我的少女時(shí)代

秋刀魚

那時(shí)候我在書桌上刻下：“我用盡年少時(shí)的青春來愛你，此后便拿余生的蒼老來忘你?！?/p>

從見他第一面開始，愛便在一顆年少叛逆的心中萌芽，而年少時(shí)以為的愛包含喜歡，更多的其實(shí)是崇拜和仰望。

彼時(shí)的我是一個(gè)問題少女，缺少父母陪伴的日子里，我獨(dú)自野蠻生長。在遇到他之前，恣意張揚(yáng)是我的代名詞；在遇見他之后，我竟覺得生活如此值得。

許是當(dāng)時(shí)班主任對(duì)他的介紹給我留下了深刻印象，又或是那天課間我剛好沒在睡覺，總之，我一眼便記住了他。在那時(shí)，執(zhí)教我們的都是些老教師，古板又嚴(yán)肅，學(xué)生們插科打諢變成了家常便飯，這讓我們尤為期待即將到來的年輕教師。他果然和我們所期待的一樣，有朝氣有活力，講課幽默風(fēng)趣，興起時(shí)會(huì)拓展很多知識(shí)。三尺講臺(tái)上，他側(cè)對(duì)著我們，手里拈著粉筆洋洋灑灑地寫下板書，他的聲音溫柔又有磁性，落日的余暉灑在他身上，那一刻我竟覺得上課也如此美妙。

那是我聽過最認(rèn)真的一堂課，年少的我固執(zhí)地認(rèn)為這就是一見傾心。

那時(shí)的喜歡直白且沖動(dòng)，帶著青春期少女獨(dú)有的恣意張揚(yáng)，卻也有著想要靠近卻又膽怯的小心翼翼。午后的操場，在給自己打了一遍又一遍的氣后，還是（尸從）（尸從）地托同學(xué)去問了他的QQ號(hào)。回到家后緊張地點(diǎn)了添加好友，幾乎同一時(shí)間，窗口抖動(dòng)發(fā)來了：“你是？”我迅速關(guān)上房門，坐在電腦桌前一動(dòng)不動(dòng)。樓下小賣部放的音樂震耳欲聾，那一刻我卻覺得異常安靜，只聽得到心跳加速的怦怦聲。思忖良久，在輸入框反復(fù)輸入又刪除，深藏的少女心思仿佛要溢出來，最終卻回復(fù)：“你猜呢？”發(fā)出去便覺后悔，這樣是不是很沒禮貌，一時(shí)間有些手足無措，現(xiàn)在想來也是好笑。不知道屏幕對(duì)面的他是否感受到了我的緊張，接下來的話題被他引導(dǎo)得輕松起來，對(duì)話順暢了很多，聊完只覺得意猶未盡，少女的崇拜由此潛滋暗長。

少時(shí)的喜歡是想要表現(xiàn)自己，想要得到他的注意，想要追隨他的腳步，故而聽他轉(zhuǎn)發(fā)過的歌，看他評(píng)價(jià)過的電影，去球場看他打球，那時(shí)的我日日盼著下次和他聊天時(shí)能有更多的共同話題。他的每一節(jié)課我都聽得格外認(rèn)真，在他走出教室后仍會(huì)偷偷看他的背影。

那時(shí)的日子每天都有盼頭，學(xué)習(xí)時(shí)光好像也沒有那么難挨了。我一直小心翼翼守護(hù)著自己的愛慕，卻不知大概早已被他察覺。被他叫去辦公室時(shí)，我無法平息自己的焦慮，空曠的教學(xué)樓只有我一人在走廊里不停地徘徊，怕他真的知道我的心思，又怕他不知道。猶豫再三，我還是走了進(jìn)去。

已經(jīng)是放學(xué)時(shí)間，辦公室里只剩下他一位老師，我低著頭數(shù)著地磚格子一步一步慢慢挪過去，緊張地抬起頭，一抬頭便看見了他的笑臉，那一刻我頓覺輕松。他笑著看著我說：“別緊張，老師叫你過來沒別的意思，聽其他老師說你上課總睡覺，可我的課上你表現(xiàn)得很好嘛?！蔽揖o張地攥著褲邊，尷尬得無地自容，怕他因此對(duì)我留下不好的印象。他接著說：“小孩子喜歡玩是正常的，我讀書的時(shí)候也喜歡玩。多給自己找點(diǎn)事做，生活就充實(shí)了。老師覺得你很聰明，對(duì)你有很大的期望?！闭f完他還推薦給我?guī)妆緯已杆僬f了“謝謝老師”就跑了出去。出辦公室后，我靠在冰涼的墻壁上，掌心已布滿一層汗水。

