初中體育教學(xué)方法多樣化探討

涂一平

摘要：體育是初中教學(xué)的重要組成部分，可以增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)，有效緩解學(xué)習(xí)壓力，培養(yǎng)學(xué)生的體育綜合素養(yǎng)。在新課改的背景下，體育教學(xué)目標(biāo)主要以培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展為核心目標(biāo)，改善傳統(tǒng)單一的教學(xué)模式，給學(xué)生打造多樣化的體育課堂，促使學(xué)生從身體和心理得到不同程度的提升，實(shí)現(xiàn)德智體美勞全面發(fā)展?；诖耍恼轮饕獙?duì)初中體育教學(xué)方法多元化進(jìn)行了研究，希望給更多體育教學(xué)工作者提供有效參考，提升體育教學(xué)效果和質(zhì)量。

關(guān)鍵詞：初中體育;教學(xué)方法;多樣化

引言

隨著新課程改革進(jìn)程不斷推廣，對(duì)體育教師提出了更高要求，作為一名優(yōu)秀的體育教師，首先要突破傳統(tǒng)教學(xué)觀念的束縛，遵循現(xiàn)代教學(xué)理念，明確體育教學(xué)大綱和目標(biāo)，深入分析學(xué)生的性格特點(diǎn)和喜好，采取多元化的教學(xué)方式，給學(xué)生打造不同的課堂體驗(yàn)，并且將素質(zhì)教育滲透在整個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中，通過(guò)體育教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生的身體素質(zhì)得到提高，不斷磨練學(xué)生品質(zhì)，實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生體育核心素養(yǎng)的預(yù)期目標(biāo)，促使學(xué)生全面發(fā)展，成為社會(huì)所學(xué)的復(fù)合型人才。筆者結(jié)合自身體育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，將初中體育教學(xué)方法多樣化的教學(xué)策略總結(jié)為以下幾點(diǎn)：

一、注重興趣教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣

體育在中考成績(jī)中占據(jù)一定比例，學(xué)生和家長(zhǎng)往往會(huì)更加注重訓(xùn)練突擊階段，忽視了體育活動(dòng)的正確內(nèi)涵和意義，需要教師充分發(fā)揮自身職能和作用，給學(xué)生傳達(dá)正確的體育精神，不斷提升學(xué)生的體育興趣。都說(shuō)興趣是學(xué)生最好的老師，同時(shí)也是學(xué)生高效學(xué)習(xí)的動(dòng)力，那么在體育教學(xué)中，如果想取得體育教學(xué)的理想效果，需要從學(xué)生角度出發(fā)，結(jié)合學(xué)生喜好和興趣愛(ài)好，設(shè)計(jì)不同的教學(xué)方案，給學(xué)生提供更多自主選擇的機(jī)會(huì)，增強(qiáng)學(xué)生的體育興趣，從而培養(yǎng)學(xué)生的體育綜合素養(yǎng)。設(shè)計(jì)體育教學(xué)方案時(shí)，將課程內(nèi)容分為必修課和選修課，必修課作為學(xué)生要掌握的重點(diǎn)內(nèi)容，選修課主要給學(xué)生提供更多娛樂(lè)活動(dòng)，比如健美操、籃球、太極等體育活動(dòng)，實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，可以安排不同的體育教師授課，由于每位教師的特長(zhǎng)和授課方式不同，可以給學(xué)生營(yíng)造不同的學(xué)習(xí)氛圍，促使學(xué)生更積極的參與到體育訓(xùn)練和活動(dòng)中，充分激發(fā)學(xué)生對(duì)體育的熱情度和參與度，實(shí)現(xiàn)鍛煉學(xué)生身體的同時(shí)，幫助學(xué)生掌握多種體育技能，促使學(xué)生的體育綜合能力得到提升。

二、利用信息化技術(shù)，突破教學(xué)束縛

一般情況下，體育教學(xué)主要以室外為主，如果遇到惡劣天氣，則會(huì)取消或延后體育課程，為了克服這一問(wèn)題，體育教師要善于運(yùn)用信息化技術(shù)，將多媒體教學(xué)與體育課程有效結(jié)合，把室外教學(xué)內(nèi)容運(yùn)用多媒體展示出來(lái)，給學(xué)生呈現(xiàn)個(gè)性化的體育課堂。體育教學(xué)的實(shí)質(zhì)目標(biāo)則是為了培養(yǎng)學(xué)生的體育精神和素養(yǎng)，這些教學(xué)內(nèi)容不局限教學(xué)形式，多媒體教學(xué)作為高效完成體育教學(xué)的有效途徑，使學(xué)生的體育精神得到渲染，有利于實(shí)現(xiàn)體育核心素養(yǎng)培養(yǎng)和提升。比如，利用多媒體給學(xué)生播放教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的體育賽事或電影，讓學(xué)生在影片中感受體育精神的偉大，也可能激發(fā)學(xué)生對(duì)某項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)的熱愛(ài)，啟發(fā)學(xué)生永不言棄、敢于挑戰(zhàn)的體育精神。利用多媒體教學(xué)時(shí)，教師要精心設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，在短暫的時(shí)間內(nèi)吸引學(xué)生注意力，引導(dǎo)學(xué)生用心感受體育、認(rèn)知體育，以實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生體育核心素養(yǎng)的目的，為課外活動(dòng)開(kāi)展奠定良好基礎(chǔ)。目前，多媒體教學(xué)已經(jīng)成為日常教學(xué)的常用工具，通過(guò)多媒體教學(xué)，將抽象的學(xué)習(xí)內(nèi)容具體化，讓學(xué)生更直觀的領(lǐng)悟體育精神，有利于學(xué)生掌握體育運(yùn)動(dòng)的精髓，大大提升了教學(xué)品質(zhì)，改善傳統(tǒng)教學(xué)中存在的不足，給學(xué)生提供各式各樣的課堂體驗(yàn)，突破教學(xué)時(shí)間和空間的束縛，獲得理想的教學(xué)成果。

