初中思想政治課科學(xué)引領(lǐng)作用探討

倪林

目前，我國(guó)社會(huì)主要矛盾發(fā)生變化，中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代，學(xué)校教育進(jìn)入新時(shí)代，學(xué)校思想政治教育進(jìn)入新時(shí)代，在這關(guān)鍵時(shí)刻，怎樣與時(shí)俱進(jìn)，我們廣大學(xué)校思想政治教育工作者迷茫徘徊，思想政治工作的開展遇到瓶頸。2019年3月18日上午，在北京人民大會(huì)堂召開了學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)，這說(shuō)明思想政治工作在學(xué)校教育中的重要作用，同時(shí)也見證了中央關(guān)心重視教育事業(yè)發(fā)展的情懷。這次座談會(huì)如春風(fēng)拂面，清泉浸心，明燈指路。極大地解放了我們廣大思想政治教育工作者的思想，同時(shí)也使廣大思想政治教育工作者倍受鼓舞，找到方向，干勁沖天。

一、初心不改，永擔(dān)使命

1、義務(wù)教育是培養(yǎng)中華人民共和國(guó)公民的最基本的教育。古人云：“師者，傳道受業(yè)解惑也”，“傳道”排在“授業(yè)”和“解惑”之前，足以見得其重要性，只不過(guò)其中的“道”原本是指古人所謂“道”，而今天，我們也有我們社會(huì)主義新時(shí)代的“道”。

2、人才的培養(yǎng)是長(zhǎng)期的、艱巨的。沒有知識(shí)的人是可悲的，有知識(shí)而無(wú)頭腦的人是可怕的，這里的頭腦就是指思想道德素質(zhì)。義務(wù)教育階段的初中學(xué)生處在人生的一個(gè)重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)上，既叛逆又順從，既活潑又內(nèi)斂，世界觀、人生觀、價(jià)值觀處在一個(gè)行將確立的時(shí)期，可塑性極大。這時(shí)，作為初中階段的思想政治教育工作者，就要勇敢地站出來(lái)，不忘初心，永擔(dān)使命，積極引領(lǐng)學(xué)生樹立科學(xué)的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。

3、我們辦中國(guó)特色社會(huì)主義教育，就是要理直氣壯開好思想政治課，用新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想鑄魂育人，引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)中國(guó)特色社會(huì)主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，厚植愛國(guó)主義情懷，把愛國(guó)情、強(qiáng)國(guó)志、報(bào)國(guó)行自覺融入堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)、建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的奮斗之中。思想政治課的作用不可替代。思想政治工作要從學(xué)校抓起，從娃娃抓起，從義務(wù)階段的初中學(xué)生抓起。通過(guò)思想政治教育，讓在學(xué)校這塊純凈的園地中學(xué)習(xí)的學(xué)生的心田里水更清、天更藍(lán)、草更綠。

二、攻堅(jiān)克難，砥礪前行

義務(wù)教育階段的初中學(xué)生由于處在一個(gè)特殊的認(rèn)知階段，十分的叛逆，對(duì)思想政治教育感到一堆大道理，枯燥無(wú)趣乏味，厭學(xué)甚至棄學(xué)，學(xué)生因而可能喪失一個(gè)修身的絕佳機(jī)會(huì)。部分家長(zhǎng)特別是農(nóng)村的家長(zhǎng)，他們認(rèn)為自己的孩子只要學(xué)好語(yǔ)文數(shù)學(xué)外語(yǔ)物理化學(xué)就可以，思想政治課無(wú)足輕重。從學(xué)校而言，則不時(shí)把重點(diǎn)放在所謂的主科上，而把思想政治課作為豆芽學(xué)科對(duì)待。此外，農(nóng)村學(xué)生大多是留守兒童，他們首先就缺失了思想政治教育的第一課堂——父母的教育，凡此種種加大了農(nóng)村初中思想政治教育前行的阻力。我們思想政治教育工作者，只有攻堅(jiān)克難，砥礪前行，方可不辱使命。

