普通高校冰雪特色項(xiàng)目的課程開(kāi)發(fā)及優(yōu)化路徑

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（吉林外國(guó)語(yǔ)大學(xué) 體育部，吉林 長(zhǎng)春 130000）

2022年將在北京舉辦冬奧會(huì)，這為普及和開(kāi)展我國(guó)冰雪特色項(xiàng)目帶來(lái)了寶貴機(jī)遇。與此同時(shí)，《冰雪運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目發(fā)展計(jì)劃》《全民冬季運(yùn)動(dòng)宣傳普及規(guī)劃》《有關(guān)進(jìn)一步推動(dòng)健身休閑產(chǎn)業(yè)發(fā)展的若干建議》《關(guān)于全面發(fā)展體育旅游的若干建議》等相關(guān)政策與文件的出臺(tái)，更是為普通高校開(kāi)發(fā)冰雪特色項(xiàng)目課程提供了有利的政策保障。因此，普通高校應(yīng)發(fā)揮自身教學(xué)優(yōu)勢(shì)，將冰雪特色項(xiàng)目的課程開(kāi)發(fā)及優(yōu)化納入院校發(fā)展規(guī)劃，積極推動(dòng)冰雪特色項(xiàng)目在院校的發(fā)展。

一、普通高校冰雪特色項(xiàng)目課程開(kāi)發(fā)與優(yōu)化的原則

首先是先進(jìn)性原則。普通高校冰雪特色項(xiàng)目的課程開(kāi)發(fā)擁有與其相符的社會(huì)背景。就現(xiàn)階段而言，北京2022年將舉辦冬奧會(huì)以及我國(guó)制定的《動(dòng)員三億人參加冰雪特色體育項(xiàng)目實(shí)施綱要》，都為普通高校開(kāi)發(fā)冰雪特色項(xiàng)目課程提供了科學(xué)依據(jù)和社會(huì)背景。及時(shí)抓住寶貴機(jī)遇，努力開(kāi)發(fā)普通高校冰雪特色項(xiàng)目課程，是當(dāng)下各大院校體育教學(xué)革新的重要工作內(nèi)容［1］。從這一層面看，普通高校冰雪特色項(xiàng)目課程開(kāi)發(fā)需要以國(guó)家冰雪體育項(xiàng)目競(jìng)技比賽和有關(guān)政策方針為導(dǎo)向，以此滿足我國(guó)冰雪體育事業(yè)未來(lái)發(fā)展及儲(chǔ)備人才培育的需求。其次是創(chuàng)新性原則。相對(duì)于當(dāng)前我國(guó)普通高校以往的體育課程，如田徑、體育舞蹈、籃球、游泳、足球等，冰雪特色項(xiàng)目對(duì)當(dāng)代大學(xué)生來(lái)說(shuō)還比較陌生，并且由于冰雪特色項(xiàng)目的課程教學(xué)對(duì)用地和氣候等要求嚴(yán)格，導(dǎo)致許多大學(xué)生對(duì)這種運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目產(chǎn)生了一些疑慮。為解答他們的疑惑，普通高校冰雪特色項(xiàng)目的課程開(kāi)發(fā)團(tuán)隊(duì)要秉持先進(jìn)的開(kāi)發(fā)理念，通過(guò)開(kāi)展冰雪特色項(xiàng)目俱樂(lè)部教學(xué)，給予廣大學(xué)生更大的學(xué)習(xí)自主性。同時(shí)，也可聯(lián)合其他院校共同建設(shè)課程資源共享平臺(tái)，為學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境等。

二、普通高校冰雪特色項(xiàng)目課程開(kāi)發(fā)框架

（一）課程目標(biāo)

