青少年人際關(guān)系和網(wǎng)絡(luò)成癮的相關(guān)研究

戴辰

摘 要：隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用的推廣與普及，網(wǎng)絡(luò)游戲也隨之發(fā)展，許多青少年產(chǎn)生了網(wǎng)絡(luò)成癮等不良情況，這對(duì)現(xiàn)實(shí)人際關(guān)系的較為廣泛和嚴(yán)重。研究青少年人際關(guān)系與網(wǎng)絡(luò)成癮及其兩者之間的關(guān)系，為求得解決現(xiàn)當(dāng)代網(wǎng)絡(luò)成癮情況嚴(yán)重的問(wèn)題。以問(wèn)卷調(diào)查的方式收集了25份有效問(wèn)卷，對(duì)游戲時(shí)長(zhǎng)、性別差異進(jìn)行了分析，對(duì)青少年的人際關(guān)系和網(wǎng)絡(luò)成癮進(jìn)行了相關(guān)性檢驗(yàn)，并得到以下結(jié)果：（1）網(wǎng)友關(guān)系與網(wǎng)絡(luò)成癮程度相關(guān)顯著，呈正相關(guān);（2）同伴關(guān)系與網(wǎng)絡(luò)成癮程度相關(guān)不顯著;（3）同伴關(guān)系與網(wǎng)絡(luò)成癮程度相關(guān)不顯著。研究結(jié)果對(duì)預(yù)防青少年網(wǎng)絡(luò)成癮有借鑒意義。

關(guān)鍵詞：青少年;人際關(guān)系;網(wǎng)絡(luò)成癮

中圖分類號(hào)：D9 ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ? ? ?doi：10.19311/j.cnki.1672-3198.2020.05.082

1 前言

1.1 研究背景

伴隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的飛速發(fā)展，在當(dāng)代社會(huì)中，上網(wǎng)已經(jīng)成為大多數(shù)人日常生活中一個(gè)基本活動(dòng)要素（顏妙榮，2011）。通過(guò)上網(wǎng)，人們可以通過(guò)購(gòu)物，理財(cái)，投資，音樂(lè)，視頻，聊天，交友，玩游戲等方式進(jìn)行交流活動(dòng)。隨著國(guó)民生活水平的日益提高，人們的娛樂(lè)方式也逐漸多樣化，電子競(jìng)技的發(fā)展向我們展現(xiàn)了一個(gè)事實(shí)：游戲已經(jīng)被現(xiàn)代的人們作為一種生活方式所認(rèn)可，并且成為當(dāng)代較多數(shù)人民尤其是青少年人群娛樂(lè)方式的主流。

游戲成癮是當(dāng)代網(wǎng)絡(luò)發(fā)展帶來(lái)的其中一個(gè)負(fù)面影響，成癮者往往沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲而無(wú)法自拔。韓國(guó)一項(xiàng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)游戲用戶的調(diào)查顯示：69%的測(cè)試者認(rèn)為自己有成癮的趨勢(shì)，16%的測(cè)試者認(rèn)為自己已經(jīng)游戲成癮完全無(wú)法擺脫，僅僅5%的測(cè)試者認(rèn)為自己完全沒(méi)有游戲成癮。據(jù)中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)披露，在我國(guó)12-24歲青少年中，進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)游戲的人數(shù)占五成以上（李洋，2006）。

青少年作為社會(huì)中一個(gè)特殊群體，他們受從眾及虛榮攀比的心理影響，對(duì)網(wǎng)絡(luò)游戲中的誘惑較難以抵抗，因此網(wǎng)絡(luò)成癮就顯得尤為普遍。隨網(wǎng)絡(luò)成癮現(xiàn)象愈加嚴(yán)重，眾多家庭，人際關(guān)系的矛盾層出不窮，久而久之，網(wǎng)絡(luò)成癮就漸漸成為一種極為嚴(yán)重的社會(huì)問(wèn)題。

