大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的輿論引導(dǎo)效能提升*

馬緒援

(大理大學(xué) 馬克思主義學(xué)院，云南 大理 671003)

大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育指的是在新時(shí)代互聯(lián)網(wǎng)語境下，將主流思想與價(jià)值觀傳播給高校大學(xué)生，進(jìn)行教育實(shí)踐活動(dòng)。其方式多樣豐富。時(shí)代不斷地變化，傳播語境也跟隨時(shí)代在轉(zhuǎn)變，網(wǎng)絡(luò)教育的發(fā)展讓高校教育工作面臨更大的機(jī)會(huì)和挑戰(zhàn)。大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育具有全新的特征以及代表新生事物的生命力，但我們也注意到，其中存在著“非理性的雜音”?！熬W(wǎng)絡(luò)思想政治教育是將網(wǎng)絡(luò)視為工具，蘊(yùn)含著思想政治教育的學(xué)科發(fā)展邏輯、歷史經(jīng)驗(yàn)邏輯和現(xiàn)實(shí)問題邏輯?！盵1]因此在新時(shí)代加強(qiáng)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育顯得尤為重要。

一、大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的特點(diǎn)

(一)主體性與政治性相統(tǒng)一

網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)工具不僅是社交的主要手段之一，也是教育的一種方式、方法。新時(shí)代互聯(lián)網(wǎng)語境下的思想政治教育方式產(chǎn)生了巨大變化，從原本的自上而下單向途徑的傳播方式變?yōu)榻邮芊街鲃?dòng)與信息產(chǎn)生互動(dòng)、接受并進(jìn)行二次傳播的轉(zhuǎn)化。而高校學(xué)生是新時(shí)代社會(huì)主義文化最先進(jìn)的接受群體，他們的思維、接觸面、接受度等在普通人群中較為突出。大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育應(yīng)當(dāng)透過社會(huì)主義主流價(jià)值觀不斷內(nèi)在地影響與潛移默化地引導(dǎo)，將中國(guó)特色社會(huì)主義制度、方針、政策根植于大學(xué)生的心中，使他們能夠形成正確的價(jià)值取向。通過新時(shí)代互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境中思想政治教育政治性的深入影響，最大程度喚醒大學(xué)生內(nèi)在的主體性意識(shí)，達(dá)到主動(dòng)傳播的重要目的。

(二)融匯性與關(guān)聯(lián)性相統(tǒng)一

隨著時(shí)代的發(fā)展，新興科技水平不斷提高并進(jìn)入我們的生活，“AI”“數(shù)據(jù)挖掘”“機(jī)器學(xué)習(xí)”等新生詞匯讓我們應(yīng)接不暇。在新時(shí)代互聯(lián)網(wǎng)語境中，高校大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育也要“萬物互聯(lián)”，相互融通、互相關(guān)聯(lián)，實(shí)現(xiàn)軟硬件的交匯。電子信息及網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)成為了大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育取之不盡用之不竭的“數(shù)據(jù)中心”，不管是教育資源還是教學(xué)方式，都可以從中獲益匪淺，并且拓展了傳統(tǒng)教學(xué)的邊界，使教育活動(dòng)成為了開放的互動(dòng)過程。在新時(shí)代互聯(lián)網(wǎng)語境中，大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育有了“融匯”的特征，使其邊界得到拓展，內(nèi)容得以豐富。而另一個(gè)特征——“關(guān)聯(lián)”則更多地體現(xiàn)在大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的傳播領(lǐng)域中樞平臺(tái)建設(shè)之中，技術(shù)、資源、思想、物質(zhì)有機(jī)進(jìn)行交融連接。融匯關(guān)聯(lián)，讓大學(xué)生在新時(shí)代互聯(lián)網(wǎng)語境中體會(huì)到新穎、豐富的思想政治教育成果。

