大學(xué)生思想政治教育存在的問題與對策

黃路希

隨著我國經(jīng)濟的高速發(fā)展，國際社會事務(wù)日趨復(fù)雜，社會意識形態(tài)的不斷變化，科學(xué)技術(shù)和生活水平的不斷提高，高校內(nèi)部教育形式的變革發(fā)展，使得當(dāng)代大學(xué)生思想的獨立性、多變性、差異性日益明顯。高素質(zhì)、高品德、高能力的人才培養(yǎng)是實現(xiàn)高等教育培養(yǎng)我國社會主義事業(yè)接班人任務(wù)的重要保證。大學(xué)生自我興趣選擇空間廣泛，活動對象眾多，思想活躍性強。同時，心理易受社會外界的影響，世界觀、價值觀、人生觀呈現(xiàn)出多元、多變、難測的積極與消極交織，昂揚與頹廢并存，熱情與冷漠共生的現(xiàn)象。這既是大學(xué)生思想政治教育面臨的有利條件，也是嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。面臨種種挑戰(zhàn)，我們應(yīng)該及時研究與之應(yīng)對的策略，確保高校思想政治教育工作的穩(wěn)步有效開展，為祖國的社會主義建設(shè)及時輸送高素質(zhì)的人才。

一、大學(xué)生思想政治教育面臨的問題與挑戰(zhàn)

1.市場經(jīng)濟體制下大學(xué)生的思想觀念發(fā)生較大轉(zhuǎn)變。自我國市場經(jīng)濟體制建立以來，不僅我國的經(jīng)濟狀況發(fā)生了較大的突破發(fā)展，社會意識觀念也不免發(fā)生較大改變。競爭意識，利益效益意識，創(chuàng)業(yè)意識充斥著人們的腦海，作為青年一代，這些觀念在大學(xué)生身上表現(xiàn)的尤為明顯。他們比以往更加崇尚個性，充滿了競爭性，然而，這也帶來了一些負面影響。在市場經(jīng)濟條件下，各行業(yè)的利益追隨和后續(xù)行為也越來越受歡迎。人們開始盲目追求利益，利益優(yōu)勢觀念嚴(yán)重影響了當(dāng)代大學(xué)生的思想道德價值。

2.社會多元化價值觀影響大學(xué)生的思想價值觀。由于信息發(fā)達，地球村的形成，導(dǎo)致大量外國、外來文化不斷涌入我國，加之近幾年社會的高速發(fā)展，社會價值觀呈現(xiàn)出多元化的態(tài)勢。其中，部分負面不良的價值觀影響了部分大學(xué)生，如金錢崇拜，享樂主義，過度消費主義等。這導(dǎo)致一些大學(xué)生的價值觀偏離，無法使學(xué)校及個人的思想政治教育工作有效進行。

3.互聯(lián)網(wǎng)的高速發(fā)展沖擊著大學(xué)生思想道德觀念。網(wǎng)絡(luò)文化作為一種特殊的，快速發(fā)展的社會存在，影響了高校過去形成的龐大的傳教思想體系，使教育主體的主體顯得主觀化，它增加了大學(xué)生思想政治教育的復(fù)雜性。如今，互聯(lián)網(wǎng)不再是大學(xué)生的新時尚和文化潮流，而是獲取知識的一種方式?；ヂ?lián)網(wǎng)對大學(xué)生的行為模式，價值取向和道德價值觀有著最直接的影響，全球化和開放性的特征，使得巨大的信息量充斥著大學(xué)生的視野?；ヂ?lián)網(wǎng)可以說是一個巨大的信息基礎(chǔ)地，但它也可以說是一個大型的信息垃圾場，它具有良好的影響力和不良影響力。這使一些大學(xué)生沉迷于互聯(lián)網(wǎng)。在課業(yè)上并沒有作為，但是卻花費了大量的時間與精力在虛擬世界里。虛擬世界中的事物不僅難以區(qū)分真假，而且難以控制，當(dāng)代大學(xué)生的世界觀和價值觀在一定程度上被扭曲了。不僅如此網(wǎng)絡(luò)對大學(xué)生思想政治工作者的地位進行了較大沖擊。網(wǎng)絡(luò)作為第四代大眾傳媒在青年中的地位漸漸上升，大學(xué)生從傳統(tǒng)途徑接受知識的比體重正在下降。思想政治工作者學(xué)生信息控制和行為指導(dǎo)呈下降趨勢，他們在大學(xué)生思想政治教育中的地位正面臨嚴(yán)峻考驗。所以這也需要我們的教學(xué)思想育工作者進行相關(guān)教育時要有效利用網(wǎng)絡(luò)，更加平等地深入地進行有關(guān)教育。