1.2 文獻(xiàn)綜述

前人對(duì)網(wǎng)絡(luò)成癮與人際關(guān)系之間聯(lián)系的相關(guān)研究與分析，得出真實(shí)人際關(guān)系系指真實(shí)生活里與個(gè)體具有互動(dòng)的人，其之間時(shí)常存在有面對(duì)面的溝通與分享，共同參與真實(shí)活動(dòng)，和他們建立起來(lái)的關(guān)系即為真實(shí)人際關(guān)系（陳嬿竹，2002），網(wǎng)絡(luò)人際關(guān)系系指互不認(rèn)識(shí)的兩人在網(wǎng)絡(luò)上經(jīng)由交談而認(rèn)識(shí)，并借由網(wǎng)絡(luò)對(duì)談來(lái)與網(wǎng)友互動(dòng)，且在第一次交談后還偶有聯(lián)絡(luò)者由此建立起來(lái)的人際關(guān)系（陳嬿竹，2002）。游戲是一個(gè)廣泛的概念，電子游戲可以簡(jiǎn)單定義以為電子媒介為載體的游戲模式，而網(wǎng)絡(luò)游戲仍然屬于游戲范疇，具有游戲的共性即思維活動(dòng)性、娛樂(lè)性和吸引力三個(gè)特點(diǎn)，此外還具有鮮明的特性，及數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化和虛擬化（李洋，2006）。網(wǎng)絡(luò)成癮可以定義為由重復(fù)使用網(wǎng)絡(luò)所導(dǎo)致的嚴(yán)重慢性或周期性的著迷狀態(tài)（周倩），此對(duì)青少年的成長(zhǎng)及現(xiàn)實(shí)人際關(guān)系產(chǎn)生了非常惡劣的影響。

1.3 研究假設(shè)

本研究將各年齡段擁有網(wǎng)絡(luò)人際關(guān)系的青少年人際關(guān)系分為三個(gè)維度，分別是與朋友的人際關(guān)系，與父母的人際關(guān)系以及與網(wǎng)友人際關(guān)系，提出以下假設(shè)：

青少年與朋友之間人際關(guān)系越緊密，網(wǎng)絡(luò)成癮程度越弱。（H1）

青少年與父母之間人際關(guān)系越緊密，網(wǎng)絡(luò)成癮程度越弱。（H2）

青少年與網(wǎng)友之間人際交往越緊密，網(wǎng)絡(luò)成癮程度越強(qiáng)。（H3）

2 方法

2.1 被試

采取隨機(jī)抽樣的方法，主要選取江蘇省蘇州市在校初中生、高中生和大學(xué)生作為調(diào)查對(duì)象，共發(fā)25份。并收回了25份問(wèn)卷，在問(wèn)卷參與者中，男性13人，占總?cè)藬?shù)的百分之52。女性12人，占總?cè)藬?shù)的百分之48。平均年齡為17.28，標(biāo)準(zhǔn)差為1.67。初中年齡段的參與者共2人。高中年齡段的參與者共21。大學(xué)年齡段的參與者共2人。

2.2 工具

2.2.1 人際活動(dòng)量表

本文采用了顏妙容（2011）提出的人際互動(dòng)情形量表，對(duì)青少年現(xiàn)實(shí)人際交往與網(wǎng)絡(luò)人際交往就行測(cè)量，人際互動(dòng)情形包含了三個(gè)方面。該問(wèn)卷測(cè)量各年齡段青少年對(duì)于各類人群人際交往關(guān)系，采用4點(diǎn)記分，得分越高代表人際交往越緊密。該問(wèn)卷測(cè)量青少年與朋友人際交往互動(dòng)的行為，第一方面調(diào)查青少年與朋友的交往互動(dòng)分為8個(gè)項(xiàng)目，例如：“你會(huì)在與朋友交談時(shí)有一種歸屬感。”第二方面調(diào)查青少年與父母的交往互動(dòng)分為8個(gè)項(xiàng)目，例如：“你會(huì)和父母講心里的秘密。”第三方面青少年與網(wǎng)友的交往互動(dòng)分為8個(gè)項(xiàng)目，例如：“你會(huì)對(duì)網(wǎng)友提及自己的隱私。”

