高校學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)平臺(tái)建設(shè)的有關(guān)分析

李沐函 于航

【摘要】作為高校開展教育和組織文化生活至關(guān)重要的組成，學(xué)生社團(tuán)歷來承擔(dān)著第二課堂的重要職能。但不少高校學(xué)生社團(tuán)受到規(guī)模、層次、資金等諸多因素的影響，學(xué)生社團(tuán)在活動(dòng)平臺(tái)建設(shè)方面存在不少問題。優(yōu)化學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)平臺(tái)建設(shè)不僅需要完善體制機(jī)制建設(shè)，也需要走公益化道路，在實(shí)踐中成長(zhǎng)，鼓勵(lì)社會(huì)力量參與。只有多措并舉才能充分發(fā)揮出學(xué)生社團(tuán)立德樹人的重要作用。本研究對(duì)高校學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)平臺(tái)建設(shè)的有關(guān)問題進(jìn)行了分析。

【關(guān)鍵詞】高校? 學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)? 平臺(tái)建設(shè)

【中圖分類號(hào)】G645.5 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2020）50-0026-02

學(xué)生社團(tuán)是高等教育領(lǐng)域不可或缺的群眾性組織，也是展現(xiàn)高校學(xué)生風(fēng)采、突出不同地區(qū)高等教育個(gè)性化特色的重要窗口。新時(shí)期，在素質(zhì)教育深化改革的宏觀戰(zhàn)略背景下，高校學(xué)生社團(tuán)成為培養(yǎng)全面發(fā)展高等教育人才不容忽視的組成部分。

一、高校學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)平臺(tái)建設(shè)的常見問題

（一）小規(guī)模、低層次現(xiàn)象相對(duì)普遍

相對(duì)來說，國(guó)內(nèi)高校學(xué)生社團(tuán)無論是數(shù)量還是規(guī)模都與不少發(fā)達(dá)國(guó)家高校間存在一定差距。國(guó)內(nèi)高校學(xué)生社團(tuán)往往以數(shù)十人至幾百人的中小規(guī)模為主，上千人的大型學(xué)生社團(tuán)數(shù)量寥寥。

而在社會(huì)類型方面，文化體育等種類的學(xué)生社團(tuán)占據(jù)了絕大多數(shù)。這是由于多數(shù)大學(xué)生參加社團(tuán)活動(dòng)的目的往往只是放松和娛樂，僅僅將學(xué)生社團(tuán)作為繁重課業(yè)之外的調(diào)劑和補(bǔ)充。另有一部分學(xué)生出于相對(duì)功利的目的，對(duì)社會(huì)上較為熱門的專業(yè)十分熱衷，只考慮畢業(yè)后求職就業(yè)的便利，因而參加社團(tuán)活動(dòng)的目的性和針對(duì)性較強(qiáng)。少數(shù)大學(xué)生才會(huì)將學(xué)生社團(tuán)作為科研或社會(huì)服務(wù)的場(chǎng)合。而即便是這些少數(shù)學(xué)生的社團(tuán)研究與學(xué)習(xí)也缺少足夠的深度與廣度，常常只能作為課內(nèi)學(xué)習(xí)相對(duì)有限的參考與輔助而已。

