大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃教育的思考

蔣柳

【摘要】職業(yè)生涯規(guī)劃是大學(xué)生學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容。文章從職業(yè)生涯規(guī)劃的內(nèi)涵出發(fā)，通過重要性分析和大學(xué)生心理特征分析，總結(jié)和歸納出了當前大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃教育存在的問題，提出了完善大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃教育的建議和思考。

【關(guān)鍵詞】大學(xué)生 職業(yè)生涯規(guī)劃 ?思考

一、職業(yè)生涯規(guī)劃的內(nèi)涵

有關(guān)職業(yè)生涯規(guī)劃的由來，目前比較主流的說法是來自美國的一名專家。當下職業(yè)生涯規(guī)劃的內(nèi)涵沒有完全統(tǒng)一，主流觀點認為職業(yè)生涯規(guī)劃，就是確定將來的職業(yè)的方向，并為之做好相關(guān)準備的全過程。在這個過程中，規(guī)劃者需要考慮到社會需求、自身能力、個人興趣、家庭條件等等因素。也就是說，職業(yè)生涯規(guī)劃是一個系統(tǒng)工程，需要考慮到方方面面。

二、大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃教育的重要性

（一）幫助大學(xué)生把個人夢想與中國夢結(jié)合起來

中國夢是我們最大的夢，是中華民族偉大復(fù)興最大的追求。通過職業(yè)規(guī)劃，把大學(xué)生自己的夢想跟實現(xiàn)民族復(fù)興聯(lián)系起來。鼓勵我們的大學(xué)生自覺的去祖國最需要的地方，自覺的把自己的人身價值跟中華民族的前途命運緊密相連。

（二）有助于大學(xué)生明確職業(yè)目標、找準發(fā)展方向

“三百六十行，行行出狀元”，這句話告訴我們，只要行業(yè)選擇對了，就有機會成為這個行業(yè)的翹楚。那么如何選擇行業(yè)的？古代有三百六十行，現(xiàn)在的行業(yè)更多，崗位也更多。如何選擇就很現(xiàn)實的擺在了大學(xué)生的面前。職業(yè)生涯規(guī)劃教育能夠很好的解決大學(xué)生的這個困惑。通過職業(yè)生涯規(guī)劃課程，首先讓學(xué)生清楚認真到自己的優(yōu)點和缺點，認真到自己的興趣和愛好，認識到自己所處的環(huán)境和社會需求;其次，通過教育，讓學(xué)生可以科學(xué)的評估不同職業(yè)的崗位要求和自己的匹配度;最后，通過職業(yè)規(guī)劃，明確自己崗位晉升的時間和步驟，崗位晉升需要的能力和要求，以便自己提前為將來的職業(yè)發(fā)展做好各項知識和能力的儲備工作。

（三）能夠幫助大學(xué)生充分挖掘自身的無限潛能

大學(xué)生的潛力是無窮的，關(guān)鍵在于開發(fā)。開發(fā)也必須科學(xué)才行。從事教育行業(yè)多年看到太多這方面的案例了。很多大學(xué)生之所以表現(xiàn)不佳，完全是能力開發(fā)出現(xiàn)偏差或者方向弄錯了。我們常說興趣是最好的老師。其實，這句話也適合在大學(xué)生能力開發(fā)這個事情上。大學(xué)生的能力是多方面的，我們不能去培養(yǎng)全才，而是應(yīng)該培養(yǎng)專才。職業(yè)規(guī)劃教育的魅力之一就是可以幫助大學(xué)生解決這個能力方向的問題和能力開發(fā)潛力問題。通過大量的案例，告訴大學(xué)生每個人都有成才的機會，每個人也都有成才的條件，關(guān)鍵是如何去挖掘。再好的金子，如果不放光，它就成不了金子。因此，大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃教育對大學(xué)生成才至關(guān)重要。

三、當代大學(xué)生的心里特征分析

（一）自我意識強，個性獨立

當下的大學(xué)生更多的都是生活條件很不錯的。同時，往往是家里面的獨生子女。因此從來都是有四個老人在照顧和寵愛。規(guī)矩意識相對差，自我意識強烈。個性獨立，甚至有點叛逆和頑固，聽不進建議，喜歡一意孤行，不撞南墻不回頭。

（二）知識面廣，自信

當下的大學(xué)生的父母親基本都是受過高中以上教育的，因此從小對孩子的教育都很重視，因為這些大學(xué)生的知識面還是很不錯的。再加上現(xiàn)在是互聯(lián)網(wǎng)時代，大學(xué)生可以方便的獲得大量的資訊和自學(xué)大量自己感興趣的知識，因此當下的大學(xué)生普遍對自己都很自信。