三、豐富運(yùn)動(dòng)會(huì)形式，提升教學(xué)效率

傳統(tǒng)運(yùn)動(dòng)會(huì)以競(jìng)技為主，運(yùn)動(dòng)員人數(shù)少，對(duì)運(yùn)動(dòng)員體育技能和素質(zhì)要求高，并不能實(shí)現(xiàn)全校運(yùn)動(dòng)的目標(biāo)。豐富運(yùn)動(dòng)會(huì)形式，增加趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)，降低運(yùn)動(dòng)難度和技能要求，利用有趣和團(tuán)體項(xiàng)目，實(shí)現(xiàn)全校師生運(yùn)動(dòng)的目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)團(tuán)結(jié)意識(shí)。在趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)中，可以增加一些團(tuán)體合作項(xiàng)目，如，多人多組接力比賽，以班級(jí)為單位，五人一組，一共六個(gè)來(lái)回，這樣既可以吸引班級(jí)大多數(shù)成員參加，也可以在日常訓(xùn)練過(guò)程中增加班級(jí)凝聚力，增進(jìn)同學(xué)之間的感情。除了體育教師的指導(dǎo)外，班主任也會(huì)參與訓(xùn)練，實(shí)現(xiàn)師生之間的良性互動(dòng)，增進(jìn)師生之間的感情，促進(jìn)班級(jí)管理。

四、積極開(kāi)展自主活動(dòng)，提升學(xué)生的探究能力

體育自主活動(dòng)主要是以學(xué)生為課堂主體，學(xué)生根據(jù)自己喜好選擇體育運(yùn)動(dòng)或活動(dòng)，主要按照以下教學(xué)流程：首先，開(kāi)展任何體育項(xiàng)目前，帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行體育熱身運(yùn)用，避免因?yàn)闊嵘聿坏轿粚?dǎo)致肌肉拉傷等問(wèn)題產(chǎn)生，給學(xué)生帶來(lái)不必要的人身傷害，嚴(yán)重情況還會(huì)影響學(xué)生正確學(xué)習(xí);其次，完成基本的熱身訓(xùn)練后，給學(xué)生說(shuō)明體育自主活動(dòng)的相關(guān)規(guī)則和注意事項(xiàng)，將各類(lèi)體育運(yùn)動(dòng)的相關(guān)技巧和方法給予詳細(xì)說(shuō)明，讓學(xué)生了解和掌握不同體育活動(dòng)的危險(xiǎn)性和特點(diǎn)，以降低自主活動(dòng)的安全事故發(fā)生概率;再次，單純語(yǔ)言講解體育活動(dòng)很難讓學(xué)生透徹的理解，那么教師要進(jìn)行示范性演示，或者讓學(xué)生按照教師的指導(dǎo)進(jìn)行示范，幫助學(xué)生們更好的掌握體育活動(dòng)規(guī)范，及時(shí)糾正學(xué)生的錯(cuò)誤運(yùn)動(dòng)姿勢(shì)，最大限度的保證學(xué)生人身安全，達(dá)到強(qiáng)身健體的目的;最后，完成自主教學(xué)活動(dòng)后，及時(shí)進(jìn)行客觀的教學(xué)評(píng)價(jià)，對(duì)表現(xiàn)優(yōu)異的學(xué)生給予表?yè)P(yáng)，鼓勵(lì)學(xué)生再接再厲，對(duì)于表現(xiàn)一般或不好的學(xué)生，進(jìn)行引導(dǎo)教育，讓學(xué)生意識(shí)到自身存在問(wèn)題，積極改正，促使在學(xué)生日后的體育課堂活動(dòng)中積極表現(xiàn)。

綜上所述，體育教學(xué)多樣化是保證體育教學(xué)有效性的重要途徑，通過(guò)多樣化教學(xué)模式，不僅可以提升學(xué)生的體育興趣，增加體育運(yùn)動(dòng)機(jī)會(huì)，還可以提升學(xué)生的體育核心素養(yǎng)，教師要正確認(rèn)識(shí)體育教學(xué)方法多樣化的意義，從興趣教學(xué)入手，根據(jù)學(xué)生具體情況，精心設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，突破傳統(tǒng)教學(xué)觀念的束縛，實(shí)現(xiàn)空間、時(shí)間自由教學(xué)，實(shí)踐中不斷豐富教學(xué)形式，在學(xué)生和教師共同努力下，使學(xué)生的體育綜合能力得到提升，深入理解體育精神，進(jìn)一步提升體育活動(dòng)教學(xué)質(zhì)量。

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