談優(yōu)化小學(xué)英語課堂各教學(xué)環(huán)節(jié)的方法

金海鑫

摘 要：隨著國家社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人們生活水平的提高，教育在社會中的作用越來越重要。因為在近年來，教育改革的不斷推進(jìn)，新課改的要求也越來越注重學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，更加注重對學(xué)生身心修養(yǎng)、人生觀、價值觀、世界觀、道德品質(zhì)、德智體美等全面發(fā)展，為學(xué)生終身發(fā)展打下牢固的基礎(chǔ)。這就是要求老師要通過多種渠道培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，打開課堂、開展豐富的課外生活活動等多種手段來提升學(xué)生的核心素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生嶄新的精神面貌，成為對社會有用的人才。同時，學(xué)生也應(yīng)該積極的配合老師，積極的參與課堂活動，不斷完善自己，提升自己。所以傳統(tǒng)的教學(xué)模式已經(jīng)無法滿足社會的需求，需要不斷進(jìn)行創(chuàng)新。尤其是小學(xué)英語課堂，更需要與時俱進(jìn)，不斷優(yōu)化教學(xué)過程，提高小學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，促進(jìn)我國社會發(fā)展。

關(guān)鍵詞：小學(xué)英語;教育;教學(xué)環(huán)節(jié);方法

【中圖分類號】G623.3 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】1005-8877（2020）32-0170-02

【Abstract】With the development of national social economy and the improvement of people's living standard，the role of education in society is becoming more and more important.Because in recent years，with the continuous promotion of educational reform，the requirements of the new curriculum reform also pay more and more attention to the cultivation of students' core literacy，pay more attention to the all-round development of students' physical and mental accomplishment，outlook on life，values，world outlook，moral quality，morality，intelligence，physical and aesthetic，and lay a solid foundation for students' lifelong development.This requires teachers to cultivate students' interest in learning through various channels，open the classroom，carry out rich extracurricular activities and other means to enhance students' core literacy，cultivate students' new mental outlook，become talents useful to society.At the same time，students should also actively cooperate with teachers，actively participate in classroom activities，constantly improve themselves，improve themselves.So the traditional teaching mode has been unable to meet the needs of the society and needs to be constantly innovated.Especially in primary school English classroom，it is more necessary to keep pace with the times，constantly optimize the teaching process，improve the ability of primary school students to learn independently，and promote the social development of our country.

【Keywords】Primary English;Education;Teaching Link;Methods

在各國各地區(qū)交往日益頻繁密切的今天，學(xué)習(xí)英文的重要性不言而喻，在人際交往中起著非常重要的作用。就目前而言，我國教育不斷改革，提升學(xué)生的素質(zhì)教育。我國上下五千年的歷史文化，隨著新中國的成立，我國不再閉關(guān)鎖國，開始打開我國大門，迎接世界文化，小學(xué)英語作為世界通用語言之一，需要從小培養(yǎng)我國小學(xué)生的英語水平，小學(xué)英語課堂教學(xué)效果受到國家教育部門的高度重視。隨著科技的發(fā)展，我國教育模式已經(jīng)無法適應(yīng)現(xiàn)在教學(xué)需求，需要與時俱進(jìn)，不斷創(chuàng)新，唯有不斷優(yōu)化小學(xué)英語教學(xué)模式，提升教學(xué)效果，才能夠符合我國教育改革的新要求。在新課改的政策下，為我國小學(xué)英語教師提供新的教學(xué)思路，文章下述內(nèi)容從我國小學(xué)英語課堂教學(xué)環(huán)節(jié)出發(fā)，找出存在的問題，并提出科學(xué)的解決措施，為我國新課改教學(xué)發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。