（二）資金投入相對(duì)有限

高校學(xué)生社團(tuán)開展活動(dòng)或多或少都需要軟硬件設(shè)施設(shè)備的投入，這就涉及到社團(tuán)經(jīng)費(fèi)問題。在北上廣深等經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)，高校大多經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)扎實(shí)、實(shí)力雄厚，常常能夠兼顧學(xué)生社團(tuán)的活動(dòng)經(jīng)費(fèi)，也因?yàn)榻逃砟畹那罢靶远o予學(xué)生社團(tuán)開展活動(dòng)更多的投入和扶持。因此這些地區(qū)的高校學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)規(guī)模大、頻率高、范圍廣、影響力相對(duì)深遠(yuǎn)，且對(duì)當(dāng)?shù)厣鐣?huì)發(fā)展與公益事業(yè)等有著較為顯著的推動(dòng)和促進(jìn)作用。然而多數(shù)情況下，在更多經(jīng)濟(jì)相對(duì)欠發(fā)達(dá)與不發(fā)達(dá)的地方，不少高校有限的經(jīng)費(fèi)只能重點(diǎn)投入專業(yè)教學(xué)環(huán)節(jié)，無暇或無力顧及其他。因此，作為學(xué)生自發(fā)組成的群眾團(tuán)體，社團(tuán)能夠從院校獲得資金或資源支持的情況少之又少。學(xué)生或是自掏腰包，或是通過私人渠道獲得少量社會(huì)捐贈(zèng)。資金資源投入相對(duì)有限的客觀現(xiàn)實(shí)必然在不同程度上制約高校學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)的展開。

（三）穩(wěn)定性不足，影響力較弱

在大多數(shù)高校中，學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)具有非常鮮明的時(shí)間性、階段性特點(diǎn)。比如大一新生剛剛?cè)雽W(xué)時(shí)，課業(yè)負(fù)擔(dān)相對(duì)較輕，且作為大學(xué)新人對(duì)大學(xué)校園充滿好奇心和探索欲。因此，這些大一學(xué)生通常是學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)最為積極主動(dòng)的新生力量。而不少高校學(xué)生社團(tuán)也主要依靠新晉大學(xué)生的強(qiáng)大基礎(chǔ)性和推動(dòng)力提高社團(tuán)活動(dòng)的活躍度。而進(jìn)入大二后，隨著課業(yè)負(fù)擔(dān)逐漸增加，一些學(xué)生的關(guān)注重點(diǎn)便開始從社團(tuán)慢慢轉(zhuǎn)移到專業(yè)學(xué)習(xí)或研究領(lǐng)域。至于大三的學(xué)生更因?yàn)槊媾R學(xué)業(yè)與社會(huì)實(shí)踐等越來越繁重的現(xiàn)實(shí)壓力而愈發(fā)淡化了社團(tuán)活動(dòng)的參與度和積極性。而在更加現(xiàn)實(shí)的就業(yè)與擇業(yè)面前，相當(dāng)多數(shù)的大四學(xué)生往往直接放棄社團(tuán)活動(dòng)，將全部身心盡數(shù)投入到更加迫切的畢業(yè)和求職領(lǐng)域。

因此，從整體狀態(tài)看，許多高校學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)中超過九成的人數(shù)都是大一新生。而從大二開始，社團(tuán)活動(dòng)中便開始逐步降低更高年級(jí)學(xué)生所占比重。越是高年級(jí)學(xué)生在社團(tuán)活動(dòng)中出現(xiàn)的頻率越低、數(shù)量越少，這幾乎已經(jīng)成為國(guó)內(nèi)大多數(shù)高校學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)的普遍情況。

顯然，這種一年一換屆似的人員變動(dòng)極大動(dòng)搖了高校學(xué)生社團(tuán)的穩(wěn)定性。而如同走馬燈一般變化的社團(tuán)成員也會(huì)極大降低團(tuán)隊(duì)活動(dòng)的整體水平。尤其是那些需要較長(zhǎng)時(shí)間才能取得成效的創(chuàng)造性研究項(xiàng)目必須依賴參與人員持之以恒的時(shí)間和精力投入。如果一批社團(tuán)成員歷時(shí)一年培養(yǎng)剛剛顯現(xiàn)出初級(jí)研究成果，卻因?yàn)樯敫吣昙?jí)而退出社團(tuán)活動(dòng)，則研究項(xiàng)目不得不中止于萌芽狀態(tài)，且人才隊(duì)伍的培養(yǎng)復(fù)又歸零。如此循環(huán)往復(fù)之下，高校學(xué)生社團(tuán)必定始終陷于初級(jí)水平難有徹底突破。而這也是許多高校學(xué)生社團(tuán)缺少應(yīng)有社會(huì)影響力的重要原因所在。

