應(yīng)對現(xiàn)階段家庭教育新趨勢的策略

摘?要：教育是一項系統(tǒng)的工程，它包含家庭教育、社會教育以及學(xué)校教育。其中家庭教育是所有教育的基礎(chǔ)，家庭作為孩子們成長的第一場所，家庭教育會對孩子們的成長起到至關(guān)重要的作用，它能夠?qū)W(xué)校教育工作進行補充與調(diào)整，這對于其他階段而言是無法取代的?，F(xiàn)階段應(yīng)該重視家庭教育的作用，特別是在當(dāng)前素質(zhì)教育理念下，應(yīng)該轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育方法，以此實現(xiàn)全面改善。文章首先分析當(dāng)前家庭教育存在的問題，并提出相應(yīng)的解決策略，以供參考。

關(guān)鍵詞：家庭教育;現(xiàn)階段;教育策略

一、 引言

家庭教育一般是指在家庭生活中，由父母對其子女實施的教育。家庭教育的目標(biāo)是指讓孩子進入社會接受集體教育后保證孩子們的身心發(fā)展，這樣有利于為孩子養(yǎng)成良好的基礎(chǔ)。在家庭教育中品德教育是重點內(nèi)容，培養(yǎng)孩子們良好的品德和行為習(xí)慣，有利于孩子們更好地適應(yīng)社會發(fā)展，從而不斷讓他們前行。當(dāng)前家庭教育應(yīng)該認識到自身存在的問題，同時還要結(jié)合現(xiàn)代教育理念作出相應(yīng)的轉(zhuǎn)變。

二、 現(xiàn)代家庭教育存在的問題

（一）重視考試分數(shù)，輕視學(xué)習(xí)能力

現(xiàn)代家庭教育的偏差是將分數(shù)作為智力發(fā)展水平的衡量標(biāo)準(zhǔn)，而且大部分父母都會利用學(xué)生的考試成績展開討論，經(jīng)常將孩子們的學(xué)習(xí)能力作為評價的標(biāo)準(zhǔn)。分數(shù)與智力并不是一個衡量手段，分數(shù)只能反映出智力的一部分。而且考試分數(shù)與學(xué)生的學(xué)習(xí)能力也是有一定區(qū)分的，如果家長只用分數(shù)對孩子們的能力做出評價有些過于片面。但是，在實際的教育過程中，大部分家長只想讓孩子們的分數(shù)不斷提高，而對于孩子們的思維能力培養(yǎng)并不重視，導(dǎo)致孩子們沒有學(xué)習(xí)的動力，許多孩子自身比較優(yōu)秀，但是越到高年級他們的學(xué)習(xí)能力越差，這與家庭教育有著一定的聯(lián)系，大部分家長都缺少正確的教育方式，從而形成這樣的教育局面。

（二）重視智力發(fā)展，忽視良好品德培養(yǎng)

當(dāng)前許多家長只重視學(xué)生的智力發(fā)展和文化學(xué)習(xí)，從而忽視培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣。他們每次都是圍繞“分數(shù)”展開探討，若學(xué)生的考試成績十分理想，家長就會給予獎勵，而且還會感到十分驕傲。如果學(xué)生們的考試成績不理想，他們就顯得垂頭喪氣，而且會悶悶不樂。在這樣的情況下導(dǎo)致學(xué)生會不擇手段地提高成績，以致許多學(xué)生出現(xiàn)作弊、抄襲等問題，從而不利于培養(yǎng)孩子們的道德品質(zhì)。

（三）教育方法比較固定，違背了教育原則

“因材施教”是當(dāng)前十分流行的教育手段，它具備古老的教育原則，是指在具體的教育過程中應(yīng)該根據(jù)孩子們的情況進行選擇教育，每個孩子成長各不相同，而且大家都存在一定的差異性，從而給他們的成長造成影響，在針對同一件事情上的思維也具有不同的區(qū)分，其喜好的事物也有所不同。當(dāng)前許多家長對于自己子女的特點與長處都不夠了解，而且經(jīng)常與其他孩子進行比較，而且經(jīng)常在他人面前口無遮攔地將自己的孩子表述出來，這在無形之中給孩子們的內(nèi)心造成了影響，而且盲目的比較會讓孩子逐漸失去主動性和積極性，從而給孩子們的成長造成了一定的負面影響。

