網(wǎng)絡(luò)文學(xué)與中學(xué)生閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)

陸芷妍

摘要：本文根據(jù)中學(xué)生“網(wǎng)文熱”的現(xiàn)象，分析了網(wǎng)絡(luò)文學(xué)在中學(xué)生中流行的表現(xiàn)和原因，并指出網(wǎng)絡(luò)文學(xué)對(duì)學(xué)生的確有部分促進(jìn)作用，但其負(fù)面影響如對(duì)學(xué)生價(jià)值觀和文學(xué)素養(yǎng)的不當(dāng)導(dǎo)向應(yīng)當(dāng)引起注意。全文第三部分提出了解決辦法，即注重學(xué)生價(jià)值觀培育、加強(qiáng)網(wǎng)文引導(dǎo)和排查，也為學(xué)生提供更多接觸優(yōu)秀作品的渠道。

關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)文學(xué);中學(xué)生;閱讀習(xí)慣;文學(xué)素養(yǎng);價(jià)值觀

一、“網(wǎng)文熱”與中學(xué)生閱讀偏好

近幾年，中學(xué)生當(dāng)中掀起一股“網(wǎng)文熱”。中學(xué)生的手機(jī)、MP4等電子產(chǎn)品中，或多或少存著幾部后綴為“.TXT”的網(wǎng)文。低齡化網(wǎng)文作品點(diǎn)擊量逐年攀升，評(píng)論區(qū)、打賞區(qū)的中學(xué)生分布廣泛，他們積極參與讀者群，線上線下的各類活動(dòng)對(duì)網(wǎng)文圈的發(fā)展產(chǎn)生了重大影響?！俺踔猩陨暇W(wǎng)文厭學(xué)”、“七成中學(xué)生偏愛(ài)網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)不愛(ài)名著”等社會(huì)新聞層出不窮。種種現(xiàn)象讓我們不禁好奇，中學(xué)生喜歡看什么樣的網(wǎng)文？這股“網(wǎng)文熱”又將對(duì)中學(xué)生造成什么樣的影響？

網(wǎng)文，顧名思義即網(wǎng)絡(luò)文學(xué)，通常以網(wǎng)絡(luò)文學(xué)網(wǎng)站為其傳播媒介，以小說(shuō)為主要文體，大致分為玄幻、修真、都市、現(xiàn)代言情、古代言情、穿越、武俠、青春等方向，種類繁多，為廣大閱讀者帶來(lái)了多樣化的選擇。應(yīng)該注意的是，網(wǎng)絡(luò)文學(xué)所具有的特征并不是局限于網(wǎng)絡(luò)媒介本身，更重要的是文學(xué)載體在網(wǎng)絡(luò)傳播之中，形成的一種獨(dú)特的寫(xiě)作特征和行文方式。

在網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的傳播中，中學(xué)男生和女生展現(xiàn)出了不同的閱讀偏好，這點(diǎn)在各大網(wǎng)絡(luò)文學(xué)門(mén)戶網(wǎng)站上也有著明顯的體現(xiàn)。目前，國(guó)內(nèi)點(diǎn)擊率比較大的網(wǎng)絡(luò)文學(xué)網(wǎng)站包括起點(diǎn)中文網(wǎng)、晉江原創(chuàng)網(wǎng)、紅袖添香等網(wǎng)站，各個(gè)網(wǎng)站的分類大同小異，但基本分為“男頻”、“女頻”，如起點(diǎn)中文網(wǎng)首頁(yè)的分類中把男生比較喜歡的玄幻、仙俠等和女生網(wǎng)作為不同的類別區(qū)分了開(kāi)來(lái)。

從性別特征上來(lái)看，男性比女性更具有攻擊傾向、更具冒險(xiǎn)精神和競(jìng)爭(zhēng)心理，因此在選擇網(wǎng)絡(luò)讀物時(shí)，男學(xué)生喜愛(ài)的小說(shuō)偏向于玄幻、修真修仙、網(wǎng)游推理等熱血的、冒險(xiǎn)的題材，如《盜墓筆記》、《龍族》、《天珠變》、《異世大陸》等小說(shuō)就在中學(xué)男生中中廣為傳閱。以《盜墓筆記》為例，這類盜墓小說(shuō)滿足了學(xué)生的獵奇心理，也正符合青少年的情感投射。因此，適當(dāng)閱讀這類小說(shuō)其實(shí)能調(diào)節(jié)學(xué)生學(xué)習(xí)和生活中的疲倦與壓力，緩解青春期的躁動(dòng)，填補(bǔ)內(nèi)心的空虛。

相比男生而言，女生的心思敏感細(xì)膩，易動(dòng)感情，更加注重與同伴之間的交往關(guān)系。由于女生相較男生更早進(jìn)入生理和心理的發(fā)育期、成熟期，女生對(duì)異性的認(rèn)識(shí)會(huì)發(fā)生不同程度的變化，對(duì)愛(ài)情更為向往。并且，女生也更容易對(duì)現(xiàn)實(shí)背景、非架空的創(chuàng)作產(chǎn)生共情。與之對(duì)應(yīng)的是，在女學(xué)生中點(diǎn)擊量較高的是都市、現(xiàn)代、娛樂(lè)圈、穿越、校園、言情等主題，這類作品的代表作有《何以笙簫默》、《微微一笑很傾城》、《錦帳春》、《你微笑時(shí)很美》等。