二、高校學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)平臺(tái)建設(shè)的戰(zhàn)略發(fā)展方向

（一）創(chuàng)新性

受到前面提及多種負(fù)面因素制約，許多高校的學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)還有創(chuàng)新意識(shí)與能力不足的問題。比如現(xiàn)任社團(tuán)活動(dòng)組織者或領(lǐng)導(dǎo)者往往習(xí)慣于沿襲前任的操作模式，較少關(guān)注另辟蹊徑的空間與可能。盡管在一定程度的沿襲前任模式能夠?qū)崿F(xiàn)對(duì)優(yōu)良傳統(tǒng)的繼承。但在飛速發(fā)展的時(shí)代中，當(dāng)環(huán)境已經(jīng)發(fā)生顛覆性變化時(shí)，若社團(tuán)活動(dòng)模式一如既往、閉門造車，拋開創(chuàng)造性發(fā)展的時(shí)代要求不談，僅從吸引新成員加入這個(gè)方面而論，以不變應(yīng)萬變的活動(dòng)方式顯然會(huì)大幅降低新生代學(xué)生的興趣和熱情。

不僅如此，由于創(chuàng)新意識(shí)和能力均較欠缺，不少學(xué)生社團(tuán)面臨活動(dòng)經(jīng)費(fèi)、場(chǎng)地、人員等現(xiàn)實(shí)問題時(shí)，往往也習(xí)慣性地向老師、學(xué)校張口、伸手，而難以意識(shí)到或根本不愿意自行解決、設(shè)法處理。這種等、靠、要的惰性亦是缺少創(chuàng)新思維和創(chuàng)造性手段的后果之一。

由此可見，當(dāng)下和未來的高校學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)平臺(tái)建設(shè)應(yīng)當(dāng)更加關(guān)注創(chuàng)新性的戰(zhàn)略發(fā)展方面。這不僅是指技術(shù)層面、實(shí)用層面的創(chuàng)新，比如與信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)手段的融合等，更是需要在思想和觀念層面的創(chuàng)造性思維。尤其是當(dāng)前“互聯(lián)網(wǎng)+”已經(jīng)成為社會(huì)各行各業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)的核心動(dòng)力時(shí)，互聯(lián)網(wǎng)思維應(yīng)當(dāng)是高校學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)平臺(tái)建設(shè)的指導(dǎo)思想之一。理念和意識(shí)層面的創(chuàng)新才是更多具體創(chuàng)新實(shí)踐手段落實(shí)的先導(dǎo)。

（二）社會(huì)化

“青年強(qiáng)則國(guó)家強(qiáng)”。新時(shí)期，九零后也可以保護(hù)社會(huì)了。只有讓年輕的生命融入整個(gè)社會(huì)轟轟烈烈的大發(fā)展之中，青年才能成為“時(shí)代的弄潮兒”，才能在實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的民族復(fù)興偉業(yè)中實(shí)現(xiàn)青年夢(mèng)想的放飛。因此，新時(shí)期高校學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)平臺(tái)建設(shè)也需要更進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)社會(huì)化發(fā)展，將學(xué)生社團(tuán)與社會(huì)各產(chǎn)業(yè)的發(fā)展息息相關(guān)，使學(xué)生社團(tuán)不僅成為校園中自娛自樂的社交平臺(tái)，也能成為中國(guó)夢(mèng)實(shí)踐過程中的推手和助力。

三、高校學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)平臺(tái)建設(shè)的優(yōu)化策略

（一）完善體制機(jī)制建設(shè)

素質(zhì)教育改革的大背景下，學(xué)生社團(tuán)正在成為高校開展第二課堂的主陣地。無論是從培養(yǎng)全面發(fā)展高素質(zhì)人才的教育戰(zhàn)略看，還是建設(shè)更為豐富多彩的校園文化看，高校都需要從規(guī)劃設(shè)計(jì)的決策環(huán)節(jié)不斷完善學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)平臺(tái)的體制機(jī)制建設(shè)。

