiàn)狀來看，我國當前大多數(shù)中小學校的室內(nèi)空氣質(zhì)量因室外空氣遭受不同程度的污染、室內(nèi)的通風換氣率低而產(chǎn)生衛(wèi)生安全等各種問題，不容樂觀。與此同時，我國政府、學校及社會大眾對室內(nèi)空氣質(zhì)量問題的關注還有待加強。

（作者單位：上海迪勤智能科技有限公司）

【文獻標識碼】C

【文章編號】1671-3362（2020）01-0025-02