二、網(wǎng)絡(luò)文學(xué)對(duì)中學(xué)生的影響

網(wǎng)絡(luò)文學(xué)在中學(xué)生中廣泛傳播，這個(gè)熱點(diǎn)現(xiàn)象在引起了社會(huì)各界的關(guān)注。一個(gè)不容忽視的問(wèn)題是，這些低齡化、片段化的網(wǎng)文閱讀，會(huì)對(duì)中學(xué)生閱讀能力造成什么樣的影響？

應(yīng)當(dāng)承認(rèn)的是，網(wǎng)文作為一種休閑娛樂(lè)的載體，成為不少青少年在高壓學(xué)習(xí)生活之余用于發(fā)泄負(fù)面情緒與釋放高度壓力的良好方式。從創(chuàng)作題材來(lái)看，網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)的創(chuàng)作和表達(dá)更加自由，為讀者提供了感官的狂歡。當(dāng)代青少年在追尋人生的真諦、生活的意義之余，也可以利用平民化的、不嚴(yán)肅的網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)的作為一種閑暇無(wú)聊時(shí)的休閑方式。積郁在學(xué)生心中的負(fù)能量通過(guò)網(wǎng)文得到了部分宣泄。另外，部分的網(wǎng)絡(luò)文學(xué)主題熱血，營(yíng)造了一個(gè)正面向上、無(wú)懼命運(yùn)的勇士形象、宣揚(yáng)了積極的心態(tài)與永不言敗的精神，也為中學(xué)生帶來(lái)了精神上的啟迪。

另外，網(wǎng)文追求速度和字?jǐn)?shù)，作者的更新頻率成為其收入的重要指標(biāo)。這種“保量不保質(zhì)”的創(chuàng)作，就難以避免錯(cuò)別字高發(fā)。經(jīng)常閱讀網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)，可能會(huì)影響學(xué)生對(duì)漢字的掌握，甚至影響其在應(yīng)試中的表現(xiàn)。網(wǎng)文質(zhì)量良莠不齊，大部分網(wǎng)文營(yíng)養(yǎng)含量偏低，對(duì)學(xué)生文學(xué)素養(yǎng)的形成甚至有負(fù)面作用。學(xué)生的用語(yǔ)習(xí)慣因網(wǎng)絡(luò)文學(xué)而改變。單從遣詞造句上看，傳統(tǒng)文學(xué)通過(guò)字斟句酌的反復(fù)修改，語(yǔ)法的邏輯性和文字的準(zhǔn)確性相對(duì)考究;而網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)則受制于創(chuàng)作者的普遍不高的文化水平、閱讀受眾相對(duì)較低的心智水平和整體創(chuàng)作環(huán)境及盈利模式的影響，其行文遠(yuǎn)不像傳統(tǒng)文學(xué)那樣嚴(yán)謹(jǐn)有度，而是更多地采用大眾化語(yǔ)言、流行用語(yǔ)。但網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)畢竟文化積淀不足，難登大雅之堂，應(yīng)當(dāng)警惕網(wǎng)絡(luò)文學(xué)對(duì)中學(xué)生用語(yǔ)習(xí)慣帶來(lái)的影響。

三、引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣

針對(duì)中學(xué)生群體中的“網(wǎng)文熱”現(xiàn)象，該如何積極引導(dǎo)學(xué)生，以避免其消極影響？

首先，應(yīng)當(dāng)注重學(xué)生的價(jià)值觀培養(yǎng)。網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的多元價(jià)值取向容易誘導(dǎo)人格發(fā)展尚不成熟、認(rèn)識(shí)能力自控能力較差的中學(xué)生，這些年輕人的鑒別力、認(rèn)識(shí)能力和批判能力都不高，難以主動(dòng)地選擇、識(shí)別有效信息。應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)中學(xué)生養(yǎng)成正確的價(jià)值觀念，培育其主體性，使其在網(wǎng)絡(luò)實(shí)踐中學(xué)會(huì)自教自律，自覺(jué)豐富自己的人生價(jià)值，最終能夠有效鑒別優(yōu)秀與落后的文學(xué)作品。

其次，教師也應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生閱讀更多層面的文學(xué)作品，豐富學(xué)生們的文藝選擇，幫助他們那養(yǎng)成良好的審美。教師可以在課堂上分享適合本年齡學(xué)生的推薦書(shū)目，此書(shū)目中不僅要包含名著或傳記，也需要列出優(yōu)秀的散文、小說(shuō)等不同類型的作品，合理引導(dǎo)學(xué)生對(duì)各種優(yōu)秀文化作品產(chǎn)生興趣。除此之外，學(xué)校也可以積極開(kāi)展閱讀分享會(huì)、圖書(shū)流浪等活動(dòng)，讓學(xué)生自行分享心中的經(jīng)典好書(shū)，這類來(lái)自同齡人的推薦在學(xué)生之間更有信服力度。

最后，政府應(yīng)該加強(qiáng)管理，積極推行分級(jí)制;平臺(tái)也應(yīng)當(dāng)提高篩選標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)網(wǎng)文嚴(yán)格審核，堅(jiān)決打擊網(wǎng)文中的色情、血腥情節(jié)，并引導(dǎo)中學(xué)生接觸文采較好的、質(zhì)量上乘的作品。政府、媒體及相關(guān)平臺(tái)應(yīng)當(dāng)不吝嗇發(fā)揮本身的職能，為了廣大學(xué)生群眾，或者說(shuō)全體讀者創(chuàng)造一個(gè)安全而優(yōu)良的網(wǎng)絡(luò)文學(xué)閱讀環(huán)境。

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