淺談對牢牢把握教育根本任務(wù)的粗淺認(rèn)識

滕宇春

【摘要】習(xí)近平總書記指出，我們的教育必須把培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人作為根本任務(wù)。小學(xué)教育作為我國人才培養(yǎng)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，小學(xué)班主任的作用舉足輕重。本文從一個小學(xué)班主任的角度就全面認(rèn)識和牢牢把握教育根本任務(wù)進(jìn)行深入的分析和研究，并提出有效的對策和措施。

【關(guān)鍵詞】教育;根本任務(wù);認(rèn)識

教師節(jié)即將來臨之際，筆者又重溫了習(xí)近平總書記在去年全國教育大會上的重要講話。習(xí)近平總書記指出：“培養(yǎng)什么人，是教育的首要問題。”新時代的小學(xué)班主任只有牢牢把握“培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人”這個根本任務(wù)，才能適應(yīng)時代需要，“培養(yǎng)一代又一代擁護(hù)中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和我國社會主義制度、立志為中國特色社會主義奮斗終身的有用人才”。本文就牢牢把握教育根本任務(wù)談一談個人的粗淺認(rèn)識和心得體會。

一、堅定理想信念，鑄牢信仰之魂

教育之魂在于立德樹人?！芭囵B(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人”就是當(dāng)代中國的教育之魂，因為教育是黨的教育、是人民的教育、是國家的教育。小學(xué)班主任只有牢牢把握教育的根本任務(wù)，才能確保正確的教育發(fā)展方向。小學(xué)教育作為國民教育的奠基之石，小學(xué)班主任應(yīng)當(dāng)把“培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人”作為信仰來鑄就、作為靈魂來打造，具體表現(xiàn)為以下三點。

第一，要提高政治站位。站位決定高度，所謂“欲窮千里目，更上一層樓”。小學(xué)班主任只有牢牢把握教育的根本任務(wù)，站在黨和人民的高度看待教育事業(yè)，對待自己的工作，才能有大格局、大視野，才能做到目標(biāo)清、方向明。這就需要小學(xué)班主任自覺融入黨和人民之中、融入國家發(fā)展戰(zhàn)略之中、融入歷史發(fā)展之中，守初心、擔(dān)使命。第二，要強化理論武裝。思想是行動的先導(dǎo)，理論是實踐的指南。小學(xué)班主任只有不斷用黨的新思想、新理論武裝頭腦，才能自覺踐行黨的教育理念。當(dāng)前，小學(xué)班主任尤其需要加強對習(xí)近平新時代中國特色社會主義教育新思想、新理論的學(xué)習(xí)，做到往心里走、往實里走，真正做到內(nèi)化于心、外化于行。第三，要付諸行動。堅定的理想信念只有付諸行動才會更神圣。李大釗指出：“凡事都要腳踏實地地去工作，不馳于空想，不騖于虛聲，唯以求真的態(tài)度作踏實的工夫。以此態(tài)度求學(xué)，則真理可明，以此態(tài)度做事，則功業(yè)可就?！毙W(xué)班主任只有把教育的根本任務(wù)落實到具體的日常教學(xué)中、管理中、活動中，才能把工作做到實處。

二、厚植愛國情懷，激發(fā)使命擔(dān)當(dāng)

愛國主義是中華民族的傳統(tǒng)美德，是全國各族人民共同的精神支柱，是實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢的必然要求。小學(xué)教育作為國民教育的基礎(chǔ)，在愛國主義教育中發(fā)揮著極其重要的作用。小學(xué)班主任應(yīng)著眼于新時代下對愛國主義的新要求，結(jié)合小學(xué)生特點，在教育小學(xué)生厚植愛國情懷、激發(fā)使命擔(dān)當(dāng)責(zé)任，努力做到讓愛國主義精神在小學(xué)生心中牢牢扎根，教育引導(dǎo)小學(xué)生熱愛和擁護(hù)中國共產(chǎn)黨，立志聽黨話、跟黨走，立志扎根于人民、奉獻(xiàn)于國家，具體表現(xiàn)為以下三點。

第一，要注重培養(yǎng)愛國之情。小學(xué)班主任要結(jié)合小學(xué)生的心理特點，通過講好愛國故事、讀好愛國書籍、看好愛國影片等活動使小學(xué)生通過具體人物故事了解愛國的言行、理解愛國的意義、感受愛國的神圣、深植愛國的情懷。第二，要注重培養(yǎng)報國之志。古人云，知之深，愛之切，行之堅。培養(yǎng)小學(xué)生從小立下報國之志。小學(xué)班主任要注重利用國家大事、喜事以及傳統(tǒng)佳節(jié)，以愛國主義教育為主線，采取生動活潑的形式，引導(dǎo)小學(xué)生愛國主義情懷的內(nèi)在動力，激發(fā)報國之志。第三，注重培養(yǎng)效國之行。恩格斯指出，有作為是“生活的最高境界”。要教育小學(xué)生只有具有愛國的行動，才能體現(xiàn)人生的最高境界。小學(xué)班主任要結(jié)合小學(xué)生好奇、好動、好勝的特點，通過愛自然、愛科學(xué)、愛勞動、愛集體、愛國家等具體的實踐活動，培養(yǎng)小學(xué)生的創(chuàng)新能力和實踐能力，激發(fā)其學(xué)習(xí)的樂趣，增添其生活的力量，增強其效國的能力，提升其人生的境界。