4.大學(xué)生的心理問題越來越突出。這主要來自于兩方面。第一，當(dāng)前的社會心態(tài)對大學(xué)生產(chǎn)生了負面影響。例如，當(dāng)前社會的生存壓力導(dǎo)致社會心態(tài)的焦慮導(dǎo)致大學(xué)生的焦慮;弱勢心理在所有社會階層中的傳播導(dǎo)致大學(xué)生的弱化感;社會存在的浮躁心態(tài)對于大學(xué)生在學(xué)期間潛心鉆研是不利的。第二，當(dāng)代大學(xué)生大多只是孩子，從小就被寵愛和寵愛。由從長遠來看，他們忽視了生存教育的培養(yǎng)和人格塑造，努力工作和堅持不懈的精神。少數(shù)大學(xué)生形成了享樂主義、懶惰、不愿受苦和其他生活方式。進入大學(xué)后面對的生活和學(xué)習(xí)上的壓力難以進行自我調(diào)試和安慰，這會導(dǎo)致心理問題。

5.大學(xué)生思想政治教育觀念存在偏差。第一是對大學(xué)生思想政治教育定位的偏頗?，F(xiàn)今的思想政治教育總是被與其他學(xué)科割裂，被從整個教育體系孤立，被與大學(xué)生的各項能力分離開來。這樣會使其的教育過程收到重重限制和束縛，缺乏生命力，無法在更廣闊的領(lǐng)域進行深入放入教育與研究。第二是對大學(xué)生思想政治教育功能認識的偏離。首先是片面強調(diào)思想政治教育。社會的影響和重要性而忽視了個人，要知道教育的對象每個大學(xué)生都是個人。思想政治教育本就是從個人入手的，如果忽視個人就是抹殺了受教育者的主體性，從而阻斷了思想政治教育的深入進行，連個體性都無法滿足的話還談什么社會性和社會發(fā)展呢。其次是當(dāng)今思想政治教育給人呈現(xiàn)一種明顯政治化的趨向，用政治教育取代思想政治教育，使思想政治教育單一，僵化，空洞。

6.大學(xué)生思想政治教育存在強制化形式化的傾向。在現(xiàn)如今的高校內(nèi)部幾乎每個學(xué)科都要開設(shè)思想政治教育課程，并常常把其應(yīng)試化。強制性的要求大學(xué)生去學(xué)去背，這大大打擊了大學(xué)生對思想政治教育學(xué)習(xí)的熱度與興趣。而且教育者的教育方式也基本是單方面的控制與灌輸，這使得向往與熱愛自由的年輕人對此產(chǎn)生了厭煩的情緒。不僅如此，思想政治教育經(jīng)常流于表面與形式，體現(xiàn)的方式常常只是一場報告一篇文章，難以將德育實效落實到實處與生活中。

7.大學(xué)生思想政治教育內(nèi)容存在缺陷。第一理想化過于嚴(yán)重。不考慮實際，要求過高，盲目地對大學(xué)生提出他們并不能達到的要求是思想政治教育的內(nèi)容存在的嚴(yán)重缺陷，這會嚴(yán)重打擊受教育者的積極性。要是再配上僵化的教育方式，會使得部分大學(xué)生徹底摒棄，拒絕接受思想政治教育。第二充滿了不穩(wěn)定性并與時代脫節(jié)。大學(xué)生思想政治教育經(jīng)常變化卻又沒有一套基本的理論觀點來;萬變不離其宗。同時又不能及時跟上時代的步伐，抓住當(dāng)今社會的主流問題，其思維方式還停留在過去不能發(fā)展。