1.優(yōu)化小學(xué)英語課堂各教學(xué)環(huán)節(jié)的重要性

隨著社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，科學(xué)的進(jìn)步，人們的個性需求越來越明顯，傳統(tǒng)的教育理念并不能很好的適應(yīng)現(xiàn)代人。而對小學(xué)英語課堂各教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行優(yōu)化就顯得尤為重要，因此，在教學(xué)理念上，教師要摒棄只注重學(xué)生的成績，要注重學(xué)生的全面發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生的綜合能力的提升，要優(yōu)化各教學(xué)環(huán)節(jié)。比如，教師可以組織多種活動，鼓勵學(xué)生開口說英語，和外教老師進(jìn)行日常交流等。培養(yǎng)學(xué)生勇敢、積極向上的態(tài)度，探索知識的能力;還要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和熱情，提高小學(xué)生課堂的參與度，老師不僅要創(chuàng)建和諧、穩(wěn)定的課堂氛圍，為學(xué)生營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，還要不斷地創(chuàng)新教學(xué)方法和手段來優(yōu)化小學(xué)英語教學(xué)，一些有效的教學(xué)活動還能培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀、價值觀和世界觀。

2.優(yōu)化小學(xué)英語課堂各教學(xué)環(huán)節(jié)存在的問題

作為一門語言學(xué)科，英語教學(xué)有著其自身的特殊之處，不僅要求學(xué)生要了解理論性的知識內(nèi)容，更要求學(xué)生掌握實際的運用方式，也就是具備一定的英語交流能力。在新課程改革開始深入發(fā)展之后，學(xué)生的英語語言表達(dá)能力，尤其是日常的交流能力，口語水平的強(qiáng)化更是成為了學(xué)校教育中英語學(xué)科教學(xué)的核心目標(biāo)，對于小學(xué)階段的英語教學(xué)而言也是如此。但即便在這樣的背景和要求之下，小學(xué)的英語教學(xué)中仍然存在著一些不符合目前英語教學(xué)發(fā)展趨勢的問題。例如，大部分教師在英語課堂上仍然沒有對教學(xué)模式進(jìn)行徹底的改變，同時也存在著教學(xué)改革達(dá)其形而失其意的現(xiàn)象。教師在課堂上沿用傳統(tǒng)的單方面知識講解的模式，不僅沒有尊重學(xué)生在課堂上的主體性和積極性，而且沒有給予學(xué)生自主探究和學(xué)習(xí)的平臺，以至于學(xué)生總是處于一種被動的學(xué)習(xí)狀態(tài)下，學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)效率自然無法得到提高，也無法實現(xiàn)學(xué)生英語能力的真正提高。除此之外，小學(xué)的英語教學(xué)中還存在對應(yīng)試和成績過于關(guān)注和重視，以至于在課堂上削減交流實踐的環(huán)節(jié)的現(xiàn)象。在這樣的課堂上，教師沒有給學(xué)生留下英語交流和實踐能力的練習(xí)平臺，所以學(xué)生養(yǎng)成了學(xué)習(xí)“啞巴英語”的錯誤學(xué)習(xí)習(xí)慣，影響了學(xué)生口語和表達(dá)能力的強(qiáng)化?；谶@些現(xiàn)實問題的存在，在小學(xué)英語教學(xué)課堂中應(yīng)該優(yōu)化各教學(xué)環(huán)節(jié)，為學(xué)生主動學(xué)習(xí)，能力提升提供必要的平臺就顯得十分必要。

3.優(yōu)化小學(xué)英語課堂各教學(xué)環(huán)節(jié)的方法

（1）簡述教學(xué)內(nèi)容導(dǎo)入環(huán)節(jié)

在英語教學(xué)過程中，教學(xué)內(nèi)容導(dǎo)入是英語教學(xué)的開端，教師應(yīng)該加強(qiáng)對此環(huán)節(jié)的重視度。在學(xué)生學(xué)習(xí)中，課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)至關(guān)重要，直接影響學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容的掌握程度。只有在課堂教學(xué)中，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生能夠積極主動的參與到教師教學(xué)環(huán)節(jié)當(dāng)中。在小學(xué)階段的學(xué)生，處于發(fā)展初期，對于任何事物都處于好奇階段，為了吸引小學(xué)生的注意力，教師在教學(xué)環(huán)節(jié)中一定要重視教學(xué)互動性，可以通過有趣的提問、小互動等一系列的方式，將文章內(nèi)容能夠更加清晰的講解給小學(xué)生。

