生本教學(xué)理念在初中英語教學(xué)中的有效應(yīng)用

楊燁紅

摘要：初中是基礎(chǔ)教育的一個(gè)中間階段，其重要性是不言而喻的。因此要想達(dá)到理想的教學(xué)效果，那么教師就應(yīng)該激發(fā)學(xué)生的主觀能動(dòng)性。所以生本教學(xué)理念作為一種新的教學(xué)模式，在凸顯學(xué)生主體地位的同時(shí)也能夠使學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)更加主動(dòng)自覺。為此本文將充分利用生本教學(xué)理念的優(yōu)勢(shì)，讓其在初中英語教學(xué)中得到有效運(yùn)用和拓展。

關(guān)鍵詞：生本教學(xué);初中英語教學(xué);策略

所謂生本教學(xué)理念就是一切以學(xué)生為主、站在學(xué)生的角度思考問題，教學(xué)的過程中要尊重學(xué)生的個(gè)體差異性，同時(shí)也要滿足學(xué)生多樣化的需求。所以把生本教學(xué)理念運(yùn)用到初中英語教學(xué)中能夠很好的促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，調(diào)動(dòng)學(xué)生對(duì)于英語學(xué)習(xí)的熱情。為此，本文將圍繞生本理念在初中英語教學(xué)中的有效應(yīng)用的策略展開論述。

一、生本教學(xué)理念應(yīng)用的重要意義

（一）有助于激發(fā)學(xué)生對(duì)于初中英語學(xué)習(xí)的熱情

傳統(tǒng)教學(xué)模式中教師常常在教學(xué)中占據(jù)主體地位，學(xué)生往往是一味的被動(dòng)接受知識(shí)，加上英語作為一門外語對(duì)于很多學(xué)生來說都存在一定的難度，這就使得學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性不是很高，覺得這種教學(xué)是枯燥乏味的。而引入生本理念這種新的教學(xué)理念能夠使教師更加注重與學(xué)生的交流互動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生對(duì)于英語學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性，使學(xué)生對(duì)于英語學(xué)習(xí)的興趣更加濃厚。另外，這種理念也要求教師要站在學(xué)生的角度進(jìn)行教學(xué)，從而使學(xué)生對(duì)于英語的學(xué)習(xí)更加有信心，提高其自主學(xué)習(xí)能力。同時(shí)，這也要求教師要以學(xué)生的實(shí)際情況來開展教學(xué)工作，從而使學(xué)生真正學(xué)好英語。

（二）有利于構(gòu)建平等融洽的師生關(guān)系

生本理念更加強(qiáng)調(diào)學(xué)生的重要性，師生之間的關(guān)系也是建立在平等的基礎(chǔ)上，教師對(duì)于學(xué)生也應(yīng)該要有更多的關(guān)心與鼓勵(lì)，所以在這樣的形式下師生之間更容易構(gòu)建和諧融洽的關(guān)系。在初中階段的學(xué)生大多數(shù)處于青春期，因此也就比較叛逆，如果教師還是固守傳統(tǒng)那種對(duì)學(xué)生一味進(jìn)行管教的方式只會(huì)讓學(xué)生產(chǎn)生抵觸情緒，甚至對(duì)英語的學(xué)習(xí)更加厭惡。因此，英語教師在進(jìn)行初中英語的教學(xué)時(shí)應(yīng)該要建立一個(gè)平等的師生關(guān)系，從而促使溝通更加有效，教學(xué)效果更加理想。

二、生本教學(xué)理念在初中英語教學(xué)中有效應(yīng)用的基本策略

（一）促使學(xué)生自主學(xué)習(xí)

要使生本教學(xué)理念在初中英語教學(xué)中真正得到落實(shí)，那么就應(yīng)該提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。因此，這就需要教師給學(xué)生創(chuàng)設(shè)自主學(xué)習(xí)的空間，以此讓學(xué)生能夠積極主動(dòng)的去探索與英語相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)，了解英語學(xué)習(xí)的樂趣，增強(qiáng)自主學(xué)習(xí)的能力。比如，教師在教學(xué)學(xué)生的英語聽力時(shí)，就可以從學(xué)生的興趣出發(fā)，我們都知道很多學(xué)生對(duì)電影都有不可抗拒的熱愛，因此教師就可以讓學(xué)生去看英語電影，然后讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)其中經(jīng)典臺(tái)詞，最好對(duì)其的讀音進(jìn)行模仿。并讓學(xué)生把自己看不懂、不理解的臺(tái)詞記錄下來自己去進(jìn)行查閱資料，實(shí)在不懂的地方可以問老師。這樣就能使學(xué)生在娛樂的同時(shí)對(duì)英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。

（二）充分利用多媒體設(shè)備

教師在應(yīng)用生本教學(xué)理念時(shí)也要有所創(chuàng)新，注意使課堂氛圍更加濃厚。所以在教學(xué)中要充分發(fā)揮多媒體設(shè)備的優(yōu)勢(shì)，使教學(xué)通過和聲音、圖片、視頻相結(jié)合來增強(qiáng)課堂的趣味性和生動(dòng)感，從而充分調(diào)動(dòng)學(xué)生對(duì)于初中英語學(xué)習(xí)的興趣。同時(shí)，對(duì)于多媒體的應(yīng)用也能使教學(xué)形式更加豐富，滿足學(xué)生多樣化的需求。

（三）加強(qiáng)學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)

通過合作學(xué)習(xí)能夠很好的帶動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，這與生本教學(xué)理念是非常符合的。所以英語教師在進(jìn)行初中英語的教學(xué)中可以通過加強(qiáng)學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)，從而使學(xué)生達(dá)到理想的教學(xué)效果。因此教師在教學(xué)過程中要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況對(duì)其進(jìn)行分組，進(jìn)而對(duì)這些小組提出不同的問題，讓他們進(jìn)行交流探究，需要注意的是這個(gè)過程也需要教師的充分引導(dǎo)，從而使學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題背后的價(jià)值。比如以英語music為例。先讓學(xué)生以英文寫一些關(guān)于music的闡述，接著教師再對(duì)學(xué)生的問題進(jìn)行分析總結(jié)。這樣學(xué)生在提高英語思維的同時(shí)也使教師的教學(xué)質(zhì)量得到提高。整體的教學(xué)效果也會(huì)更加理想和滿意。

三、總結(jié)

簡(jiǎn)而言之，作為主體的學(xué)生在初中英語教學(xué)中的表現(xiàn)對(duì)教學(xué)質(zhì)量有著最直接的影響。因此，教師在教學(xué)中要學(xué)會(huì)結(jié)合多媒體設(shè)備充分有效應(yīng)用生本教學(xué)理念，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。同時(shí)，教師也要對(duì)其進(jìn)行不斷的探討，使生本教學(xué)理念給教學(xué)帶來更大的貢獻(xiàn)。以此，全面提高教學(xué)質(zhì)量，使學(xué)生能把英語真正學(xué)懂學(xué)好，促進(jìn)他們?cè)谟⒄Z方面的全面發(fā)展，為更高一級(jí)的英語學(xué)習(xí)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

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