高校輔導(dǎo)員對(duì)學(xué)生心理問(wèn)題的對(duì)策研究

魏玫

摘要：現(xiàn)如今，隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)不斷的發(fā)展和進(jìn)步，伴隨而來(lái)的社會(huì)問(wèn)題和生存壓力也越來(lái)越普遍。對(duì)于即將畢業(yè)正在努力尋找就業(yè)機(jī)會(huì)的大學(xué)生來(lái)說(shuō)，面臨社會(huì)的選擇和人才競(jìng)爭(zhēng)時(shí)需要承受巨大的壓力，很容易造成心理出現(xiàn)問(wèn)題。因此，高校輔導(dǎo)員的指導(dǎo)工作對(duì)學(xué)生的心理成長(zhǎng)和未來(lái)發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。本文主要圍繞高校輔導(dǎo)員在面對(duì)學(xué)生存在心里問(wèn)題風(fēng)險(xiǎn)所采取的應(yīng)對(duì)措施展開詳細(xì)探究。

關(guān)鍵詞：高校輔導(dǎo)員;心理問(wèn)題;對(duì)策研究

前言

高校輔導(dǎo)員主要是針對(duì)在校學(xué)生展開的日常管理和心理建設(shè)工作，學(xué)生出現(xiàn)任何心理問(wèn)題時(shí)，十分需要輔導(dǎo)員的正確引導(dǎo)，讓學(xué)生順利走出心理問(wèn)題的困境。所以高校輔導(dǎo)員對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)是必不可缺的存在。根據(jù)調(diào)查，學(xué)生出現(xiàn)心理問(wèn)題的指數(shù)逐年遞增，無(wú)論是從社會(huì)帶來(lái)的壓力，就業(yè)和生存帶來(lái)的壓力，還是父母的過(guò)度關(guān)愛帶來(lái)的壓力都給學(xué)生的心理造成很大的負(fù)擔(dān)，久而久之就會(huì)讓學(xué)生出現(xiàn)心理問(wèn)題。如何有效解決學(xué)生的心理問(wèn)題是輔導(dǎo)員應(yīng)當(dāng)重點(diǎn)思考的問(wèn)題。

1現(xiàn)今學(xué)生所存在的心理問(wèn)題

由于學(xué)生每天在學(xué)校的任務(wù)就是學(xué)習(xí)，所以大部分的時(shí)間都沉浸在自己的世界里。這就出現(xiàn)了一個(gè)問(wèn)題就是與他人之間溝通交流的機(jī)會(huì)越來(lái)越少，造成的結(jié)果是學(xué)生缺乏一定的人際交往能力。然而在學(xué)生畢業(yè)之后步入到工作崗位之中，避免不了和老板與同事之間進(jìn)行面對(duì)面的交流，進(jìn)行人際之間的交往過(guò)程?？墒怯捎诖髮W(xué)生的自我封閉，形成人際交往過(guò)程的不順利，久而久之就會(huì)在學(xué)生心理上存在自卑和壓力的情緒，進(jìn)而發(fā)生心理健康問(wèn)題。除了人際交往能力不足的心理問(wèn)題之外，還有就業(yè)選擇困難上心理問(wèn)題。這個(gè)問(wèn)題是即將面臨畢業(yè)的大學(xué)生都會(huì)存在的情況，如今我國(guó)的大學(xué)生存在的社會(huì)價(jià)值逐漸降低，在企業(yè)進(jìn)行人才選擇過(guò)程中也有很多選擇的余地，所以很多大學(xué)生都會(huì)畢業(yè)就失業(yè)。不是因?yàn)橄矚g的企業(yè)進(jìn)不去，就是因?yàn)槟苓M(jìn)入的企業(yè)不喜歡。還有企業(yè)老板畫大餅，與公司同事之間的相處，飲食和住房上的花銷等問(wèn)題，都足以讓這些剛剛畢業(yè)的大學(xué)生喘不過(guò)氣，所以學(xué)生出現(xiàn)心理問(wèn)題也并不奇怪。除此之外，現(xiàn)在的大學(xué)生由于已經(jīng)滿18歲都可以自由戀愛，可是由于感情經(jīng)驗(yàn)不豐富，在感情問(wèn)題上也出現(xiàn)不少的問(wèn)題。不僅造成個(gè)人情感受到嚴(yán)重的傷害，有時(shí)還會(huì)伴隨一些經(jīng)濟(jì)的損失。在情侶之間分手這件事情的處理上，學(xué)生很容易因處理不好便處于情緒低落的不良情緒之中。

2高校輔導(dǎo)員對(duì)學(xué)生心理問(wèn)題的對(duì)策

2.1充分了解學(xué)生的各項(xiàng)心理問(wèn)題

我們?cè)谔幚砣魏螁?wèn)題之前，都要首先明確問(wèn)題是什么，導(dǎo)致問(wèn)題發(fā)生的原因又是什么，接著才能夠找到解決問(wèn)題的辦法。輔導(dǎo)員進(jìn)行學(xué)生的心理問(wèn)題輔導(dǎo)工作也同樣如此，首先要明確學(xué)生存在的心理問(wèn)題是什么，找到根源才能夠有針對(duì)性的高效解決。而輔導(dǎo)員了解的方式除了進(jìn)行面對(duì)面的溝通之外，還可以進(jìn)行心理問(wèn)卷調(diào)查。學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際情況結(jié)合問(wèn)題選擇對(duì)應(yīng)的選項(xiàng)，然后經(jīng)過(guò)專業(yè)的心理學(xué)專家對(duì)學(xué)生的試卷結(jié)果進(jìn)行分析評(píng)估，就可以更高效便捷的找到這么多大學(xué)生當(dāng)中哪些存在心理障礙問(wèn)題。輔導(dǎo)員可以將這些同學(xué)單獨(dú)約出來(lái)，對(duì)其進(jìn)行專業(yè)的心理疏導(dǎo)，從而幫助學(xué)生卸下心理上承受的負(fù)擔(dān)。