三、強化道德素養(yǎng)，夯實做人之基

道德是做人的根基，做人做事的第一步就是崇德修身。小學(xué)階段是學(xué)生養(yǎng)成道德行為習(xí)慣的關(guān)鍵時期，是其形成初步價值評價、道德認(rèn)知和批判能力的階段，是其由自然人向社會人過渡的重要時期。因此，學(xué)校作為“培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人”的重要陣地，應(yīng)當(dāng)注重加強學(xué)生的思想道德修養(yǎng)，具體可表現(xiàn)為以下幾點。

第一，要注重點滴養(yǎng)成?！吧俪扇籼煨裕?xí)慣成自然?！比说难哉勁e止是道德修養(yǎng)的外在體現(xiàn)，是德育教育的起點和關(guān)鍵。小學(xué)班主任應(yīng)當(dāng)深入學(xué)生的日常的學(xué)習(xí)生活中，對其言行進(jìn)行矯正，在潛移默化中培養(yǎng)學(xué)生良好的道德修養(yǎng)。第二，要注重為人師表。榜樣的力量是無窮的。小學(xué)生具有很強的向師性和模仿性，教師的言行無時無刻不在影響著學(xué)生。因此，小學(xué)班主任應(yīng)當(dāng)注重以自身良好的形象教育和引導(dǎo)學(xué)生，以“春風(fēng)化雨”滋潤學(xué)生的心田，感化學(xué)生的心靈，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德習(xí)慣。第三，要注重家校合力。家庭是社會的“細(xì)胞”，是人生的第一課堂。家風(fēng)是一個家庭的精神內(nèi)核，是社會風(fēng)氣的重要組成部分。因此，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德習(xí)慣，應(yīng)當(dāng)注重家校互動合作。小學(xué)班主任應(yīng)通過經(jīng)常家訪、召開家長會、電話交流、微信溝通等渠道，贏得學(xué)生家長、家庭的支持，進(jìn)而家校共同探索和培育學(xué)生良好的道德品質(zhì)。第四，要注重人格塑造?！敖馃o足赤，人無完人?！睂W(xué)生是一個多面體，來自不同的成長環(huán)境，身上或多或少存在這樣那樣的心理問題。比如脾氣急躁、自私任性、虛榮心強、自信不足等不良心態(tài)。因此，小學(xué)班主任應(yīng)當(dāng)注重加強心理輔導(dǎo)、疏導(dǎo)，糾正小學(xué)生的消極思想和態(tài)度，培養(yǎng)小學(xué)生保持包容寬容心態(tài)，使其能夠正確對待榮辱得失、消除功利心理、正確認(rèn)識和理解個人與集體關(guān)系等。

四、圍繞知識見識，落實教學(xué)任務(wù)

“非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)”，傳授知識是教育的重要功能?！敖處熞谠鲩L知識見識上下功夫，引導(dǎo)教育學(xué)生珍惜學(xué)習(xí)時光，心無旁騖求知問學(xué)，增長見識，豐富學(xué)識，沿著求真理、悟道理、明事理的方向前進(jìn)?！痹谌珖逃髸?，習(xí)近平總書記的諄諄教導(dǎo)、殷殷期許，值得為人師者和莘莘學(xué)子銘記在心。因此，應(yīng)當(dāng)緊緊圍繞增長學(xué)生的知識見識，落實好教學(xué)任務(wù)具體可表現(xiàn)為以下幾點。

第一，要注重培養(yǎng)興趣。興趣是最好的老師。蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾說：“教學(xué)的依據(jù)是學(xué)生的興趣、渴望和動機?！币虼?，小學(xué)班主任應(yīng)當(dāng)注重積極引導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生始終保持對學(xué)習(xí)的高度自覺性，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，進(jìn)而提高教學(xué)質(zhì)量。第二，要注重啟迪心智?！皫熣撸詡鞯朗跇I(yè)解惑也?！痹趯嶋H教學(xué)中，小學(xué)班主任不僅要知識博古，更要引古博今，開闊學(xué)生視野，提高學(xué)生境界，培育學(xué)生的大格局、大視野、高境界。第三，是要注重創(chuàng)新方式。創(chuàng)新是提高教學(xué)質(zhì)量的動力和必由之路。因此，小學(xué)班主任要緊密結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)特點，充分利用現(xiàn)有教學(xué)資源，通過活躍課堂氣氛、新穎教學(xué)安排、創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境、注重學(xué)生動手實踐能力培養(yǎng)，創(chuàng)新教學(xué)方式方法。

