新媒體背景下高校思想政治教育創(chuàng)新發(fā)展模式初探

（渭南師范學院 陜西·渭南 714099）

0 引言

新媒體是第五媒體，是除報紙、廣播、電視和雜志四種傳統(tǒng)媒體之外的新的媒體形式，它包括基于網(wǎng)絡實現(xiàn)的電子書、視頻、微博、微信等。新媒體相較于傳統(tǒng)媒介，它具備多元性、開放性、靈活性、交互性、虛擬性、平等性等多個優(yōu)點，符合大學生求新立異、追求獨立平等的價值取向，深受大學生的喜愛?；ヂ?lián)網(wǎng)發(fā)展狀況的統(tǒng)計報告數(shù)據(jù)指出，在2014年六月，我國的網(wǎng)民高達6.32億，其中使用手機上網(wǎng)的手機網(wǎng)民約83.4%，達到5.27億，超過傳統(tǒng)的計算機客戶端。其中，有三分之一的網(wǎng)民年齡是二十歲到三十歲之間，是各個年齡段中占比最大的。學生在網(wǎng)民中的占比為25.1%。由此可見，大學生是新媒體應用中最積極和最活躍的用戶。隨著現(xiàn)在信息技術(shù)的飛速發(fā)展，新媒體的資源和種類在不斷的擴大和創(chuàng)新，信息的傳播方式和傳播速度越來越快速和高效。傳統(tǒng)媒體已經(jīng)不再吸引大學生，他們在大學生群體中的使用率不高。在當代大學生中，新媒體已經(jīng)成為生活與交流的最佳方式。

高?？梢猿浞掷眯旅襟w的特點，將思想政治理論與新媒體相結(jié)合，創(chuàng)新出新的思想政治教育工作方式，使大學生充分表達自己的思想，達到思想教育課程的教育意義。新型傳媒的開放性和多元化，有助于拓寬高校思想政治教育平臺，為大學生提供多樣化的學習場所。靈活、互動的新媒體與思想政治想融合，有助于思想政治工作模式的改進和創(chuàng)新，為大學生提供更多的學習樂趣。新媒體具備的虛擬性和平等性的特點，有利于鼓勵大學生在課堂中積極表達觀念和看法，增強自信。新媒體具備的共享性的特點，有利于拓寬大學生獲取信息的途徑，實現(xiàn)高校思想政治教育課的課程資料共享。新媒體具備的實時性的特點，方便大學生隨時隨地獲取信息表達觀點，有利于實現(xiàn)教師與學生的相互聯(lián)系，更好地為思想政治課程的教學提供服務。

1 新媒體對大學生思想政治教育的正面影響

1.1 提高大學生思想政治教育的自主性

新媒體能夠快速、連續(xù)、實時地傳播信息，實現(xiàn)影像、文字、聲音等各種信息相互作用。新媒體的出現(xiàn)使信息獲取的時間、環(huán)境、地點不受限制，高校學生可以根據(jù)自己的時間和習慣在任意時間和任意地點獲取信息，根據(jù)自己的需求獲取個性化的信息。大學生從傳統(tǒng)思想教育課程的被動接受者，轉(zhuǎn)變?yōu)樾旅襟w時代下信息的主動接受者或者傳播者，這不僅培養(yǎng)了大學生對思想政治信息的興趣，還有利于培養(yǎng)大學生在篩選、獲取信息的能力以及主動學習的自主能力，有助于幫助大學生通過觀察、理解社會發(fā)展與變化，理解思想政治教育的意義。

1.2 豐富思想政治教育課程的資源

大學思想政治教育以馬克思主義理論為主。思想政治教育課的教育方式以課堂理論灌輸為主。教材是唯一的教育資源，通過教師的講解傳輸給學生們。這種傳統(tǒng)的教育資源和教育方式比較單一。新型媒介的出現(xiàn)，拓寬了教育方式，豐富了教育資源，彌補了傳統(tǒng)教育的不足。新媒體下，信息實現(xiàn)分類，具有及時性、有效性、全面性，對傳統(tǒng)思想教育課程的課程資源進行了有力補充。課程的傳播可以以圖像、聲音、光影的方式進行，使原來學生獲取方式的信息從靜態(tài)轉(zhuǎn)換為動態(tài)或靜態(tài)和動態(tài)的結(jié)合，大大豐富了思想政治教育資源和教學方式。