(三)群體性與可親性相統(tǒng)一

大學(xué)生在新時(shí)代互聯(lián)網(wǎng)語境之中產(chǎn)生了社會(huì)身份的交融轉(zhuǎn)化，由單一的現(xiàn)實(shí)社會(huì)人格轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)社會(huì)人格與虛擬網(wǎng)絡(luò)社會(huì)人格相互交織的個(gè)體。這樣的個(gè)體所代表的群體性體現(xiàn)了新時(shí)代互聯(lián)網(wǎng)語境中獨(dú)特的社會(huì)屬性。在互聯(lián)網(wǎng)語境下，虛構(gòu)性身份特征往往是構(gòu)成互聯(lián)網(wǎng)語境社會(huì)交互產(chǎn)生的條件之一?？捎H性則體現(xiàn)在多樣化的傳播方式與豐富的內(nèi)容上，高校學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育從以往的灌輸式教育，轉(zhuǎn)變?yōu)榛?dòng)、交流的方式，在技術(shù)上實(shí)現(xiàn)了遠(yuǎn)程創(chuàng)新，在教學(xué)方法上實(shí)現(xiàn)了手段創(chuàng)新，在接受者身上實(shí)現(xiàn)了接受與互動(dòng)方式創(chuàng)新。這些創(chuàng)新都增加了高校學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的可親性。大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的群體性在虛擬與現(xiàn)實(shí)之間既在傳播社會(huì)主流價(jià)值觀和正能量，又在虛擬的網(wǎng)絡(luò)社會(huì)中被影響。同時(shí)，微信、微博、抖音、云直播、騰訊會(huì)議等平臺(tái)為高校學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育提供了連接紐帶，突破原有的單一灌輸式教育方式，增添了互動(dòng)、交流、音視頻的視角，拓展豐富了教育手段，大學(xué)生群體在這其中能享受到參與過程中的樂趣，體現(xiàn)出更多的可親性。高校學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育中體現(xiàn)出的可親性受到高校學(xué)生們的青睞。信息的交融、方式的創(chuàng)新、觀點(diǎn)思路的變化，由此體現(xiàn)的可親性與群體性相互統(tǒng)一，為更好地實(shí)施大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育開拓了新路徑。

二、大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的輿論影響

(一)搭建共享資源平臺(tái)，傳播新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義文化

互聯(lián)網(wǎng)背景下，互聯(lián)網(wǎng)在為線上網(wǎng)絡(luò)思想政治教育搭建著平臺(tái)，“網(wǎng)絡(luò)話語形成了網(wǎng)絡(luò)文化，同時(shí)滲入了網(wǎng)民思想的各個(gè)方面。社會(huì)與時(shí)代的跟進(jìn)使得網(wǎng)絡(luò)話語權(quán)越來越得到重視”。[2]其一，大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育借助網(wǎng)絡(luò)的廣泛性、互動(dòng)性、融通性整合一系列網(wǎng)絡(luò)資源，例如：通過網(wǎng)絡(luò)直播課、慕課、網(wǎng)站平臺(tái)資源、數(shù)據(jù)庫、高校資源共享平臺(tái)、學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)App等方式進(jìn)行教育內(nèi)容的共享，在特定的平臺(tái)通過特定的方式傳播中國(guó)特色社會(huì)主義文化。其二，共享網(wǎng)絡(luò)資源平臺(tái)的同時(shí)，優(yōu)化了內(nèi)容選擇，為大學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀提供了思想保證。其三，大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育趨向于受教育者的“主體性”，不再是單一的單向傳播，而是雙向互動(dòng)，大學(xué)生也可以是發(fā)聲者，為大學(xué)生個(gè)體建立了自由的輿論表達(dá)場(chǎng)。平臺(tái)的融通、資源的共享、主流價(jià)值的引導(dǎo)都為大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育帶來正向的輿論引導(dǎo)。

(二)網(wǎng)絡(luò)表達(dá)“非理性化”