（四）家長缺少跟學(xué)校交流，與學(xué)校方面沒能形成良好的教育形式

大部分家長在教育方面的認知都是覺得應(yīng)該由學(xué)校負責(zé)，而自身只需要將相應(yīng)的資金上繳并保證孩子們的衣食住行即可，學(xué)校需要負責(zé)把子女教育成社會型的人才。但是，在實質(zhì)開展教育的過程中家庭、社會以及學(xué)校都會對孩子們的成長形成影響，而且家庭作為孩子們的第一場所對孩子們的影響比較大，在具體開展的教育過程中需要三個方面共同付出，從而確保教育的整體質(zhì)量，促進他們不斷成長。

三、 現(xiàn)階段家庭教育有效策略

家庭教育是孩子整體教育中不可缺少的一部分，它是學(xué)校教育和社會教育中比較基礎(chǔ)的緩解。而當(dāng)前學(xué)生們的學(xué)習(xí)正處于黃金階段，他們接受能力比較強，作為父母應(yīng)該懂得如何利用教育策略，加強對子女的教育。

（一）重視與子女的交流技巧

當(dāng)前家庭教育中，交流是十分重要的手段。父母要做好與孩子之間形成的問題，需要做好以下幾點：（1）重視交流的技巧，當(dāng)孩子們屬于不說話和沒有問題時，作為父母一定要抓住機會營造一個良好的氛圍，而且需要根據(jù)孩子們的興趣展開探討，通過問題和講述激起他們的對話興趣。家長在交談的過程中能夠起到一定的主導(dǎo)作用，孩子則是整個主體，家長應(yīng)該給予一定的重視。（2）父母傾聽的技巧，在交流的過程中傾聽屬于了解對方，同時也能夠明確對方心理所想，通過反饋的形式證明這一點，讓孩子們受到相應(yīng)的信息和反饋意見，這樣能夠確認其信息和見證的內(nèi)容。這種傾聽的方式能夠讓父母站在孩子的角度上展開思考，幫助孩子們解決情緒上和思維上的問題，有利于加強與子女之間的關(guān)系，同時還能培養(yǎng)他們的自我能力和獨立精神。

（二）父母應(yīng)該多利用激勵的形式

父母教育是一種十分重要的教育手段，父母應(yīng)該重視表揚和鼓勵的運用，這樣能夠有效加強孩子們的自信心，鼓勵他們不斷進步。具體需要重視以下幾點：（1）表揚的技巧，首先對稱贊應(yīng)該具體地展開，防止過于簡單的表揚，父母在夸贊自己的子女時，應(yīng)該讓孩子明白他哪個地方做法是對的，所以他才受到了表揚，同時還要對孩子的行為做出誠懇的評價。其次，稱贊孩子應(yīng)該從父母的角度來展開，而并不是從子女的角度來表達。從父母的角度來看，其具體描述的行為后，父母應(yīng)該將自己的感受告訴孩子，在這種情況下能夠讓孩子們明白如何正確地去處理問題。（2）獎勵的技巧，獎勵是比表揚更加注重形式的評價行為，其主要是指父母給孩子們的物質(zhì)獎勵和精神獎勵。當(dāng)前大部分父母都比較重視物質(zhì)方面的獎勵，而忽視精神獎勵。對于當(dāng)前的孩子們而言精神獎勵也相對比較重要，精神獎勵能夠激發(fā)孩子們的潛在能力，從而讓他們更好地遵守相應(yīng)規(guī)范展開學(xué)習(xí)。為此，作為父母應(yīng)該重視獎勵的技巧，同時還要結(jié)合精神獎勵和物質(zhì)獎勵共同展開，以此促進他們不斷成長。

