淺談初中歷史課堂有效教學(xué)的策略

摘 要：在新課改指導(dǎo)下，初中歷史課堂需從原來(lái)傳統(tǒng)的課堂轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)在的生動(dòng)高效的課堂，這樣的轉(zhuǎn)變會(huì)讓更多的初中生喜歡學(xué)歷史，從而學(xué)得輕松、愉快、高效，打造出輕松高效的歷史課堂。

關(guān)鍵詞：初中歷史;高效課堂;課前準(zhǔn)備;自主學(xué)習(xí)

中圖分類號(hào)：G63? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

文章編號(hào)：1673-9132（2020）01-0054-01

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2020.01.049

在新課改指導(dǎo)下，初中歷史課堂需從原來(lái)呆板、效率低下，轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)在的生動(dòng)高效的課堂，這樣的轉(zhuǎn)變會(huì)讓更多的初中生喜歡學(xué)歷史，學(xué)得輕松、愉快、高效，打造出輕松高效的歷史課堂。本文主要針對(duì)歷史高效課堂中出現(xiàn)的問(wèn)題，簡(jiǎn)單談?wù)勅绾翁岣邭v史課堂的高效性。

一、充分的課前準(zhǔn)備

要提高歷史高效課堂教學(xué)，就要做好充分的課前準(zhǔn)備，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程。因?yàn)樯险n時(shí)間有限，要在一定有限的時(shí)間內(nèi)更多更好學(xué)習(xí)掌握歷史知識(shí)，必須從課前充分準(zhǔn)備開始。課前準(zhǔn)備包括教學(xué)內(nèi)容、對(duì)象，用具、環(huán)境的優(yōu)化等的充足準(zhǔn)備，這樣才能進(jìn)一步降低學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，縮短學(xué)生通常的學(xué)習(xí)時(shí)間，擺脫學(xué)習(xí)的痛苦，愛上歷史。

1.緊盯主體。課前備課須充分，特別是“備學(xué)生”要落到實(shí)處。一節(jié)課雖然設(shè)計(jì)很精彩，很充分，但必須要符合上課班級(jí)學(xué)生的實(shí)際水平，達(dá)到教與學(xué)的高度統(tǒng)一，如不合適，就要認(rèn)真修改，因?yàn)檫@關(guān)系到所授的課是否能引起大部分甚至全體學(xué)生的興趣，因興趣是提高歷史高效課堂的重要一環(huán)。只有課前備好課，備好學(xué)生等，才能增強(qiáng)歷史課的吸引力、誘惑力，又能使初中學(xué)生充滿學(xué)習(xí)歷史的興趣。在備課的同時(shí)，還要跟個(gè)別學(xué)生談話，進(jìn)行有效的溝通、交流，不需很長(zhǎng)時(shí)間，只需加以指點(diǎn)和提些建議，告訴他們?cè)鯓硬拍塥?dú)立掌握知識(shí)，防止把知識(shí)學(xué)的一知半解。在上課前，還要設(shè)計(jì)好課中出現(xiàn)高智商學(xué)生提出意想不到的問(wèn)題所應(yīng)對(duì)的措施預(yù)案，以免當(dāng)場(chǎng)出現(xiàn)尷尬局面。

2.留意內(nèi)容。歷史課堂要有效，必須認(rèn)真準(zhǔn)備內(nèi)容，精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，并根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際情況進(jìn)行設(shè)計(jì)，以最大限度提高學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性。內(nèi)容及作業(yè)的定位要難易適中，還要充分考慮和兼顧好、中、差不同層次的學(xué)生。對(duì)每節(jié)課教學(xué)重難點(diǎn)，要有針對(duì)性，要深入了解在學(xué)習(xí)中會(huì)遇到的各種困難和問(wèn)題，并集中精力突破這些困難和重點(diǎn)，有效分散難點(diǎn)。另外，還要準(zhǔn)備足夠時(shí)間來(lái)處理遺留的問(wèn)題。

3.知識(shí)的積累。在初中歷史教學(xué)中，光靠死記硬背不僅浪費(fèi)時(shí)間，且記憶效果差，就要多總結(jié)積累記憶歷史知識(shí)的方法，可通過(guò)口訣和順口溜讓學(xué)生按時(shí)間順序記住歷史事件發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、前因后果等。