例如，在英語教學(xué)中，有一堂教學(xué)內(nèi)容是認(rèn)識小動物，在學(xué)習(xí)這篇文章時，一定要注意教學(xué)方式，教師可以在黑板上貼上幾幅小動物的圖片，并且在圖片的背面寫上關(guān)于小動物的英文名稱，能夠提升小學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的同時，還能夠加深小學(xué)生的印象;例如，在圖片的背面寫上“長長的耳朵、白白的毛”教師可以向?qū)W生提問，這是什么動物，如果學(xué)生回答正確就將圖片轉(zhuǎn)過來，如果不對，可以繼續(xù)給學(xué)生提示，并且將小白兔的英文“rabbit”教給學(xué)生，通過這種簡單而有效的教學(xué)內(nèi)容導(dǎo)入方式來進(jìn)行教學(xué)，不僅僅能夠激發(fā)小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還能夠帶動學(xué)習(xí)氛圍，提升小學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

（2）簡述課堂教學(xué)環(huán)節(jié)

在小學(xué)階段，英語的教學(xué)內(nèi)容都較為簡單，并且都是一些基礎(chǔ)性的單詞，并且大部分的英語單詞都是與學(xué)生的生活息息相關(guān)。在傳統(tǒng)教學(xué)中，大部分的英語教師都是以口述的方式來進(jìn)行教材的講解，這種教學(xué)方式難以達(dá)到理想的教學(xué)效果。在新課改的教學(xué)內(nèi)容中，主要是突出學(xué)生的主體地位，將學(xué)生作為教學(xué)主體圍繞學(xué)生進(jìn)行教學(xué)，需要根據(jù)學(xué)生的特點，創(chuàng)造適合的教學(xué)情境，并且在這種情境中引導(dǎo)學(xué)生更好的理解英語知識。通過這種教學(xué)方式能夠?qū)W(xué)生生活經(jīng)驗以及教學(xué)課程相聯(lián)系，充分發(fā)揮教學(xué)優(yōu)勢，幫助學(xué)生更好的學(xué)習(xí)、理解英語。

例如，教師在教學(xué)中，需要為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個熟悉的環(huán)境，可以通過一些多媒體給學(xué)生播放一些動畫片或者圖片，幫助學(xué)生快速融入到情境環(huán)境中，并且還可以通過情景對話引導(dǎo)學(xué)生將情境對話應(yīng)用其中，以此更好的理解文章內(nèi)容。

（3）通過課堂檢驗驗證課堂教學(xué)效果

由于傳統(tǒng)的教學(xué)模式較為單一，并且難懂，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，就無法正確理解英語的教學(xué)目的以及教學(xué)內(nèi)容。為了檢驗學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，學(xué)校通常采取的方式就是將本章的學(xué)習(xí)內(nèi)容以試卷的方式進(jìn)行檢查，摸查學(xué)生的掌握程度。這種課堂教學(xué)內(nèi)容較為單一、檢驗過程較為死板，大多數(shù)學(xué)生在學(xué)習(xí)中，主要是抱著一種應(yīng)付的態(tài)度進(jìn)行學(xué)習(xí)，無法實現(xiàn)教學(xué)效果。為了避免此類現(xiàn)象的發(fā)生，需要教師進(jìn)行針對性教學(xué)，不斷創(chuàng)新，符合學(xué)生發(fā)展的需求，通過針對性的課堂測驗來掌握學(xué)生學(xué)習(xí)效果，比如，一些課堂小游戲。

例如，在學(xué)習(xí)冀教版“Whatwouldyoulike？”時，可以在黑板上寫上文章中需要掌握的內(nèi)容，要求兩人為一組，自己設(shè)計對話，但是這些對話最終組要運用教師寫的單詞。如教師寫上“store、vegetable、juice”，使學(xué)生在對話中運用到這些單詞的情境對話。

（4）課后布置作業(yè)環(huán)節(jié)

教師在結(jié)束這堂內(nèi)容時，需要對學(xué)生的掌握程度進(jìn)行大概的測驗，課后作業(yè)需要根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果合理布置，以此達(dá)到幫助學(xué)生鞏固英語知識的目標(biāo)。教師在布置課后作業(yè)時，應(yīng)該擺脫傳統(tǒng)的方法，不斷創(chuàng)新，選擇合適的作業(yè)布置方式，優(yōu)化課后作業(yè)，能夠幫助學(xué)生更好的消化英語作業(yè)，提高小學(xué)生對英語的學(xué)習(xí)積極性。