1、學(xué)高為師，德高為范，打鐵還需自身硬，從事思想政治教育工作的教師自身也要有一副硬朗的身板?！坝酶呱械娜烁窀腥緦W(xué)生、贏得學(xué)生”，老師都沒有堅(jiān)定信仰、高尚人格，就仿佛一間房子的中梁不正一樣，房子遲早會(huì)塌下來(lái)的。這就要求教師的品格要硬。親其師，信其道，要讓學(xué)生親近老師的第二點(diǎn)便是老師要有不斷完善的知識(shí)結(jié)構(gòu)、高超的理論水平、過(guò)硬的專業(yè)水平，課程教學(xué)沒有盲區(qū)、行若流水、燦若星河，這便是學(xué)識(shí)要硬。再者，思想政治課的教師要做到知行合一。思想政治工作要同生產(chǎn)勞動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合，也是這個(gè)道理，老師的言教不如身教，在老師的細(xì)無(wú)聲息的感染和熏陶下，再同生產(chǎn)勞動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐的交融中，學(xué)生心中自然會(huì)欣賞、踐行人間的真善美，鄙棄世間的假惡丑，這是老師的垂范硬。如此以來(lái)，學(xué)生無(wú)不樂學(xué)思政課，社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的培養(yǎng)之事，成亦。

2、思政課要堅(jiān)持“守正”，也就是思政課的思想性和理論性要緊抓不放，同時(shí)也要堅(jiān)持創(chuàng)新，也就是思政課的親和力和針對(duì)性常抓不懈，二者達(dá)到有機(jī)的統(tǒng)一，嚴(yán)肅中不失風(fēng)趣。允許學(xué)生提問(wèn)生活中遇到的疑惑、需求、期待，鼓勵(lì)學(xué)生敢于提問(wèn)，樂于提問(wèn)，老師因勢(shì)利導(dǎo)，將解決的問(wèn)題生活化，實(shí)在化，使得學(xué)生對(duì)思想政治的道理可觸可感可知，具體而真切，確有價(jià)值，勝過(guò)如賬房先生般令人討厭的嘮叨說(shuō)教。創(chuàng)新還表現(xiàn)在教學(xué)內(nèi)容、授課的話語(yǔ)系統(tǒng)方面，教師最好把教學(xué)的三維目標(biāo)立足中國(guó)實(shí)踐、立足學(xué)生實(shí)際，具體問(wèn)題具體分析，充分展現(xiàn)思想政治課的學(xué)科核心素養(yǎng)，語(yǔ)言生動(dòng)風(fēng)趣、案例新穎鮮活而不落俗套，采用學(xué)生喜聞樂見的方式，將深?yuàn)W的道理淺顯化、生活化，適用的才是受用的，只有學(xué)生感到它的價(jià)值的存在，才會(huì)喜歡它。只有打動(dòng)學(xué)生，才能影響學(xué)生。從而馬克思主義的世界觀、人生觀、價(jià)值觀在一個(gè)個(gè)初中生的世界里慢慢生根、發(fā)芽、開花、結(jié)果都是情理之中的事了。。

3、思想政治課我們一定要上好也一定能把它上好?！拔覀儗?duì)思想政治工作高度重視，始終堅(jiān)持馬克思主義指導(dǎo)，大力推進(jìn)中國(guó)特色社會(huì)主義學(xué)科體系建設(shè)，為思想政治課建設(shè)提供了根本保證;開辟了中國(guó)特色社會(huì)主義理論和實(shí)踐發(fā)展新境界，中國(guó)特色社會(huì)主義取得舉世矚目的成就。中國(guó)特色社會(huì)主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信為思想政治課建設(shè)提供了有力支撐;思政課建設(shè)長(zhǎng)期以來(lái)形成的一系列規(guī)律性認(rèn)識(shí)和成功經(jīng)驗(yàn)為思政課建設(shè)守正創(chuàng)新提供了重要基礎(chǔ)?！敝袊?guó)夢(mèng)，是中國(guó)近代以來(lái)最偉大的夢(mèng)，是人民的夢(mèng)。作為新時(shí)代的一名初中思想政治教育工作者，不求驚濤駭浪的歷史功勛，但求以腳踏實(shí)地地真抓實(shí)干的微薄之力，為中華民族的偉大復(fù)興添磚加瓦。