2.2加強(qiáng)大學(xué)生心理咨詢工作

我們知道如今的大學(xué)生心理承受能力差，并且不會(huì)如何正確的調(diào)整自己的心態(tài)。在面臨著就業(yè)，家庭，情感等多方面的打擊和壓力之下，一些學(xué)生甚至因?yàn)闊o(wú)法承受這些壓力發(fā)生危害自己生命的行為。所以高校輔導(dǎo)員有必要加強(qiáng)大學(xué)生的心理咨詢工作，以便于及時(shí)發(fā)現(xiàn)，及時(shí)治療，避免不必要危險(xiǎn)事情發(fā)生。輔導(dǎo)員應(yīng)當(dāng)與學(xué)生的家長(zhǎng)針對(duì)孩子的實(shí)際情況及時(shí)的溝通了解，并讓家長(zhǎng)配合學(xué)校的工作，要時(shí)刻注意學(xué)生的思想和行為，一旦出現(xiàn)不正常的情況要及時(shí)和輔導(dǎo)員聯(lián)系，從而盡快的解決學(xué)生中存在的心理問(wèn)題。除此之外，輔導(dǎo)員還可以在學(xué)校開展心理咨詢活動(dòng)，任何學(xué)生都可以積極參與，將自己存在的困惑和不解說(shuō)出來(lái)，讓心理問(wèn)題得到及時(shí)的解決。輔導(dǎo)員要大力的宣傳心理咨詢的重要性，讓學(xué)生學(xué)會(huì)正視心理疾病的存在，如果發(fā)現(xiàn)自己存在心理上的問(wèn)題，就要及時(shí)進(jìn)行心理咨詢，幫助自己解脫心理上的負(fù)擔(dān)。

2.3展開耐心的就業(yè)指導(dǎo)

學(xué)生存在的心理問(wèn)題還涉及到就業(yè)選擇方面，因?yàn)槊總€(gè)學(xué)生都希望自己可以擁有美好的未來(lái)，在人生當(dāng)中每一個(gè)關(guān)鍵時(shí)期做出的選擇都是正確的。所以很容易在進(jìn)行就業(yè)選擇這件事情上出現(xiàn)焦慮，抑郁的心理問(wèn)題。輔導(dǎo)員在學(xué)生進(jìn)入職業(yè)選擇之前，就要展開耐心的就業(yè)指導(dǎo)大會(huì)，為學(xué)生提供一些寶貴的建議，并且建議學(xué)生不要因此而產(chǎn)生心理負(fù)擔(dān)，因?yàn)槿松€有很長(zhǎng)的路要走，此時(shí)的選擇并不能決定什么，我們的人生還有很多的選擇，我們也具有任何可能性，要相信自己。除了在學(xué)生的心理上進(jìn)行一番開導(dǎo)之外，輔導(dǎo)員還要向?qū)W生介紹現(xiàn)在的大環(huán)境下相關(guān)的就業(yè)趨勢(shì)，就業(yè)方向，還有就業(yè)政策等等，讓學(xué)生對(duì)就業(yè)選擇有更加深入的了解，然后結(jié)合自己的實(shí)際情況選擇自己的方向。

2.4了解學(xué)生心理輔導(dǎo)工作案例

輔導(dǎo)員在尋找解決學(xué)生心理問(wèn)題的對(duì)策過(guò)程中，需要對(duì)過(guò)去存在過(guò)的一些真實(shí)的心理案例進(jìn)行詳細(xì)的了解，然后將其中提到的一些心理問(wèn)題和解決對(duì)策充分的記憶和了解，這樣在遇到自己的學(xué)生存在相同心理問(wèn)題時(shí)，就可以對(duì)其開展心理治療工作。輔導(dǎo)員在學(xué)生心理輔導(dǎo)工作案例的了解過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問(wèn)題有對(duì)家庭出身產(chǎn)生的自卑心理，或者家人的期望帶來(lái)的心理壓力，還有在自我認(rèn)知過(guò)程中對(duì)自身能力產(chǎn)生否定和懷疑。解決問(wèn)題的策略是首先輔導(dǎo)員要幫助學(xué)生擺正自己的態(tài)度，并對(duì)學(xué)生的能力給予肯定，幫助學(xué)生找準(zhǔn)自己的定位和閃光點(diǎn)，放大自身優(yōu)點(diǎn)，彌補(bǔ)缺點(diǎn)，在內(nèi)心深處建立自信心。同時(shí)與家人之間要經(jīng)常溝通，將自己的想法和家人面對(duì)面表達(dá)出來(lái)，并希望能夠得到家人的理解。在學(xué)生的求職方面，要多體驗(yàn)面試過(guò)程，為自己制作一個(gè)好的簡(jiǎn)歷，發(fā)自內(nèi)心的自信，為求職做好充足的準(zhǔn)備，也要具備被企業(yè)否定的承受能力。

總結(jié)

總而言之，學(xué)生的心理問(wèn)題已經(jīng)成為社會(huì)上的熱點(diǎn)話題，因?yàn)閺母鱾€(gè)方面帶來(lái)的壓力，使得學(xué)生將自己置身于不良的情緒狀態(tài)之中。輔導(dǎo)員需要重視學(xué)生的心理問(wèn)題，并積極主動(dòng)的幫助學(xué)生解決心理負(fù)擔(dān)，讓學(xué)生在未來(lái)?yè)碛忻利惾松?/p>