隨著網(wǎng)絡(luò)信息時(shí)代的到來，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，給思想政治教育帶來便捷，但也存在著“非理性”。這些“非理性”主要表現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)中的不實(shí)信息、不當(dāng)言論、西方極端思想等。其一，網(wǎng)絡(luò)中的虛擬性使得其傳播的消息來源無法得到準(zhǔn)確的核實(shí)，從而導(dǎo)致虛假消息的傳播，尤其是西方崇尚的自由主義、個(gè)人主義，給大學(xué)生樹立正確的“三觀”帶來了一定影響。其二，網(wǎng)絡(luò)思想政治教育“去時(shí)空化”形成的新環(huán)境使得教師與學(xué)生接觸的時(shí)空極大拓展，既可以及時(shí)溝通又可以延時(shí)交流，既可以同一時(shí)空又可以相隔千里，使思想政治教育的教育者不能直接及時(shí)掌握受教育者心理活動(dòng)，從而難以達(dá)到有效的反饋效果。其三，隨著信息傳播的衍生發(fā)展，“非理性化”逐漸凸顯。海量、方便的網(wǎng)絡(luò)信息資源，為大學(xué)生發(fā)展提供了獲取數(shù)據(jù)資源的渠道。但在網(wǎng)絡(luò)背景下，獲取信息的環(huán)境存在著信息把關(guān)不嚴(yán)、信息內(nèi)容龐雜的問題，需要大學(xué)生通過一定的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)去辨別。然而，大學(xué)生缺乏對(duì)“信息環(huán)境”的認(rèn)識(shí)和必要的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于區(qū)分“信息環(huán)境”的信息真?zhèn)涡缘哪芰ο鄬?duì)較弱，有時(shí)對(duì)網(wǎng)絡(luò)消息及內(nèi)容缺乏正確的判斷，高校大學(xué)生也容易受到非理性因素的浸染。因此，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的實(shí)施，也正在被“非理性”所干擾。

三、大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的輿論引導(dǎo)提升構(gòu)建

(一)加大校園網(wǎng)絡(luò)管理

1.加強(qiáng)高校校園網(wǎng)建設(shè)，筑牢網(wǎng)絡(luò)建設(shè)基礎(chǔ)

“網(wǎng)站是網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)與發(fā)展的主要載體,是網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的重要基地?！盵3]全面加強(qiáng)高校校園網(wǎng)基礎(chǔ)建設(shè)，對(duì)于弘揚(yáng)社會(huì)主流價(jià)值觀，強(qiáng)化大學(xué)生思想政治教育有效性具有基礎(chǔ)保障功能。一是高校自己設(shè)立校園網(wǎng)，設(shè)定把關(guān)人，對(duì)不良信息、不實(shí)言論進(jìn)行甄別篩查，同時(shí)也要用科學(xué)有效的手段合理地引導(dǎo)大學(xué)生進(jìn)行正確信息的接受。二是拓展高校網(wǎng)絡(luò)軟硬件建設(shè)，高校校園網(wǎng)不僅是網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的途徑之一，也要成為為大學(xué)生提供生活、學(xué)習(xí)服務(wù)的優(yōu)質(zhì)平臺(tái)，因此硬件設(shè)施的牢固與軟件的專業(yè)化要列入建設(shè)目錄之中。三是思想政治教育主題網(wǎng)站平臺(tái)的建設(shè)要不斷完善，把握好大學(xué)生思想政治教育的輿論領(lǐng)導(dǎo)權(quán)。同時(shí)，要優(yōu)化思想政治教育平臺(tái)的應(yīng)用性，要在心理咨詢、就業(yè)指導(dǎo)、政策宣傳、學(xué)習(xí)資源共享等方面為大學(xué)生提供便利。

2.強(qiáng)化校園網(wǎng)管理力度

強(qiáng)化校園網(wǎng)管理力度就要運(yùn)用技術(shù)、法律等方式進(jìn)行管理。校園網(wǎng)是大學(xué)生在校內(nèi)瀏覽較為頻繁的網(wǎng)頁之一，是傳播信息、資源共享、宣傳引導(dǎo)的有效工具。強(qiáng)化校園網(wǎng)的建設(shè)管理力度，既可以凈化、過濾、篩查不良信息進(jìn)入校園影響大學(xué)生的思想，又可以通過強(qiáng)化校園網(wǎng)基礎(chǔ)設(shè)施與管理力度，達(dá)到服務(wù)師生、樹立正面導(dǎo)向、廣泛宣傳積極思想的作用。一是加強(qiáng)校園網(wǎng)信息防范風(fēng)險(xiǎn)，定期開展校園網(wǎng)信息防范風(fēng)險(xiǎn)測(cè)評(píng)，防止錯(cuò)誤觀點(diǎn)、言論、思想腐蝕大學(xué)生思想，對(duì)信息來源進(jìn)行把關(guān)核查。二是提升校園網(wǎng)絡(luò)風(fēng)險(xiǎn)應(yīng)急能力，在對(duì)有害信息防范的同時(shí)也要進(jìn)行防風(fēng)險(xiǎn)應(yīng)急演練，如遇到謠言、錯(cuò)誤言論，要第一時(shí)間發(fā)布權(quán)威信息，正本清源，加強(qiáng)校園網(wǎng)信息防范風(fēng)險(xiǎn)能力。三是建設(shè)高水平網(wǎng)絡(luò)管理隊(duì)伍，設(shè)定專職管理員進(jìn)行管理，通過理論與實(shí)踐結(jié)合的方式，定期對(duì)網(wǎng)絡(luò)管理者進(jìn)行培訓(xùn)，強(qiáng)化網(wǎng)絡(luò)管理員的安全意識(shí)。