普通高校冰雪特色項(xiàng)目的課程開(kāi)發(fā)必須結(jié)合院校育人目標(biāo)，按照當(dāng)前已有的冰雪課程教學(xué)目標(biāo)，結(jié)合我國(guó)冰雪特色項(xiàng)目發(fā)展形勢(shì)和社會(huì)對(duì)專業(yè)人才的具體要求。也就是說(shuō)，普通高校冰雪特色項(xiàng)目的課程目標(biāo)實(shí)際上相當(dāng)于將院校育人目標(biāo)和冰雪課程教學(xué)目標(biāo)進(jìn)一步具體化。制定冰雪特色項(xiàng)目的課程目標(biāo)，是普通高校開(kāi)發(fā)冰雪特色項(xiàng)目課程的前提。因此，其課程目標(biāo)應(yīng)能切實(shí)幫助當(dāng)代大學(xué)生了解和掌握冰雪特色項(xiàng)目的誕生、發(fā)展、種類、特點(diǎn)和運(yùn)動(dòng)技巧；能使大學(xué)生更加了解我國(guó)冰雪特色項(xiàng)目的發(fā)展現(xiàn)狀；能真正提高廣大學(xué)生對(duì)其項(xiàng)目的探索興趣及能力。其中，需要強(qiáng)調(diào)的是，普通高校冰雪特色項(xiàng)目的課程目標(biāo)并不是永久不變的，而是要根據(jù)內(nèi)外環(huán)境的變化及時(shí)進(jìn)行調(diào)整和優(yōu)化，以便確保課程與現(xiàn)實(shí)內(nèi)外環(huán)境相吻合。

（二）課程內(nèi)容

課程目標(biāo)制定以后，便是設(shè)計(jì)與編寫課程內(nèi)容。編寫普通高校冰雪特色項(xiàng)目的課程內(nèi)容要結(jié)合多方面因素進(jìn)行綜合考量，比如：高校自身的人才培養(yǎng)目標(biāo)、實(shí)施冰雪特色項(xiàng)目課程教學(xué)的條件和環(huán)境、授課教師的教學(xué)能力等。課程開(kāi)發(fā)團(tuán)隊(duì)要針對(duì)這些因素展開(kāi)客觀分析，繼而根據(jù)編寫冰雪特色項(xiàng)目課程內(nèi)容的指導(dǎo)方針，設(shè)置其課程編寫的各個(gè)組織及時(shí)程，確立冰雪特色項(xiàng)目的課程數(shù)量［2］。普通高校冰雪特色項(xiàng)目的課程內(nèi)容應(yīng)有利于在我國(guó)廣泛普及和宣傳冰雪特色項(xiàng)目，作為以冰雪運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目為主要學(xué)習(xí)內(nèi)容的科目，應(yīng)能通過(guò)科學(xué)有效的教學(xué)強(qiáng)化當(dāng)代大學(xué)生對(duì)冰雪特色體育項(xiàng)目的認(rèn)知和了解，在此基礎(chǔ)上通過(guò)自主創(chuàng)業(yè)、就業(yè)以及其他活動(dòng)進(jìn)一步推廣這一運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。普通高校可從以下幾方面來(lái)開(kāi)發(fā)和編寫冰雪特色項(xiàng)目的課程內(nèi)容，首先是基于當(dāng)?shù)乇┥鷳B(tài)環(huán)境資源進(jìn)行開(kāi)發(fā)；其次是利用校園操場(chǎng)或是面積較大的空地等現(xiàn)實(shí)條件，優(yōu)化已有的冰雪比賽項(xiàng)目；再次是將冰雪特色項(xiàng)目以體育游戲、戶外拓展訓(xùn)練、身體素質(zhì)鍛煉等方式滲透到日常體育教學(xué)中。