五、強化奮斗精神，磨煉堅強意志

學(xué)生奮斗精神的培養(yǎng)，不僅關(guān)系個人的全面發(fā)展和健康成長，更關(guān)乎國家的未來和民族的希望。青少年是國家未來的建設(shè)者，是黨和人民事業(yè)的接班人，小學(xué)班主任應(yīng)當(dāng)注重其奮斗精神的教育和培育，具體表現(xiàn)為以下幾點。

第一，要強化責(zé)任擔(dān)當(dāng)教育。小學(xué)班主任應(yīng)以培養(yǎng)學(xué)生的集體主人翁精神為出發(fā)點，增強學(xué)生的集體榮譽感、團(tuán)隊意識，使學(xué)生為班級的全面建設(shè)增光添彩，進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生樹立國家主人翁意識和社會主義核心價值觀，使小學(xué)生從小牢固樹立愛國、奉獻(xiàn)的成長理念，強化使命擔(dān)當(dāng)。第二，要強化創(chuàng)新能力培育。小學(xué)班主任要堅持以人為本的教育理念，努力營造平等、民主、和諧的教學(xué)氛圍，傾聽與呵護(hù)學(xué)生的不同意見和種種質(zhì)疑，以及學(xué)生爭論的積極性，喚醒學(xué)生的創(chuàng)造靈感。小學(xué)班主任應(yīng)結(jié)合小學(xué)生的好奇心，鼓勵小學(xué)生大膽想象、大膽嘗試，并加以正確引導(dǎo)，增強學(xué)生的求知欲和探索精神。第三，要強化頑強意志的培養(yǎng)。小學(xué)班主任要從學(xué)習(xí)、生活、實踐、體育鍛煉、良好習(xí)慣的養(yǎng)成之中，培養(yǎng)學(xué)生正確認(rèn)識困難、挫折的能力，并要勇于面對、努力克服困難，培養(yǎng)學(xué)生堅韌不拔的意志、勇往直前的毅力、爭取勝利的勇氣和信心。

六、增強綜合素質(zhì)，促進(jìn)全面發(fā)展

習(xí)近平總書記指出：“教育是提高人民綜合素質(zhì)、促進(jìn)人的全面發(fā)展的重要途徑，是民族振興、社會進(jìn)步的重要基石，是對中華民族偉大復(fù)興具有決定性意義的事業(yè)?！币囵B(yǎng)黨和人民事業(yè)的合格接班人，小學(xué)班主任必須注重學(xué)生的德智體美勞全面發(fā)展，增強學(xué)生的綜合素質(zhì)，具體可表現(xiàn)為以下幾點。

第一，要更新教育理念。小學(xué)班主任要堅決克服唯分?jǐn)?shù)、唯升學(xué)、唯文憑、唯“帽子”等頑瘴痼疾，牢固樹立德智體美勞全面發(fā)展的教育理念，以寬闊的視野、戰(zhàn)略的眼光、系統(tǒng)的思維引領(lǐng)教學(xué)工作的高效開展。第二，要完善教學(xué)設(shè)計。小學(xué)班主任要著眼于培養(yǎng)黨和人民事業(yè)的合格接班人，完善教學(xué)的整體設(shè)計，細(xì)化每個科目、每個課時、每個環(huán)節(jié)的教學(xué)設(shè)計，圍繞中線、兼顧全面，處理好全面與個性的關(guān)系，為保證教學(xué)任務(wù)的高水平、高質(zhì)量奠定基礎(chǔ)。第三，要勇于探索創(chuàng)新。隨著社會的不斷進(jìn)步，國家的不斷發(fā)展，小學(xué)班主任要緊緊圍繞學(xué)生全面發(fā)展、培養(yǎng)黨和人民事業(yè)接班人這條主線，積極適應(yīng)教學(xué)環(huán)境和生源環(huán)境的變化，在增強學(xué)生綜合素質(zhì)、促進(jìn)全面發(fā)展上不斷探索，創(chuàng)新教學(xué)手段和方式方法，促進(jìn)教學(xué)的高質(zhì)量發(fā)展。

全面認(rèn)識和牢牢把握我國教育的根本任務(wù)是每名教育工作者的首要問題。作為一名小學(xué)教育工作者，小學(xué)班主任更應(yīng)當(dāng)緊跟時代步伐，只有堅持用黨的最新教育理念指導(dǎo)教學(xué)實踐，堅持用黨的教育方針統(tǒng)領(lǐng)教學(xué)工作，著眼于培養(yǎng)合格的社會主義建設(shè)者和接班人，勇于探索，開拓創(chuàng)新，才能不負(fù)黨和人民重托，推動教育工作的高質(zhì)量發(fā)展。

【參考文獻(xiàn)】

[1] 姜全軍. 春風(fēng)化雨芳滿園 丹心一片育桃李——淺談對師德的粗淺認(rèn)識[J]. 商情，2010（33）：4.