二、大學(xué)生思想政治教育問題的解決對策

1.加強思想政治教育隊伍建設(shè)。第一，思想政治教育者，即與相關(guān)教師必須不斷提高自己的專業(yè)素質(zhì)。作為高校合格的思想教育者，我們必須不斷學(xué)習(xí)先進的理念和先進的方法。要堅持以學(xué)生為本的原則，發(fā)展學(xué)生的身心健康，采取正確，適當(dāng)，有效的工作，使用工作方法和科學(xué)管理方法來達到教育的目的。做到亦師亦友，以平等地態(tài)度，開放的心態(tài)及時地與學(xué)生進行身心上的交流，把握好思想政治教育的好時機。在這之中，輔導(dǎo)員的作用也要得到重視。要發(fā)揮輔導(dǎo)員的作用，加強對輔導(dǎo)員的選拔、培養(yǎng)和管理工作。在眾多教育工作者中輔導(dǎo)員與學(xué)生的關(guān)系是最為親密的。時刻心系學(xué)生關(guān)心學(xué)生，及時注意學(xué)生思想動向并加以疏導(dǎo)溝通是輔導(dǎo)員思想政治教育工作的重要內(nèi)容。第二，高校內(nèi)部要理順?biāo)枷胝谓逃墓芾眢w制，將專業(yè)人才與思想政治教育者融合為一體，從而更高效地進行思想政治教育。

2.改進思想政治教育的方式方法。思想政治教育的方法盡量往下面幾個方向發(fā)展。第一，分化與綜合，即思想政治教育要有自己的研究深入的研究方向又不能束縛自身，同時要注意與其它學(xué)科廣泛結(jié)合。第二，避免強制化與形式化，要降低和減少教育者與被教育者間不平等的現(xiàn)象，將思想政治教育盡量生動，應(yīng)避免僵化、強制化、應(yīng)試化，形式化等現(xiàn)象產(chǎn)生。這時，我們可以運用一些科學(xué)的教育方法，如運用綜合教育原則中的理論教學(xué)情感教育法相結(jié)合，時刻牢記繼承創(chuàng)新原則和與時俱進的原則等等。

3.營造和諧校園教育環(huán)境。良好的校園環(huán)境能夠幫助大學(xué)學(xué)生形成積極的思想道德觀念。和諧的校園教育環(huán)境蘊涵著師生的共同價值觀和大學(xué)精神。它可以協(xié)調(diào)人與人之間的關(guān)系，引導(dǎo)思想政治教育學(xué)科，努力實現(xiàn)學(xué)校發(fā)展目標(biāo)和人才培養(yǎng)目標(biāo)。第一，要求構(gòu)建和諧的校園物質(zhì)環(huán)境。所謂衣食足而知榮辱，美麗整潔的校園環(huán)境，良好的宿舍生活水平使大學(xué)生身心愉悅的同時也為提升大學(xué)生的思想道德情操提供了基礎(chǔ)。第二，構(gòu)建和諧的校園精神環(huán)境是重中之重。思想政治教育可以通過日常的學(xué)生活動，例如社團活動，校外實踐活動，黨支部團支部活動等等，在大學(xué)生的日常學(xué)習(xí)和生活中加強思想道德宣傳教育和指導(dǎo)。

4.加強大學(xué)生思想政治教育，必須牢牢把握網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的主動性。雖然當(dāng)今狀況下，互聯(lián)網(wǎng)對大學(xué)生的思想道德觀念產(chǎn)生了一些負面影響，但也從側(cè)面反映了互聯(lián)網(wǎng)對年輕一代的影響之深。所以只要我們運用好網(wǎng)絡(luò)的力量，把握住網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的主動權(quán)，其效果不言而喻。

5.加強大學(xué)生思想政治教育工作，要重視心理健康教育。面對大學(xué)生日益嚴(yán)重的心理問題，高校必須采取相應(yīng)措施加以解決。高等學(xué)校應(yīng)開設(shè)心理咨詢網(wǎng)站和心理咨詢服務(wù)熱線，幫助大學(xué)生擺脫心理問題。應(yīng)提供心理學(xué)或心理健康課程，使大學(xué)生能夠?qū)W會自我調(diào)整。其中，心理咨詢是指利用與心理科學(xué)相關(guān)的理論和方法，通過與大學(xué)生的交談了解情況，回答問題或幫助找到原因等方法來指導(dǎo)大學(xué)生的心理問題消除疑慮和心理負擔(dān)，從而建立正確的思想觀念。心理問題得到解決，才能更好地開展思想政治教育。

（作者單位：福建師范大學(xué)公共管理學(xué)院）