（三）課程開(kāi)展

在冰雪特色項(xiàng)目的課程內(nèi)容編寫完成后，可正式開(kāi)展課程教學(xué)工作。在開(kāi)展教學(xué)工作前，冰雪特色項(xiàng)目的課程開(kāi)發(fā)團(tuán)隊(duì)需要與校內(nèi)體育教師共同針對(duì)課程進(jìn)行一次全面深度的交流和探討。在這一過(guò)程中，課程開(kāi)發(fā)團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)向授課教師全面且詳細(xì)地介紹冰雪特色項(xiàng)目的課程目標(biāo)與內(nèi)容。對(duì)于各位教師提出的建議和反饋，課程開(kāi)發(fā)團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)及時(shí)記錄下來(lái)，并與教師多溝通，一起討論出最佳的解決方案。普通高校冰雪特色項(xiàng)目的課程教學(xué)開(kāi)展要注意以下幾點(diǎn)要求：一是冰雪特色運(yùn)動(dòng)文化的介紹，特別是冰雪特色項(xiàng)目的誕生及其在我國(guó)的發(fā)展歷程；二是挖掘冰雪特色項(xiàng)目與當(dāng)代大學(xué)生健康成長(zhǎng)間的關(guān)系，強(qiáng)調(diào)冰雪特色項(xiàng)目對(duì)推動(dòng)我國(guó)“全民健身”活動(dòng)以及“健康中國(guó)發(fā)展戰(zhàn)略”的重要作用；三是大力弘揚(yáng)推廣我國(guó)冰雪特色項(xiàng)目運(yùn)動(dòng)員可貴的體育精神。

（四）課程評(píng)價(jià)

冰雪特色項(xiàng)目課程的目標(biāo)是否合理、內(nèi)容是否正確、開(kāi)展過(guò)程是否順利等，都需要通過(guò)有效評(píng)價(jià)來(lái)加以驗(yàn)證。冰雪特色項(xiàng)目在我國(guó)普通高校起步較晚，所以課程在實(shí)際開(kāi)發(fā)中遇到了許多困難，目前仍處于深入探索階段［3］。開(kāi)發(fā)課程的過(guò)程中都或多或少地面臨各種挑戰(zhàn)和阻礙，但在解決這些難題的過(guò)程中卻有助于開(kāi)發(fā)者總結(jié)寶貴經(jīng)驗(yàn)，課程教學(xué)評(píng)價(jià)也具有這樣的作用。在課程評(píng)價(jià)具體實(shí)施中，要嚴(yán)格遵循客觀性、科學(xué)性、總體性、可操性、指導(dǎo)性以及發(fā)展性的基本原則，利用形成性與終結(jié)性、定性與定量、情境與非情境相結(jié)合的方法展開(kāi)評(píng)價(jià)。

三、普通高校冰雪特色項(xiàng)目的課程優(yōu)化路徑

（一）樹(shù)立正確育人觀念

普通高校要始終將健康為先、以人為本等宗旨作為冰雪特色項(xiàng)目課程的教學(xué)引領(lǐng)思想，認(rèn)真貫徹落實(shí)，并實(shí)施終身體育教學(xué)。具體來(lái)說(shuō)，健康為先宗旨指的是高等院校在冰雪特色項(xiàng)目課程日常教學(xué)中，課程內(nèi)容要注重嚴(yán)謹(jǐn)性、硬件設(shè)施要保障安全性、技巧和體能實(shí)訓(xùn)要講究科學(xué)性，將確保學(xué)生健康作為課程教學(xué)的首要目標(biāo)。以人為本宗旨指的是高等院校在冰雪特色項(xiàng)目課程教學(xué)實(shí)踐中，要突出學(xué)生的主體地位、充分尊重每位學(xué)生的個(gè)性化需求、正確對(duì)待學(xué)生之間的差異、重視廣大學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展。而終身體育教學(xué)則指的是高等院校在開(kāi)展冰雪特色項(xiàng)目課程教學(xué)時(shí)，要重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生日常體育鍛煉習(xí)慣，激發(fā)他們的運(yùn)動(dòng)興趣，使其深刻意識(shí)到體育運(yùn)動(dòng)的重要作用，進(jìn)而不斷增強(qiáng)學(xué)生的終身體育意識(shí)。