(二)豐富網(wǎng)絡(luò)思想政治教育內(nèi)容，強(qiáng)化“議程設(shè)置”功能

1．加快內(nèi)容豐富化

網(wǎng)絡(luò)時(shí)代信息的時(shí)效性、趣味性、多樣性吸引著大學(xué)生群體的關(guān)注，越來越多的大學(xué)生也在通過網(wǎng)絡(luò)了解并接受教育信息，可以說網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成了大學(xué)生生活學(xué)習(xí)不可或缺的一部分。網(wǎng)絡(luò)思想政治教育也是以網(wǎng)絡(luò)為突破口，借助網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)以及利用當(dāng)下網(wǎng)絡(luò)教育的方式，有目的有計(jì)劃地影響大學(xué)生。提升大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育輿論引導(dǎo)力的最有效的方式之一則是內(nèi)容為王?！按髮W(xué)可以利用網(wǎng)絡(luò)的開放性，交互性，及時(shí)性等，開展形式多樣，生動(dòng)活潑的思想政治教育，健全和完善了傳統(tǒng)的思想政治教育模式?！盵4]利用網(wǎng)路的開放性延展思想政治教育活動(dòng)，拓寬活動(dòng)視野，豐富完善活動(dòng)內(nèi)容。利用網(wǎng)絡(luò)的交互性搭建資源共享的平臺(tái)，使信息資源得到融合互通，拓展網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的內(nèi)容。利用網(wǎng)絡(luò)的及時(shí)性，更新信息內(nèi)容，優(yōu)化信息獲取面，從而保持網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的新鮮度。首先，借助圖片、短視頻、表格、動(dòng)畫、數(shù)據(jù)等直觀的表達(dá)吸引大學(xué)生的注意力，而直觀表達(dá)的更新方式也更為快速及時(shí)，為大學(xué)生第一時(shí)間關(guān)注動(dòng)態(tài)提供了突破口，豐富了大學(xué)生在線思想政治教育的內(nèi)容，使其更加多樣化和層次化。其次，在注重傳統(tǒng)的網(wǎng)絡(luò)思想政治教育理念的同時(shí)，還必須加大靈活性與新穎性，使網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的實(shí)施過程與內(nèi)容更加貼近日常生活，面向師生服務(wù)，將內(nèi)容與生活聯(lián)系起來，這種方式的連接在培養(yǎng)理論學(xué)習(xí)的同時(shí)也擴(kuò)大了實(shí)踐的發(fā)展。最后，定期為大學(xué)生提供心理咨詢，就業(yè)指導(dǎo)，平臺(tái)宣傳等服務(wù)內(nèi)容。此類服務(wù)拓寬了大學(xué)生的思想政治教育領(lǐng)域，使得網(wǎng)絡(luò)思想政治教育更加內(nèi)化，充分發(fā)揮了網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的特點(diǎn)，更好地實(shí)現(xiàn)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的實(shí)效性。

2.強(qiáng)化“議程設(shè)置”功能

“網(wǎng)絡(luò)的出現(xiàn)和廣泛使用，一直以來，使得高校環(huán)境下的思想政治教育顯著改變?；ヂ?lián)網(wǎng)成為各種價(jià)值形態(tài)、價(jià)值觀傳播和爭(zhēng)奪的重要陣地?！盵5]強(qiáng)化議程設(shè)置功能要做到以下幾點(diǎn)：一是設(shè)立專人進(jìn)行把關(guān)，結(jié)合大眾傳播規(guī)律，對(duì)不良信息進(jìn)行把關(guān)審核，防止錯(cuò)誤不良信息腐蝕大學(xué)生思想。二是設(shè)置正面議題，并加以引導(dǎo)，將中國(guó)特色社會(huì)主義主流文化價(jià)值觀，貫穿于大學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)過程中，利用微信、微博等工具進(jìn)行引導(dǎo)宣傳。三是加強(qiáng)傳播理論及現(xiàn)代傳播技術(shù)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)力度。了解、學(xué)習(xí)傳播理論可以更好地利用大眾傳播規(guī)律，掌握信息傳播方式、受眾接受程度，從而更好地發(fā)揮、實(shí)現(xiàn)“議程設(shè)置”功能的有效性。