4.布置好環(huán)境。要根據(jù)人的特殊需要，組織好教學(xué)環(huán)境。因此，應(yīng)在課前調(diào)解好情緒，調(diào)整授課中運(yùn)用的語(yǔ)調(diào)、衣服的顏色搭配等，這都要與授課內(nèi)容相一致。要檢查教室空氣是否清新、溫度是否適宜、光線是否明亮。所有這些都能影響學(xué)生情緒，也影響學(xué)習(xí)效率。還要檢查各種教學(xué)設(shè)施，看是否完善，包括投影儀的色彩和亮度是否合適;電源的開關(guān)是否完好;座位擺放是否整齊，編排是否合理等。同時(shí)還要注意建立良好和諧的師生、生生關(guān)系，使教學(xué)氣氛活躍。

二、“自主學(xué)習(xí)”是提高有效課堂的中心環(huán)節(jié)

目前，自主學(xué)習(xí)已成當(dāng)代人必備的能力。因此，歷史教師應(yīng)把培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力放在首位，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人，達(dá)到“教就是為了不教”的境界。

1.激發(fā)興趣，是培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力的前提。在學(xué)習(xí)興趣方面，很多的專家學(xué)者都把興趣作為學(xué)習(xí)成功的第一要素。

2.建立民主平等的師生關(guān)系，是提高自主學(xué)習(xí)能力的保證。蘇霍姆林斯基說(shuō)：“對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，最好的老師就是忘記他是教學(xué)活動(dòng)的老師，把學(xué)生視為朋友的那種老師?！币虼耍瑲v史教師應(yīng)以一顆真誠(chéng)的心平等對(duì)待每一位學(xué)生，做學(xué)生的良師益友，照顧好他們，始終對(duì)學(xué)生充滿期待、信心和熱情。特別是對(duì)有學(xué)習(xí)困難者更關(guān)心、更及時(shí)的激發(fā)靈感，讓每一名學(xué)生都能體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的快樂(lè)和成功。

3.加強(qiáng)自主學(xué)習(xí)指導(dǎo)，是增強(qiáng)自主學(xué)習(xí)能力的核心。因?yàn)闅v史課程的特點(diǎn)是知識(shí)廣泛，重點(diǎn)在于閱讀理解，所以提高閱讀能力是學(xué)習(xí)歷史最基本的保證。因此，將教材中的關(guān)鍵知識(shí)轉(zhuǎn)化為各種問(wèn)題，通過(guò)提問(wèn)使學(xué)生認(rèn)真閱讀教材內(nèi)容，加深對(duì)知識(shí)的理解掌握。對(duì)于歷史理論、知識(shí)、規(guī)律等不易掌握的內(nèi)容，應(yīng)將其轉(zhuǎn)化為一個(gè)個(gè)討論的問(wèn)題，供學(xué)生合作討論交流，使學(xué)生全面、正確、深刻理解內(nèi)容，并隨時(shí)糾正學(xué)生不良的閱讀習(xí)慣。由于許多學(xué)生無(wú)法抓住重點(diǎn)或不仔細(xì)閱讀，導(dǎo)致答案不準(zhǔn)確或用詞不規(guī)范。在這種情況下，應(yīng)組織學(xué)生及時(shí)閱讀教材的相關(guān)內(nèi)容，幫助學(xué)生掌握教材中漢字、圖片等史料意圖及要點(diǎn)，分析問(wèn)題與內(nèi)容的關(guān)系，找出正確的答疑思路。這將使學(xué)生真正了解如何正確閱讀和理解歷史材料，并掌握有效的閱讀方法。

總之，讓學(xué)生喜歡歷史，讓歷史課堂變成學(xué)生喜歡的高效課堂，這確實(shí)是當(dāng)前歷史教師值得思考、不斷嘗試、不斷完善的奮斗目標(biāo)。

參考文獻(xiàn)：

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[2]張坤.淺談新課標(biāo)指導(dǎo)下打造初中歷史高效課堂教學(xué)[J].文理導(dǎo)航（上旬），2013（1）.

[責(zé)任編輯 薛曉靜]

作者簡(jiǎn)介： 顧元?jiǎng)伲?975.2— ），男，漢族，甘肅武威人，研究方向：初中歷史教育教學(xué)。

課題項(xiàng)目： 本文系2018年度甘肅省“十三五”教育科學(xué)規(guī)劃課題《初中歷史課堂有效教學(xué)策略研究》成果（編號(hào)：GS[2018]GHB1600）。