比如《學(xué)生社團(tuán)內(nèi)部管理辦法》、《學(xué)生社團(tuán)經(jīng)費(fèi)管理細(xì)則》、《學(xué)生社團(tuán)成員招收管理機(jī)制》、《學(xué)生社團(tuán)年度考核辦法》、《學(xué)生社團(tuán)負(fù)責(zé)人遴選及考核條例》等。完善體制機(jī)制建設(shè)的作用不僅在于推動(dòng)高校學(xué)生社會(huì)活動(dòng)平臺(tái)搭建更加規(guī)范化和系統(tǒng)化，而且有助于學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)組織與開展有章可循、有序推進(jìn)。同時(shí)，完善的體制建設(shè)也有利于破除多年來存在于學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)模式中的積弊，使學(xué)生社團(tuán)管理實(shí)現(xiàn)科學(xué)化、現(xiàn)代化。

（二）走公益化道路，在實(shí)踐中成長(zhǎng)

高校要為滿足社會(huì)需要培養(yǎng)專業(yè)化的高等教育人才。然而一切社會(huì)職能的履行必須以健全人格操守和崇高職業(yè)道德為依托，否則，高等教育恐將面臨培養(yǎng)高分低能、有才無德之庸才與小人的危局。

尤其是在剛剛遭遇一場(chǎng)歷史罕有的疫情打擊的中國(guó)大地上，大學(xué)生群體的社會(huì)責(zé)任感、奉獻(xiàn)精神正在經(jīng)歷最為真切又現(xiàn)實(shí)的考驗(yàn)。無論是在疫情最為嚴(yán)重的武漢，還是在全國(guó)其他省市，活躍在抗疫一線的志愿者隊(duì)伍中涌現(xiàn)出不少高校學(xué)子的年輕身影。當(dāng)人們?yōu)檫@些零零后的勇敢與擔(dān)當(dāng)喝彩時(shí)，也不免產(chǎn)生一些疑問，“疫情沖擊之下，學(xué)生社團(tuán)發(fā)揮了怎樣的引領(lǐng)作用？”

近兩日的戰(zhàn)“疫”新聞報(bào)道中出現(xiàn)了不少關(guān)于大學(xué)生志愿者的內(nèi)容，其中一條是武漢大學(xué)組織學(xué)生為一線抗疫醫(yī)護(hù)人員的子女開展文化輔導(dǎo)。視頻中，大學(xué)生認(rèn)真開展遠(yuǎn)程教學(xué)的畫面令人動(dòng)容，充分說明了新生代高校學(xué)子中有眾多成員其實(shí)充滿責(zé)任意識(shí)、集體主義精神與愛國(guó)主義情懷，完全能夠在各種社會(huì)公益事業(yè)中發(fā)光發(fā)熱。因此，高校學(xué)生社團(tuán)應(yīng)當(dāng)跳出陳舊模式下小范圍、低層次的局限，走公益化道路，在實(shí)踐中成長(zhǎng)。比如，學(xué)生社團(tuán)可以密切與地方紅十字會(huì)的聯(lián)系，作為本土青年志愿者隊(duì)伍的后備力量，積極參與各項(xiàng)社會(huì)公益事務(wù)。

（三）鼓勵(lì)社會(huì)力量參與

當(dāng)高校從曾經(jīng)的精英教育走向更加親民的大眾教育時(shí)，不僅使越來越多大學(xué)生走出了“象牙塔”，也有眾多社會(huì)組織、機(jī)構(gòu)和單位得以和高校進(jìn)行近距離接觸。尤其是在眾多應(yīng)用型高校中，社會(huì)力量辦學(xué)的現(xiàn)象愈發(fā)顯著。這種融合式的高等教育路線不僅使高校培養(yǎng)實(shí)用型人才的教育初衷得以實(shí)現(xiàn)，也使高等教育得到了來自社會(huì)的更廣泛支持與幫助。