1.3 增強思想政治教育的教學效率

由于受上課時間和上課地點的限制，高校的思想政治教育手段落后、方法單一，導致課堂氣氛沉悶，難以吸引學生興趣，學生在課堂上接受的效率不高。新媒體使信息的傳播不再受到上課時間和地點的限制，學生和教師可以隨時隨地的獲取信息，這使教師可以隨時隨地傳授知識。此外，新媒體也改變了傳統(tǒng)教學中教師與學生之間的“從屬”關(guān)系，使教師與學生的距離更近了，教師像朋友一樣輔助學生進行學習，教師與學生距離的拉近，有利于信息的充分交流，使信息互動顯著增強，思想政治教育效果顯著提高。

2 新媒體對大學生思想政治教育的負面影響

2.1 影響當代大學生的價值觀

當代大學生的自我控制能力差，防御意識弱，缺乏對信息的理性和客觀判斷。盡管新媒體信息全面，但同時也不乏存在暴力，淫穢，粗俗，詐騙，謠言和虛假的負面信息，這些負面消息可能在學生上網(wǎng)過程中不經(jīng)意的出現(xiàn)，但一旦大學生開始接觸這些信息，會直接影響他們的身心健康。此外，一些勢力對西方價值觀的大力宣傳和意識形態(tài)的滲透，導致當代大學生開始崇尚西方文化和西方的生活方式，對大學生的價值觀念造成了一定的影響。

2.2 沖擊思想政治教育工作者的權(quán)威性

大學思想政治教育課堂是主要的知識傳輸?shù)攸c，課堂以教材內(nèi)容為傳輸內(nèi)容，以教師為主要的知識傳輸者。在這個過程中，教師占據(jù)主導地位，教師具有權(quán)威性，學生對教師是普遍尊重和敬畏的。而新媒體的出現(xiàn)，對教師的地位和權(quán)威性造成了沖擊，新媒體可獲取的信息量大且快速及時，突破了傳統(tǒng)教育模式的時間和空間限制，使教師不再成為主要的知識傳播者，且多樣化全面化的信息威脅了教師的權(quán)威性。新媒體的出現(xiàn)是對思想政治教育教師的一個考驗，新媒體對教師提出了更高的要求。

2.3 挑戰(zhàn)思想政治教育的傳統(tǒng)教學模式

新媒體環(huán)境相對自由民主，而大學生的主體意識比較強，他們是非常喜愛在自由平等的網(wǎng)絡環(huán)境中獲得知識并表達自己的思想，因此大學生對虛擬網(wǎng)絡的依賴程度不斷增加，這導致了大學生的表達方式及信息認知出現(xiàn)了一定的轉(zhuǎn)變。而傳統(tǒng)教學則受到時間和空間的限制，教學內(nèi)容更新遲緩，教學方式單調(diào)乏味，降低了學生的學習興趣。新媒體的出現(xiàn)是對傳統(tǒng)“黑板、粉筆、課本”模式的挑戰(zhàn)。在傳統(tǒng)的教學模式下，若不能充分調(diào)動學生學習的積極性、對事物的創(chuàng)造性、對世界的求知欲和認同感，就會阻礙思想政治教育目標的實現(xiàn)。

3 新媒體環(huán)境下大學生思想政治教育的創(chuàng)新途徑

3.1 提升教師的媒介素養(yǎng)

教師首先要充分認識新媒體的作用，改變傳統(tǒng)教育觀念，以新媒體為載體積極拓展教育資源，利用新媒體的形式增強教育活力；教師可以通過新媒體與大學生實現(xiàn)實時的溝通交流，教師可以及時了解大學生的思想和行為，從而對大學生進行有計劃的思想政治教育。第二，高校要加大對教師的新媒體素養(yǎng)的培訓，定期開展課程對教師進行培訓，讓教師重視新媒體，并學會利用新媒體，將思想政治課程與新媒體技術(shù)相融合，以大學生們更容易接受的課程形式傳授課程。同時，也可以結(jié)合新媒體的技術(shù)對教師進行一定的選拔和評判。

