小學(xué)數(shù)學(xué)生活化教學(xué)策略的探索

單永梅

數(shù)學(xué)是一門和人的生活息息相關(guān)的學(xué)科，從日常的時間記錄到每日賬單記錄都離不開數(shù)學(xué)。數(shù)學(xué)中的符號、數(shù)字對于小學(xué)生來說是比較難以理解的，再加上傳統(tǒng)數(shù)學(xué)教學(xué)形式單一，內(nèi)容匱乏，以至于一些學(xué)生對于學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)存在排斥心理，原有的教學(xué)模式和教學(xué)方法等讓學(xué)生感覺數(shù)學(xué)學(xué)科枯燥乏味，學(xué)生無法進(jìn)行良好的學(xué)習(xí)。

因此，教師要響應(yīng)新教育課程改革要求，努力尋找更多適應(yīng)現(xiàn)代社會發(fā)展和學(xué)生身心發(fā)展?fàn)顩r的教學(xué)方法，讓小學(xué)數(shù)學(xué)這一科目變得更加有趣，與生活建立聯(lián)系，讓學(xué)生更易掌握。下面，我就小學(xué)數(shù)學(xué)生活化教學(xué)進(jìn)行討論和分析。

一、 小學(xué)數(shù)學(xué)生活化教學(xué)的優(yōu)點

1. 提高學(xué)習(xí)興趣

小學(xué)階段的學(xué)生身心發(fā)展還不完善，尤其在思考問題時以直觀動作思維為主，到小學(xué)高年級階段才會有具體形象思維。學(xué)生在思考問題、學(xué)習(xí)知識的時候如果有具體事物作支撐會讓學(xué)習(xí)更加容易，加上數(shù)學(xué)這些新的符號、數(shù)字對于學(xué)生的好奇心有一定的影響。好奇心被激發(fā)以后，加上與生活實踐相結(jié)合，會讓學(xué)生對于數(shù)學(xué)這門學(xué)科產(chǎn)生極大的興趣，并且數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)會更加簡單，讓學(xué)生更容易獲取知識。

2. 提高學(xué)習(xí)效率

小學(xué)數(shù)學(xué)生活化教學(xué)可以將數(shù)學(xué)問題和生活實際相結(jié)合，讓發(fā)生在學(xué)生身邊的事情與數(shù)學(xué)這一新鮮事物相結(jié)合，就好像為數(shù)學(xué)問題提供了一個尋找答案的方向，讓學(xué)生更加容易理解，然后借助生活實際情況進(jìn)行問題的解答。這樣，原本較為難以理解的問題逐漸變得簡單，學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的效率也會越來越高。當(dāng)學(xué)生掌握了學(xué)習(xí)方法，那數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)對于他們來說就像是一場游戲，有趣而且簡單。

二、 小學(xué)數(shù)學(xué)生活化教學(xué)的方法

1. 教材內(nèi)容中滲透生活信息

教材是學(xué)生最為直觀接觸到的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容，教材內(nèi)容的狀態(tài)對于學(xué)生的學(xué)習(xí)有極大地影響。學(xué)生使用的教材都是統(tǒng)一的，但是內(nèi)容上可能與學(xué)生實際生活之間有一些差異，教師可以根據(jù)學(xué)生狀況，對教材中的內(nèi)容進(jìn)行一定的變化，以使學(xué)生將數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容與生活實際相聯(lián)系。例如，在學(xué)習(xí)長方體、正方體這些內(nèi)容時，可以展示生活中一些常見的物品，向?qū)W生仔細(xì)分析它們的形狀特點，幫助學(xué)生獲取知識內(nèi)容。

2. 生活中的例子在課堂中重現(xiàn)

在小學(xué)數(shù)學(xué)的課堂上，學(xué)生的知識在獲得以后要進(jìn)行運(yùn)用，這樣才能讓學(xué)生加深理解，達(dá)到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)真正的目的。例如，在學(xué)習(xí)“元、角、分”時，人民幣的換算對于學(xué)生來說是比較困難的問題。在課堂上，教師可以組織學(xué)生進(jìn)行模仿活動，分小組讓學(xué)生模仿超市中的顧客和收銀員，有的學(xué)生負(fù)責(zé)買東西，有的學(xué)生負(fù)責(zé)收銀、找零，這樣生活化的場景不僅可以讓學(xué)生更好地掌握數(shù)學(xué)知識，還可以讓學(xué)生進(jìn)行實踐鍛煉，加深對于數(shù)學(xué)知識的理解，引起學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)的興趣。

3. 引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)知識

當(dāng)學(xué)習(xí)了數(shù)學(xué)知識以后，為了更好地幫助學(xué)生鞏固知識、發(fā)散思維，教師要引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)知識。可以在學(xué)習(xí)一節(jié)新內(nèi)容以后，在布置課外作業(yè)的時候留一個開放作業(yè)，讓學(xué)生觀察生活中與學(xué)習(xí)內(nèi)容有關(guān)的事情，發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)知識，引導(dǎo)學(xué)生積極主動地探索，獲取更多課堂上學(xué)習(xí)不到的知識。

總之，數(shù)學(xué)這門學(xué)科是一門實用性很強(qiáng)的學(xué)科，在人們?nèi)粘Ｉ钪杏惺种匾淖饔?，為了促進(jìn)學(xué)生數(shù)學(xué)知識的學(xué)習(xí)，教師要不斷地更新教學(xué)方法，將數(shù)學(xué)知識與生活實際相結(jié)合，激發(fā)學(xué)生對于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)知識與生活實踐之間的聯(lián)系，從而促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。