同樣的道理，社會(huì)力量對(duì)高校學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)平臺(tái)的建設(shè)也有不容忽視的支撐作用。尤其是對(duì)缺少資金資源投入的普通高校而言，鼓勵(lì)社會(huì)力量參與不失為一種合作共贏的良策。一方面，大學(xué)生社團(tuán)通過社會(huì)力量的投入鞏固了活動(dòng)基礎(chǔ)，能夠在更大范圍和程度上優(yōu)化社團(tuán)活動(dòng)模式。另一方面，社會(huì)力量的融入也有助于發(fā)現(xiàn)潛在的目標(biāo)人才，為未來的用人單位提供更加客觀詳實(shí)的依據(jù)。同時(shí)，社會(huì)力量參與也符合高校開門辦學(xué)的根本宗旨，也是深化素質(zhì)教育改革戰(zhàn)略背景下的創(chuàng)新發(fā)展之路。

（四）充分利用技術(shù)拓展社團(tuán)活動(dòng)覆蓋面

信息時(shí)代背景下，技術(shù)正在成為助推社會(huì)各行各業(yè)實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)型升級(jí)的支柱和平臺(tái)。尤其新時(shí)期，無接觸、網(wǎng)絡(luò)化已經(jīng)成為快速提高生產(chǎn)力的催化劑。高校學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)平臺(tái)建設(shè)完全可以充分利用技術(shù)拓展社團(tuán)活動(dòng)覆蓋面，將被有形的圍墻劃出的時(shí)間與空間局限徹底打破?；诰W(wǎng)絡(luò)與信息技術(shù)，高校學(xué)生社團(tuán)不必僅僅依賴自有平臺(tái)建設(shè)而推進(jìn)，大可與社會(huì)各行業(yè)、企業(yè)建立互信與互動(dòng)機(jī)制，借助行業(yè)組織、企業(yè)等社會(huì)力量實(shí)現(xiàn)資源和資金等的籌措與使用。同時(shí)，借助技術(shù)支持，高校學(xué)生社團(tuán)的研究活動(dòng)也能更加深入全面地輔助社會(huì)生產(chǎn)生活事業(yè)的發(fā)展。這不僅有助于改變校園內(nèi)社團(tuán)活動(dòng)深受人員流動(dòng)負(fù)面影響的問題，而且能夠在更大程度上受益于社會(huì)化活動(dòng)在人與物方面的輔助和支撐。而擴(kuò)大覆蓋面的同時(shí)往往也是擴(kuò)大影響力的過程。通過更加全面深入地融入社會(huì)，高校學(xué)生社團(tuán)亦可成為助力社會(huì)產(chǎn)業(yè)及自身研究成果轉(zhuǎn)化的強(qiáng)大力量。

四、結(jié)束語

受到規(guī)模、層次、資金等多方因素的影響，學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)平臺(tái)的建設(shè)有待進(jìn)一步優(yōu)化。加強(qiáng)高校學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)平臺(tái)建設(shè)除了在體制機(jī)制建設(shè)方面進(jìn)一步規(guī)范化外，充分融入社會(huì)并打造更加開放的社團(tuán)格局至關(guān)重要。這不僅是指學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)平臺(tái)建設(shè)應(yīng)更加積極主動(dòng)吸納社會(huì)力量的參與，也需要學(xué)生社團(tuán)走出校園進(jìn)入社會(huì)，通過更多公益性、實(shí)踐性活動(dòng)提高大學(xué)生思想認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)的社會(huì)責(zé)任感與奉獻(xiàn)精神。只有充分融入社會(huì)生產(chǎn)生活的方方面面，同時(shí)在社會(huì)實(shí)踐中提升愛國(guó)主義、集體主義的道德修養(yǎng)，學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)平臺(tái)的構(gòu)建才能發(fā)揮立德樹人的積極作用，才能成為培養(yǎng)全面發(fā)展的高等教育專業(yè)人才的基石與載體。

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