(三)建設(shè)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)輿論新陣地，營(yíng)造正面輿論氛圍

1.加強(qiáng)大學(xué)生校園文化建設(shè)

校園文化是中國(guó)特色社會(huì)主義文化的重要組成部分，具有校園特色，擁有校園精神，同時(shí)兼具校園文化氛圍。加強(qiáng)校園文化建設(shè)不僅要引入大學(xué)生關(guān)心的內(nèi)容、社團(tuán)文化等，也要將社會(huì)主義核心價(jià)值觀、習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想通過通俗易懂的方式融入大學(xué)生校園文化建設(shè)中。加強(qiáng)大學(xué)生校園文化建設(shè)不僅能豐富大學(xué)生文化學(xué)習(xí)生活，同時(shí)也能進(jìn)行正面輿論引導(dǎo)。其一，豐富高校大學(xué)生興趣內(nèi)容，創(chuàng)新輿論引導(dǎo)方式。大學(xué)生思想活躍、善于接受新思想、新觀點(diǎn)，因此要借助大學(xué)生樂于接受的方式，例如團(tuán)體活動(dòng)、競(jìng)賽等形式更好地進(jìn)行輿論引導(dǎo)。其二，將中國(guó)特色社會(huì)主義文化納入校園文化建設(shè)宣傳中。中國(guó)特色社會(huì)主義文化是歷史文化與現(xiàn)代文化的融合，既記載著革命先烈為新中國(guó)成立貢獻(xiàn)生命和熱血的歷程，也展現(xiàn)著新時(shí)代下的新發(fā)展、新機(jī)遇、新思路、新路徑。在大學(xué)生群體中宣傳中國(guó)特色社會(huì)主義文化，為大學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀營(yíng)造正面的輿論氛圍。

2.正面宣傳為主及時(shí)進(jìn)行正確引導(dǎo)

對(duì)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育進(jìn)行正面引導(dǎo)，就是傳播主流社會(huì)價(jià)值觀，在思想與實(shí)踐中采取多方面、多角度的方法進(jìn)行引導(dǎo)，既要保證正面宣傳的導(dǎo)向性，也要保證正確引導(dǎo)的有效性。大學(xué)生群體接受的信息較為繁雜，部分大學(xué)生缺乏辨別不良信息的能力，因此，正面宣傳有助于篩查不良信息，更好地進(jìn)行輿論引導(dǎo)。同時(shí)，應(yīng)該充分把握“服務(wù)育人，助學(xué)成長(zhǎng)”的教育目標(biāo)，開發(fā)大學(xué)生的潛能，將思想政治教育內(nèi)容“抽象化逐漸具體化”“政治化逐漸生活化”。結(jié)合學(xué)生個(gè)體的不同情況，對(duì)大學(xué)生進(jìn)行內(nèi)化的影響。

四、結(jié)語

隨著大數(shù)據(jù)，數(shù)字化和信息化時(shí)代的到來，網(wǎng)絡(luò)輿論的傳播和影響越來越明顯。大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育不僅是“網(wǎng)絡(luò)”與“思想政治教育”的結(jié)合，而且是網(wǎng)絡(luò)與思想政治教育已經(jīng)整合，并表現(xiàn)出鮮明的特點(diǎn)。網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行思想政治教育是實(shí)施思想政治教育的途徑之一，在輿論影響方面帶來豐富資源、搭建共享平臺(tái)的同時(shí)也面臨著諸多挑戰(zhàn)。各高校必須在教育教學(xué)實(shí)踐中充分運(yùn)用并深入挖掘網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的潛能，為培養(yǎng)中國(guó)特色社會(huì)主義的時(shí)代新人而不懈努力奮斗。