2.2.2 網(wǎng)絡(luò)成癮量表

本文根據(jù)研究需要將顏妙容（2011）提出的網(wǎng)絡(luò)使用程度量表修訂為網(wǎng)絡(luò)成癮量表，對(duì)青少年網(wǎng)絡(luò)成癮程度進(jìn)行測(cè)量，測(cè)量網(wǎng)絡(luò)成癮程度分為3個(gè)方面，采用4點(diǎn)記分，得分越高代表游戲依賴性越強(qiáng)即網(wǎng)絡(luò)成癮程度越深。第一方面測(cè)量青少年游戲?qū)ζ渖顟B(tài)度的影響，例如：：“沒(méi)有游戲，我的生活毫無(wú)樂(lè)趣可言?！钡诙矫鏈y(cè)量青少年是否因?yàn)檫M(jìn)行網(wǎng)絡(luò)游戲而減少日常睡眠或不按時(shí)進(jìn)食或不健康飲食體現(xiàn)，例如“我曾因?yàn)榇蛴螒蚨鴽](méi)有按時(shí)進(jìn)食。”“我習(xí)慣減少睡眠時(shí)間以便有更多時(shí)間打游戲?！钡谌矫鏈y(cè)量青少年對(duì)網(wǎng)絡(luò)人際交往互動(dòng)的態(tài)度，例如：“我大部分朋友都是在打游戲都是時(shí)候認(rèn)識(shí)的?！?/p>

2.3 研究程序

本文所使用問(wèn)卷編輯自應(yīng)用問(wèn)卷星，對(duì)江蘇省蘇州市各類在校學(xué)生通過(guò)QQ，微信等社交軟件以QQ分享，微信朋友圈的方式發(fā)放問(wèn)卷以獲取數(shù)據(jù)，并應(yīng)用問(wèn)卷星對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行整理分析。本問(wèn)卷在測(cè)試導(dǎo)語(yǔ)中說(shuō)明本調(diào)查為匿名調(diào)查，答案無(wú)對(duì)錯(cuò)之分，作答時(shí)間平均5.5分鐘，本問(wèn)卷為無(wú)償問(wèn)卷。

2.4 研究思路

通過(guò)發(fā)放問(wèn)卷收集數(shù)據(jù)，根據(jù)數(shù)據(jù)進(jìn)行描述性統(tǒng)計(jì)分析，性別差異的t實(shí)驗(yàn)以及相關(guān)分析，由此檢驗(yàn)假設(shè)是否成立。

3 結(jié)果

根據(jù)表格中數(shù)據(jù)分析，初中至高中年齡段的青少年游戲入坑時(shí)常以四年居多，三年及六年次之。表明初中至高中年齡段的青少年網(wǎng)絡(luò)游戲時(shí)間普遍較長(zhǎng)，網(wǎng)絡(luò)成癮狀況多發(fā)。

根據(jù)表1顯示，同伴關(guān)系表現(xiàn)差異顯著，t（15.843）=2.968，p=0.009。親子關(guān)系表現(xiàn)差異不顯著，t（23.000）=1.861，p=0.076。網(wǎng)友關(guān)系表現(xiàn)不顯著，t（22.875）=0.997，t=0.329。網(wǎng)絡(luò)成癮表現(xiàn)不顯著，t（20.851）=-0.848，p=0.406。

同伴關(guān)系與親子關(guān)系的相關(guān)不顯著，r=0.322，p=0.116。同伴關(guān)系與網(wǎng)友關(guān)系的相關(guān)不顯著，r=0.275，p=0.183，同伴關(guān)系與網(wǎng)絡(luò)成癮程度的相關(guān)不顯著，r=-0.094，p=0.653，親子關(guān)系與網(wǎng)友關(guān)系相關(guān)不顯著，r=0.041，p=0.846，親子關(guān)系和網(wǎng)絡(luò)成癮程度相關(guān)不顯著，r=-0.351，p=0.085，網(wǎng)友關(guān)系與網(wǎng)絡(luò)成癮程度的相關(guān)顯著，r=0.395，p=0.051。

4 討論

4.1 假設(shè)檢驗(yàn)

網(wǎng)絡(luò)成癮程度與同伴關(guān)系相關(guān)不顯著，假設(shè)一驗(yàn)證未成立;