例如，在學(xué)習(xí)水果和蔬菜這節(jié)英語單詞課堂結(jié)束后，老師要給學(xué)生布置相應(yīng)的課后作業(yè)，可以是看圖寫出英文名字，可以是動手連連線，這樣不僅可以提高學(xué)生做作業(yè)的興趣和吸引注意力，還可以檢驗學(xué)生課堂掌握的實際情況;根據(jù)學(xué)生的掌握的程度實時調(diào)整教學(xué)的方法。同時老師可以在過程中不斷的優(yōu)化課堂作業(yè)，根據(jù)學(xué)生反映的情況隨時調(diào)整。

（5）創(chuàng)造和諧的課堂氛圍

學(xué)習(xí)環(huán)境的創(chuàng)造對學(xué)生的學(xué)習(xí)是起著積極作用，為了優(yōu)化小學(xué)英語課堂教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，作為一名小學(xué)英語老師要創(chuàng)造一個良好的、和諧的、穩(wěn)定的課堂氛圍。一個良好的課堂氛圍不僅可以提高學(xué)生的積極性，還可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)樂趣，使學(xué)生主動的參與到課堂中從而提高課堂教學(xué)的效率;比如，老師可以安排不同主題的班級活動，開展各種有趣的，參與性強(qiáng)的小游戲，吸引學(xué)生的注意力，增強(qiáng)學(xué)生之間的溝通與交流。還可以在英語課堂上組織蔬菜、水果、動物的英語單詞競賽活動，在此過程中加強(qiáng)學(xué)生對單詞的熟悉程度，對日常生活中常見的英語單詞的認(rèn)識，促進(jìn)同學(xué)之間的情感交流，創(chuàng)造一個和諧穩(wěn)定的課堂氛圍。

（6）激勵評價，樹立小學(xué)生的自信心

對于小學(xué)生來講老師對他的鼓勵是非常重要的，他們正處于一個身心發(fā)展的時間段。為了更好的激發(fā)他們對小學(xué)英語課堂的熱情和興趣，老師在一定程度上要對學(xué)生進(jìn)行表揚和物質(zhì)獎勵，幫助學(xué)生樹立自信心，充分發(fā)揮教學(xué)評價的作用，讓學(xué)生認(rèn)識到自身的不足以及需要改變的地方。比如，可以把班級里的學(xué)生按照英語成績劃分為ABC 三類，A 類是英語成績最好的，所以老師在對C類學(xué)生進(jìn)行評價時，英語老師首先要觀察學(xué)生整個課堂教學(xué)的過程，不能與其他兩類學(xué)生做對比，要尋找此類學(xué)生的優(yōu)勢和進(jìn)步的點，對學(xué)生進(jìn)行口頭或者是物質(zhì)的表揚，不能有批評或者是瞧不起的話語，盡管此類學(xué)生表現(xiàn)的并不如人意，老師也要非常的有耐心，要鼓勵學(xué)生提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，積極的參與課堂中。

4.總結(jié)

總而言之，就如今國際形勢的發(fā)展情況來看，英語在人與人相互溝通交流中起著重要作用。而英語學(xué)科的學(xué)習(xí)能很好的培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，是一條培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的重要途徑，也是值得教師探討的熱門話題;所以，作為一名小學(xué)英語老師，要摸索一條適合學(xué)生學(xué)習(xí)英語的方法，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，提高學(xué)生的人際交往能力和團(tuán)隊協(xié)作能力，促進(jìn)學(xué)生的持續(xù)發(fā)展。而且小學(xué)英語教學(xué)在小學(xué)階段占據(jù)著重要作用，對學(xué)生的發(fā)展具有重要意義。教師在教學(xué)過程中，應(yīng)該重視教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行優(yōu)化，將教學(xué)目標(biāo)以及教學(xué)內(nèi)容，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行導(dǎo)入，不斷對教學(xué)成果和課后作業(yè)布置環(huán)節(jié)進(jìn)行優(yōu)化。

參考文獻(xiàn)

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