淺談大學生網(wǎng)絡公德現(xiàn)狀及提升對策

社會公德是人類在社會公共生活的空間里，為了維護既定的秩序所必需要遵守的準則，體現(xiàn)在公共區(qū)域內交往活動的行為中，在社會道德體系中作為最基礎和重要的部分。網(wǎng)絡公德是伴隨著網(wǎng)絡的出現(xiàn)而出現(xiàn)的，是人們在虛擬的網(wǎng)絡公共空間進行相關交往、交流活動時，所必須要遵守的規(guī)則，以此來維護互聯(lián)網(wǎng)社會的有序性。在互聯(lián)網(wǎng)高度普及的新時代，對網(wǎng)絡公德的要求也越來越高?；ヂ?lián)網(wǎng)與大學生密不可分，作為傳播文化的新平臺，為他們的生活學習和工作帶來了便利，可以足不出戶知天下事，跨越距離面對面。與此同時，少數(shù)大學生在網(wǎng)絡社會中也出現(xiàn)了一些不良行為，如隨意發(fā)表惡性言論，傳播不良信息，缺乏誠信等等。要把大學生培養(yǎng)成社會主義事業(yè)的建設者接班人，引導他們樹立正確的網(wǎng)絡公德價值觀，提升認知，踐行準則，豐富精神世界，提升道德素質，是亟待解決的事情。

一、大學生網(wǎng)絡公德的現(xiàn)狀

（一）網(wǎng)絡公德意識薄弱。正確的踐行是以良好和正確的認知作為前提的，出現(xiàn)網(wǎng)絡公德失范現(xiàn)象與錯誤認知和意識薄弱是緊密聯(lián)系的。通過十幾年的學校教育以及家庭氛圍的渲染，大學生已經形成了一定的網(wǎng)絡公德認知和意識?；ヂ?lián)網(wǎng)發(fā)展速度之快，大學生對互聯(lián)網(wǎng)的依賴感越來越強，大學生大多數(shù)的時間是在學校中，沒有過多的接觸社會，對魚龍混雜的網(wǎng)絡信息的分辨能力相對較弱。正是充滿對世界好奇的時期，缺乏正確的引導和教育，勢必會削弱網(wǎng)絡公德的意識和認知。更是有高學歷的學生對自己的言行不以為然，利用網(wǎng)絡掩蓋真實身份這一特點，發(fā)表不符合正確價值觀的言論。

（二）網(wǎng)絡語言暴力。互聯(lián)網(wǎng)是一個虛擬的空間，大家通過手機電腦等工具，通過文字信息、視頻音頻等進行交流和參與相關活動。不會去考慮太多對方的身份，同時也在不明事情真相由來的基礎上進行語言的散播，隨意發(fā)表自己的言論。近些年網(wǎng)絡暴力的事件時有發(fā)生，要知道網(wǎng)絡語言暴力有時更能擊垮一個人的內心。部分大學生不僅受到網(wǎng)絡中這些思想的影響，更是會效仿。在網(wǎng)絡上宣泄自己的情緒，面對不喜歡的人和事進行語言的攻擊，侵犯別人的隱私。有些大學生并不是以攻擊他人為目的，只是跟隨群體，人云亦云，但是這種行為不僅影響到他們自身價值觀的形成，同時不利于今后步入社會的發(fā)展，更加不利于社會主義和諧社會的建設和精神文明建設。

（三）沉迷網(wǎng)絡社交娛樂。相關報告數(shù)據(jù)顯示，有超過五分之四的年輕人用網(wǎng)絡進行社會交往。大學生對網(wǎng)絡的過度依賴，花在上網(wǎng)聊天、游戲的時間過多，虛度時間。而且過多的關注娛樂方面的信息，對國家大事和政策顯得漠不關心。大學正是學習知識提升自己的好時期，是為今后走入社會打基礎的時候。過多的投入時間在網(wǎng)絡社交上，必定影響學習和發(fā)展，也不利于現(xiàn)實中人與人的交流，應該要社會實踐，鍛煉自己適應社會的能力。

二、提升大學生網(wǎng)絡公德的對策

（一）加強網(wǎng)絡公德教育實踐課程在德育課程中的導入。高校的德育課程中應該加強對網(wǎng)絡公德教育的重視，在教學和實踐過程中提高網(wǎng)絡公德教育的實效性。不能只是單純的停留在理論和規(guī)則的灌輸和說教，教師應該轉變思路，開展實踐課程，如組織學生追蹤一件網(wǎng)絡上的案件，使其真正了解網(wǎng)絡的性質，了解網(wǎng)絡事件需要摸清事件的來龍去脈，不能憑借他人語言或自己的意想而妄加斷論，惡意評論。另外，在課堂上教師要結合實際問題，抓住學生的興趣點，提高學生的參與度和關注學生主體性的發(fā)揮。

（二）增強教育合力。大學生網(wǎng)絡公德素養(yǎng)的提升與社會、學校和家庭是分不開的。要根據(jù)實際完善網(wǎng)絡管理的法律法規(guī)，增強法律對網(wǎng)絡行為的約束力，使大學生充分認識到隨意發(fā)表言論的后果。學校要建立大學生的網(wǎng)絡行為規(guī)范細則，從認識和行為上使學生真正的從小事做起，樹立正確的行為規(guī)范和網(wǎng)絡公德價值觀。家長更是要從自身做起，給孩子樹立榜樣，注意自己的言行，與孩子多溝通交流，加強對孩子的特長培養(yǎng)。從而提高自律的能力，更加嚴格要求自己，提高對網(wǎng)絡公德的認知能力。

（三）要重視群體的力量，提高整體的網(wǎng)絡公德認知。在對于網(wǎng)絡事件上，大學生大多數(shù)情況下是作為一個旁觀者。某些人發(fā)表一些惡性言論有時不是出于本意，或者他們也想要從積極的一面去理解。但是網(wǎng)絡群體的力量是不可小視的，各種價值觀的碰撞，會與大學生的公德認知發(fā)生沖突，不知道該怎么做選擇，就會導致隨波逐流，對已經形成的正確價值觀造成沖擊。所以要提升整體的網(wǎng)絡公德認知，宣傳社會主義核心價值觀，規(guī)范網(wǎng)絡行為，增強社會責任感。