（三）抗挫折能力差，心理比較脆弱

因為自信，所以會變得自負;又因為自負，一點失敗，就會特別沮喪，無法平靜。當下的大學(xué)生由于家庭條件等因素，擁有了一個相對簡單的小學(xué)、中學(xué)、高中，這三個階段更多是把書讀好，把考試考好就行了，但是到了大學(xué)，會突然發(fā)現(xiàn)大學(xué)不是這樣的。大學(xué)里面除了學(xué)習(xí)要優(yōu)秀，還需要擁有很強的社會實踐能力才行。天外有天，人外有人;你可能是優(yōu)秀的，但是有更優(yōu)秀的人;你可能是刻苦學(xué)習(xí)的，但是有比你更刻苦學(xué)習(xí)的。于是部分大學(xué)生就會產(chǎn)生強烈的挫折感。

四、當前大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃教育存在的問題

（一）課程教材內(nèi)容方面有待完善

課程教材內(nèi)容盡管有了很多新的版本，但是總體來說接地氣不夠。很多案例不符合現(xiàn)在的社會形勢。另外教材結(jié)構(gòu)也有待完成。教材結(jié)構(gòu)應(yīng)該目標明確，根據(jù)能解決的問題進行設(shè)置，而不是云里霧里不知所云。

（二）授課教師的能力有待提高

根據(jù)調(diào)查，目前職業(yè)生涯規(guī)劃的授課老師以輔導(dǎo)員為主。盡管輔導(dǎo)員都很努力，但是考慮到很多輔導(dǎo)員都是從高校到高校，沒有足夠的社會歷練，因此他們的授課能力還是有所不足，需要提高他們的課程教授能力和社會實踐能力才行。

（三）對課程的重視不夠

根據(jù)調(diào)查， 很多學(xué)校對職業(yè)生涯規(guī)劃課程的重視是不夠的。主要表現(xiàn)：（1）知名教授很少上這個課程;（2）教學(xué)名師很少上這個課程;（3）該課程的主要上課老師是年輕的輔導(dǎo)員。同時，學(xué)生對該課程的重視也不夠。很多學(xué)生覺得這個課程可有可無;“就是為了找個工作還專門開一個課程。再說了課程學(xué)好了，就能找到工作的話，還學(xué)專業(yè)課干嗎？”。持這種觀點的學(xué)生不在少數(shù)。

五、加強大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃教育的對策

（一）構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺，建設(shè)一批精品微視頻

教學(xué)內(nèi)容不適應(yīng)或者枯燥的時候，我們可以通過微視頻的方式改變教學(xué)內(nèi)容或者改變授課方式來提高學(xué)生的興趣。另外建議學(xué)校構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺，通過平臺設(shè)置，讓課程中增加討論環(huán)節(jié)。讓學(xué)習(xí)者們通過討論區(qū)進行充分的討論和交流。

（二）加強培訓(xùn)，提高授課老師的能力

師資直接影響到上課的效果。加強師資培訓(xùn)是提高專業(yè)生涯規(guī)劃課程質(zhì)量的有效手段。提高師資能力需要真金白銀的投入。學(xué)校應(yīng)該定期安排職業(yè)規(guī)劃授課老師往出培訓(xùn)和學(xué)習(xí)。另外，必須要求授課老師有企業(yè)實踐經(jīng)驗。筆者的建議是必須每年確保有3個月在企業(yè)全脫產(chǎn)學(xué)習(xí)。這個階段學(xué)校待遇不受影響，學(xué)校還要提供必要的生活補貼，并給與這個老師在職稱晉升方面優(yōu)先考慮。當然老師也必須接受所下企業(yè)的考核，考核合適才可以享受學(xué)校的各項待遇。

（三）學(xué)校資金支持和加強課程價值宣傳

鑒于目前對職業(yè)生涯規(guī)劃課程重視不夠的問題，筆者提出兩點建議：學(xué)校對該課程提供特別資金支持，通過資金支持的形式來引導(dǎo)優(yōu)秀的老師來參與這項課程的授課工作;加強對該課程的價值宣傳。通過學(xué)校宣傳部門對該課程的學(xué)習(xí)價值開展線上線下全天候的宣傳。讓該課程的宣傳資料進教室、進寢室、進圖書館、進操場、進食堂。