3.2 提升大眾媒體的素養(yǎng)

在對信息內(nèi)容的把握和對信息傳播的控制上，大眾傳媒從業(yè)者占據(jù)絕對優(yōu)勢。網(wǎng)絡色情、粗俗、暴力、反動等不良信息的傳播，會動搖和影響大學生的價值觀。新媒體下，為了更好的對大學生進行思想政治教育，可以從大眾傳媒從業(yè)者身上入手。一方面，要提高大眾傳媒從業(yè)者的業(yè)務知識水平，樹立道德責任感，強化思想政治教育意識，使他們遵循社會發(fā)展規(guī)律，把握正確的輿論導向，嚴格管理新聞資源。另一方面，媒體要充分發(fā)揮輿論監(jiān)督作用。積極宣傳正能量，弘揚社會主義核心價值觀，避免過度追求個人利益而散布虛假信息。大眾傳媒從業(yè)者要從自身角度出發(fā)，積極為大學生們努力營造良好輿論環(huán)境，推進高校的思想政治教育工作。

3.3 思想政治教育教學納入新媒體資源

思想政治教育教學要充分利用網(wǎng)絡資源，擴大教育內(nèi)容，創(chuàng)新教學形式，要與時俱進，不斷納入社會時事熱點事件，以時事新聞為教學的主要切入點，從而加強對學生的思想政治教育，進而提高學生思想政治教育的實效性。教師在課上教學時要充分利用多媒體技術(shù)和新媒體資源，開展課堂教學的雙向互動，在課堂教學中充分運用新媒體技術(shù)，整合影像與聲音，增強課堂的吸引力。教師要充分發(fā)揮思想政治教育在新媒體中的作用，利用校園論壇、專題網(wǎng)站、微博、微信等即時通訊工具進行內(nèi)容滲透。一方面教師可以對大學生關(guān)注的社會事件和突發(fā)事件進行澄清和答疑，引導大學生增強自己的判斷力，而不是盲目跟風社會輿論，幫助大學生建立正確的價值觀念和思想觀念。另一方面，教師要積極利用新媒體開展正面宣傳，確保主流思想文化在網(wǎng)絡上的地位，及時過濾到不良和虛假信息，使大學生接觸的信息是主流的和正能量的，從而使大學生在新媒體的使用中潛移默化的接受思想政治教育。

3.4 高校加強對新媒體的管理

高校要加強網(wǎng)絡監(jiān)控管理系統(tǒng)，根據(jù)相關(guān)法律法規(guī)，建立健全校園的網(wǎng)絡信息法規(guī)，并嚴格執(zhí)行，加強對網(wǎng)絡信息的監(jiān)控。高校要完善信息發(fā)布的制度，對于使用新媒體和校園網(wǎng)發(fā)布的信息，要加大審核力度，確保信息是正確的，導向是正能量的，從源頭上杜絕在校園網(wǎng)中出現(xiàn)虛假和不良的信息。同時，要積極加強網(wǎng)絡道德教育，全校倡導建立文明的網(wǎng)絡環(huán)境，大力宣傳網(wǎng)絡道德基本規(guī)范，約束大學生的網(wǎng)絡行為，努力為大學生們營造良好的網(wǎng)絡輿論環(huán)境。

4 總結(jié)

新媒體相較于傳統(tǒng)媒介，它具備多元性、開放性、靈活性、交互性、虛擬性、平等性等多個優(yōu)點，符合大學生求新立異、追求獨立平等的價值取向，深受大學生的喜愛，已經(jīng)成為當代大學生生活和交流的最佳方式。高?？梢猿浞掷眯旅襟w的特點，將思想政治理論與新媒體相結(jié)合，創(chuàng)新出新的思想政治教育工作方式，使大學生充分表達自己的思想，達到思想教育課程的教育意義。在新媒體背景下，高校的思想政治教育工作實現(xiàn)創(chuàng)新，對于提高教師教學水平、課堂教學效率和教學質(zhì)量、培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)、構(gòu)建社會主義核心價值體系都有重要作用。在思想政治教育教學中融入新媒體技術(shù)，既是實施新課程改革的必由之路，又是促進大學生全面發(fā)展的重要途徑。