我想他大概是知道了我的心思，卻又不知他為何只字不提?；氐郊液筚I了他推薦的書，不論如何，這樣算是更靠近他一點(diǎn)了吧。

我或許真的，真的和從前不一樣了。

他勸誡我不要偏科，我便拾起了從前荒廢的物理書，參加實(shí)驗(yàn)比賽時(shí)與臺(tái)下當(dāng)評(píng)委的他對(duì)視，滿足感油然而生。他給我推薦的史書，每一本我都仔細(xì)研讀，與他交流時(shí)覺得自己離他又近了一步。他輔導(dǎo)我整理課本筆記，我認(rèn)真復(fù)習(xí)，拿著滿分的卷子和他分享。年少不知愛，只懂得帶著滿腔熱情，愿意為了他的每一句話去努力。不知不覺中，我再也不是從前那個(gè)調(diào)皮搗蛋的學(xué)生了。其他老師訝異于我的改變，只有我自己知道，我不過是想要變得優(yōu)秀，想要他不對(duì)我失望。

中考前我找他聊天，仍是羞于吐露自己的心思，只道自己有些緊張。他寬慰我說只當(dāng)是普通的考試便好，他相信我。他的鼓勵(lì)對(duì)我來說是莫大的信心，考試結(jié)束那天的陽光正如我第一次見到他時(shí)那樣，分外柔和。我走出考場，緩步走到他面前，想說的話沒有說出口，只問他能不能和我拍張照片，他笑著說，這還是他執(zhí)教以來第一次單獨(dú)和學(xué)生合影呢，照片他一定會(huì)好好保存的。我的心跳倏地漏了一拍，對(duì)著相機(jī)擠出了一個(gè)僵硬的笑臉。那張照片被我存在硬盤中，不敢再看。那時(shí)鈴聲響了，教室空了，他也只能陪我到那了。

收到高中錄取通知書時(shí)，平靜了很久的內(nèi)心終于激起了一點(diǎn)漣漪。我發(fā)揮得很好，考上了重點(diǎn)班，等待多天，終于有一個(gè)正當(dāng)理由和他聊天，我迫不及待地把這個(gè)好消息分享給他。他顯得格外激動(dòng)，言語中盡是驕傲，那天他和我聊了很多。他說沒有看錯(cuò)我，他一直覺得我是個(gè)好孩子，他年少時(shí)也曾有過崇拜的老師，這種感情很正常，他亦感到很榮幸。他說我以后還會(huì)遇見形形色色的人，見識(shí)了這世間的廣闊，思想自然不會(huì)停留在過去。他只是我漫漫人生中的過客，只能為我指引這一段路，往后的日子，還需我自己變得更優(yōu)秀。

屏幕前的我淚流滿面，他一直都知道，卻仍維護(hù)著我的自尊心，不曾將我的少女心思透露半分。他從未明說，卻默默指引我走向正途，如果沒有遇見他，我可能還是會(huì)渾噩度日。他愿意拯救一個(gè)叛逆期的孩子，愿意對(duì)我抱有期待，這一樁樁一件件，都是他給予我的信念，讓我在黑暗中不曾迷失自己。

后來聽聞他已調(diào)任到市里的高中執(zhí)教，真好！他會(huì)成為更優(yōu)秀的老師，我也會(huì)成為更優(yōu)秀的自己。畢業(yè)后，我回到家中翻洗出那張合照，看著照片中自己稚嫩的臉龐，倏地笑了出來。我將這張照片妥善珍藏，這是我的少女時(shí)代，也是我最珍貴的回憶。

長大后的我不再只會(huì)慨嘆“君生我未生，我生君已老”，而是唯愿他“桃李不言，下自成蹊”。

編輯/胡雅琳