網(wǎng)絡(luò)成癮程度與親子關(guān)系相關(guān)不顯著，假設(shè)二驗(yàn)證未成立;

網(wǎng)絡(luò)成癮程度與網(wǎng)友關(guān)系呈正相關(guān)，假設(shè)三驗(yàn)證成立。

4.2 局限與展望

本研究取得了豐碩的成果，但依然存在以下幾點(diǎn)局限性：首先，數(shù)據(jù)較少，且目前數(shù)據(jù)僅來(lái)源于蘇州，望有更廣闊的數(shù)據(jù)來(lái)源。其次，限于高中生的統(tǒng)計(jì)知識(shí)，未有更為深入的分析，隨著學(xué)習(xí)的深入運(yùn)用更多統(tǒng)計(jì)方法。最后，我們的人際關(guān)系僅選擇了親子朋友及網(wǎng)絡(luò)關(guān)系角度，未能有更全面的覆蓋。

4.3 意義與建議

此論文對(duì)同伴關(guān)系、親子關(guān)系及網(wǎng)友關(guān)系對(duì)網(wǎng)絡(luò)成癮程度的影響進(jìn)行了分析，證明網(wǎng)絡(luò)成癮與網(wǎng)友關(guān)系密切相關(guān)。本研究建議學(xué)校對(duì)在校學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)交友關(guān)系進(jìn)行把控，推廣網(wǎng)絡(luò)交友安全意識(shí)，開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)知識(shí)普及活動(dòng)。建議家長(zhǎng)對(duì)自身樹(shù)立榜樣意識(shí)，同時(shí)也對(duì)青少年的網(wǎng)絡(luò)交友進(jìn)行實(shí)時(shí)監(jiān)測(cè)。建議學(xué)生樹(shù)立網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)，網(wǎng)絡(luò)中謹(jǐn)慎交友。建議社會(huì)完善網(wǎng)絡(luò)安全建設(shè)，促進(jìn)網(wǎng)絡(luò)交友實(shí)名制。

4.4 結(jié)論

現(xiàn)當(dāng)代隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用的推廣與普及，網(wǎng)絡(luò)游戲也隨之發(fā)展，因此對(duì)于青少年產(chǎn)生了網(wǎng)絡(luò)成癮等不良情況，也由此產(chǎn)生了一些對(duì)現(xiàn)實(shí)人際關(guān)系的影響且影響較為廣泛和嚴(yán)重，因此對(duì)此網(wǎng)絡(luò)成癮對(duì)人際關(guān)系的影響的有關(guān)研究則很有必要，為此對(duì)25名在校學(xué)生設(shè)置問(wèn)題進(jìn)行調(diào)查，通過(guò)使用描述性統(tǒng)計(jì)分析，t檢驗(yàn)和相關(guān)分析的分析方法，得出了以下結(jié)論：通過(guò)玩游戲時(shí)長(zhǎng)分析圖表、性別差異的t檢驗(yàn)，證明了網(wǎng)友關(guān)系與網(wǎng)絡(luò)成癮程度相關(guān)顯著，同伴關(guān)系、親子關(guān)系與網(wǎng)絡(luò)成癮程度相關(guān)不顯著。此論文對(duì)幫助初中至高中年齡段的青少年杜絕網(wǎng)絡(luò)成癮有指導(dǎo)意義。

參考文獻(xiàn)

[1]李洋.大學(xué)生游戲成癮者的認(rèn)知風(fēng)格和人格因素研究[D].保定：河北大學(xué)，2006.

[2]周玉黍，宋慶慶.社交網(wǎng)站的使用與其社會(huì)心理影響——社交網(wǎng)站使用行為與互動(dòng)偏好對(duì)青少年社會(huì)動(dòng)機(jī)、人格特質(zhì)及社會(huì)幸福感的影響研究[J].中國(guó)網(wǎng)絡(luò)傳播研究，2009.

[3]張海濤，蘇苓，王美芳.網(wǎng)絡(luò)成癮與主觀幸福感、人際關(guān)系和自尊的相關(guān)研究[J].黑龍江高教研究，2012，（12）：36-38.