（三）注重批評和批判的技巧

批評和批判是對子女錯誤行為的一種評價方式，通過一種有效的評價方式讓他們明確自身的問題以及錯誤點，同時還有利于子女更好地正視自己，找到自身存在的錯誤，從而找到正確的方式做出改善，減少其存在的錯誤，這樣能夠改善他們不良的行為，讓他們更好地適應(yīng)社會發(fā)展，促進他們不斷成長，具體需要圍繞以下幾點展開：（1）批判的技巧，父母在批判自己的子女時，一定要圍繞相應(yīng)的原則展開，不要在批判孩子的過程中加以惡劣的侮辱性語言，以免給孩子們的身心造成傷害。當(dāng)前許多家長在批判自己的子女時，不僅會與孩子的人格牽扯聯(lián)系，還會對其進行不斷的侮辱，甚至還會使用暴力，這樣的情況下很可能對孩子造成較為嚴(yán)重的影響。（2）懲罰的技巧，針對當(dāng)前孩子們的懲罰應(yīng)該控制好自己的情緒，同時還要利用簡短的語言說出具體的懲罰要求，但是在懲罰的過程中不能對孩子的健康以及安全造成影響，而且需要讓孩子們經(jīng)歷過懲罰后能夠利用自己的行動去改善自己，這樣才能達到了良好的教育行為，以此讓他們改善自身的錯誤。

（四）家長需要重視自身的行為

父母作為孩子們的第一任教師，應(yīng)該明確自身的習(xí)慣以及做法會給孩子們造成影響，甚至父母的一言一行都會對孩子們的成長造成一定的影響，父母應(yīng)該重視自身的行為和語言，以此為孩子們做好引導(dǎo)，具體需要重視以下幾點：（1）控制自身的情緒。許多父母在工作方面壓力比較大，平時再加上一些其他因素的積累，導(dǎo)致他們會對自己的子女發(fā)比較大的脾氣，在這樣的情況下很可能會對孩子們的身心造成影響。孩子應(yīng)該被父母尊重，他們有屬于他們自己的尊嚴(yán)，作為父母應(yīng)該學(xué)會理性控制自己的情緒，這樣能夠為孩子們做好榜樣，以此讓他們學(xué)會尊重自己、尊重他人。（2）重視與他人的交流形式。當(dāng)前父母經(jīng)常會因為一些其他問題而爭吵，這會破壞家庭的和諧氛圍，從而給孩子們的成長造成一定的影響，這十分不利于孩子們的身心發(fā)展與成長。（3）幫助孩子們養(yǎng)成正確的消費觀念。當(dāng)前許多父母過于溺愛自己的子女，他們在資金的消費上從來不猶豫，會盡可能地滿足當(dāng)前孩子們的各項需求，這也導(dǎo)致許多子女形成錯誤消費觀念，導(dǎo)致他們形成攀比心理，然而由于他們成長經(jīng)歷比較少，并不懂得賺錢的辛苦。為此，父母應(yīng)該通過正確引導(dǎo)幫助他們形成正確的消費觀念。

（五）家長應(yīng)該教會子女的內(nèi)容

當(dāng)前作為父母應(yīng)該教會孩子們以下幾點內(nèi)容：（1）重視學(xué)習(xí)方式，在子女成長的過程中考試成績固然重要，但是考試成績并不是孩子的全部，即使孩子的考試成績并不理想，父母不能過多地責(zé)備子女，而是需要讓孩子們掌握正確的學(xué)習(xí)方式，教會他們從容面對考試，努力發(fā)揮自身的水平即可。（2）形成良好的閱讀習(xí)慣，閱讀是一項良好的習(xí)慣，書籍能夠豐富他們的閱歷，通過書籍能夠讓他們更好地成長，作為父母應(yīng)該加強對孩子們的引導(dǎo)，讓他們大量閱讀有意義的書籍，從而幫助他們形成良好的品質(zhì)。

四、 結(jié)束語

綜上所述，在當(dāng)前素質(zhì)教育的理念下家庭教育占據(jù)較高的地位。家庭作為子女成長的第一場所應(yīng)該給予一定的重視，同時還要采取有效的方法做出改善。改變傳統(tǒng)家庭教育中存在的不足，同時還要利用全新的教育理念，并結(jié)合現(xiàn)階段的發(fā)展情況制定良好的家庭教育策略，通過這樣的方式加強對孩子們的引導(dǎo)與指導(dǎo)，幫助他們更好地成長。

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作者簡介：

劉立家，甘肅省白銀市，靖遠縣第二中學(xué)。