（二）創(chuàng)新冰雪課程體系

普通高校應(yīng)將特色冰雪項(xiàng)目的宣傳和推廣融入院校日常教學(xué)內(nèi)容及育人課程體系，通過(guò)開(kāi)展特色化校本課程以及實(shí)踐體驗(yàn)課程等冰雪特色項(xiàng)目課程教學(xué)，促進(jìn)廣大學(xué)生健康發(fā)展。相比體育專業(yè)的學(xué)生，普通高校大學(xué)生只需要掌握特色冰雪項(xiàng)目的基本知識(shí)和相關(guān)禮儀即可。首先，應(yīng)將特色冰雪項(xiàng)目有關(guān)課程納入院校課程體系。在育人規(guī)劃中應(yīng)有專門的特色冰雪項(xiàng)目課程落實(shí)在通識(shí)課程以及公共選修課程中，并借助實(shí)踐教學(xué)、豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng)及其他形式的課外活動(dòng)，進(jìn)一步普及特色冰雪項(xiàng)目的基礎(chǔ)理論知識(shí)，推動(dòng)特色冰雪項(xiàng)目和奧林匹克精神在高校的大力弘揚(yáng)。其次，應(yīng)利用2022年北京冬奧會(huì)這一有利背景，培養(yǎng)我國(guó)高校學(xué)生的主人公及東道主意識(shí)，為奧運(yùn)會(huì)的成功舉辦作出積極貢獻(xiàn)。這就要求普通高校重視和加強(qiáng)大學(xué)生文明禮儀培訓(xùn)，鍛煉他們的跨文化交際能力，并努力開(kāi)闊他們的國(guó)際視野。

（三）加強(qiáng)師資團(tuán)隊(duì)建設(shè)

注重訓(xùn)練、忽視理論教學(xué)是課程教學(xué)中常見(jiàn)的現(xiàn)象，對(duì)廣大學(xué)生的健康成長(zhǎng)產(chǎn)生了一定阻礙，并且影響了他們正確認(rèn)知體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。與此同時(shí)，教師自身的能力、運(yùn)動(dòng)技巧、理論水平與教學(xué)特色等也會(huì)影響學(xué)生，特別是體育專長(zhǎng)學(xué)生的未來(lái)發(fā)展方向。對(duì)此，首先，普通高校應(yīng)加大師資團(tuán)隊(duì)的培養(yǎng)力度，重點(diǎn)提高他們的責(zé)任感與使命感，定期組織不同的教育和培訓(xùn)活動(dòng)，進(jìn)一步提升教師自我素養(yǎng)與教學(xué)能力。其次，體育教師自身應(yīng)主動(dòng)學(xué)習(xí)更多冰雪特色項(xiàng)目相關(guān)的知識(shí)，掌握更多冰雪運(yùn)動(dòng)技能，不斷提高個(gè)人的業(yè)務(wù)水平。再次，普通高校要善于鼓勵(lì)和引導(dǎo)教師探尋與學(xué)校和學(xué)生實(shí)際情況相符的教學(xué)方法，并通過(guò)相應(yīng)的激勵(lì)政策，提升教師的工作熱情，促使其自覺(jué)提高個(gè)人教學(xué)能力。

結(jié)語(yǔ)

普通高校冰雪特色項(xiàng)目課程是體育教學(xué)的重要組成部分，對(duì)廣大學(xué)生的健康成長(zhǎng)和發(fā)展具有積極作用，同時(shí)能進(jìn)一步豐富學(xué)生自身的精神世界。因此，普通高校應(yīng)高度重視并加強(qiáng)冰雪特色項(xiàng)目的課程開(kāi)發(fā)及優(yōu)化，積極轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)觀念，合理規(guī)劃、有序?qū)嵤?，積極為我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)全面發(fā)展的優(yōu)秀人才。