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    數(shù)與計(jì)算教學(xué)

    2020-01-07 09:16:48李賢志
    科學(xué)咨詢 2020年2期
    關(guān)鍵詞:筆算口算小棒

    李賢志

    (重慶市彭水苗族土家族自治縣第二小學(xué)校 重慶彭水 409600)

    小學(xué)數(shù)學(xué)新課標(biāo)中有這樣一段描述:“數(shù)學(xué)是人類(lèi)文化的重要組成部分。數(shù)學(xué)素養(yǎng)是現(xiàn)代社會(huì)每一個(gè)公民應(yīng)該具備的基本素養(yǎng)?!薄皵?shù)學(xué)教育……要使學(xué)生掌握現(xiàn)代生活和學(xué)習(xí)中所需要的數(shù)學(xué)知識(shí)和技能,……數(shù)學(xué)課程能為學(xué)生未來(lái)生活工作和學(xué)習(xí)奠定重要的基礎(chǔ)。”在眾多的數(shù)學(xué)知識(shí)和技能中,“數(shù)與計(jì)算”將貫穿人的一生,是人們?nèi)粘I钪袘?yīng)用最為廣泛的知識(shí)和技能。因此,數(shù)與計(jì)算教學(xué)也是整個(gè)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中最重要、最基本的內(nèi)容。培養(yǎng)小學(xué)生的計(jì)算能力一直是小學(xué)數(shù)學(xué)的主要目的之一,提升學(xué)生的計(jì)算水平是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的主要目標(biāo)。

    一、小學(xué)數(shù)學(xué)數(shù)與計(jì)算教學(xué)的作用

    由于數(shù)與計(jì)算在人們?nèi)粘I?、工作和學(xué)習(xí)中有著廣泛的應(yīng)用,因此,數(shù)與計(jì)算是人們認(rèn)識(shí)客觀世界最基本的工具,諸多事宜都離不開(kāi)數(shù)與計(jì)算。通過(guò)數(shù)與計(jì)算的學(xué)習(xí),讓每個(gè)學(xué)生都掌握一定的基礎(chǔ)知識(shí),能拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)視野。

    掌握數(shù)與計(jì)算的過(guò)程也是培養(yǎng)學(xué)生抽象概括能力的過(guò)程。例如,在教小學(xué)一年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)3和5兩個(gè)數(shù)相加時(shí),教師可引導(dǎo)他們擺學(xué)具,一邊擺3根小棒,另一邊擺5根小棒,然后把兩邊的小棒合在一起,數(shù)一數(shù)合起來(lái)有多少根小棒。通過(guò)擺小棒,親歷兩個(gè)數(shù)相加就是把它們合起來(lái)的意思這一學(xué)習(xí)過(guò)程,學(xué)生明白了加法的意義和計(jì)算方法,明確了數(shù)、量、形之間的關(guān)聯(lián),學(xué)生自身的思維運(yùn)作能力和創(chuàng)造能力都得到了提升,也激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性,對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了更為濃厚的興趣。其實(shí),成人的計(jì)算能力絕大部分在小學(xué)階段就已基本形成。可見(jiàn),在小學(xué)階段學(xué)會(huì)數(shù)與計(jì)算的基礎(chǔ)知識(shí)并形成能力將讓人受益終身。

    二、小學(xué)數(shù)學(xué)數(shù)與計(jì)算教學(xué)的改革

    (一)教材調(diào)整了原來(lái)的部分教學(xué)內(nèi)容

    例如,教材現(xiàn)在把原來(lái)整數(shù)四段教學(xué)調(diào)整為五個(gè)階段的教學(xué)形式,即“20以內(nèi)”“100以內(nèi)”“萬(wàn)以內(nèi)”“億以內(nèi)”“億以上”五個(gè)階段,還調(diào)整了后三個(gè)階段的重點(diǎn)。這樣的調(diào)整有效提升了教學(xué)內(nèi)容的明確性和合理性,適應(yīng)了小學(xué)生的年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)要求,緩解了學(xué)生的學(xué)習(xí)難度,讓小學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的掌握和應(yīng)用能力更強(qiáng)。如把億以上的數(shù)和一部分概括性的知識(shí)移到四年級(jí)去教學(xué),把負(fù)數(shù)移到六年級(jí)去教學(xué),學(xué)生就比較容易理解和掌握,也更有利于邏輯思維能力的發(fā)展。

    (二)重視筆算,加強(qiáng)口算,適當(dāng)注意估算

    重視筆算是我國(guó)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的傳統(tǒng),是小學(xué)教學(xué)最基礎(chǔ)的知識(shí)和技能。廣大教師在這方面都傾注了大量的時(shí)間和精力,學(xué)生做了大量的練習(xí)。義務(wù)教育教材在這方面也有了顯著改革,除精簡(jiǎn)了大量繁難的計(jì)算題目外,還把教學(xué)的重點(diǎn)放在了理解算理的教與學(xué)上。

    口算是筆算、估算的基礎(chǔ)。筆算能力和估算能力是在準(zhǔn)確而熟練的口算能力基礎(chǔ)上發(fā)展起來(lái)的。因此,教材把口算教學(xué)貫穿于小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的全過(guò)程。為了不斷提高小學(xué)生口算能力,學(xué)校和縣教研室舉辦過(guò)幾屆小學(xué)生口算比賽,對(duì)提高學(xué)生口算能力起到了較好的作用。教師在教學(xué)中要適當(dāng)加強(qiáng)中、高年級(jí)的口算,合理安排口算,培養(yǎng)和提高學(xué)生的口算能力,進(jìn)而提升學(xué)生的計(jì)算能力。

    在教學(xué)中,教師往往重視對(duì)學(xué)生筆算和口算能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練,而忽視了對(duì)學(xué)生估算能力的培養(yǎng)。新數(shù)學(xué)課標(biāo)明確提出了對(duì)學(xué)生估算能力的要求,“在運(yùn)用數(shù)及適當(dāng)?shù)膯挝幻枋霈F(xiàn)實(shí)生活中的簡(jiǎn)單現(xiàn)象以及對(duì)運(yùn)算結(jié)果進(jìn)行估算的過(guò)程中,發(fā)展數(shù)感”,要求“掌握必要的估算技能”“在具體情境中,能進(jìn)行簡(jiǎn)單的估算”。估算是運(yùn)算能力不可缺失的組成部分,與生活也是緊密相關(guān)的。估算方法是靈活、具體和多樣的。如小明的媽媽到超市購(gòu)物,買(mǎi)了一條1.8千克,單價(jià)為每千克2.68元的草魚(yú)。小明媽媽帶了80元錢(qián),她還能再買(mǎi)一袋標(biāo)價(jià)為38元的大米嗎?可以購(gòu)買(mǎi)2袋這樣的大米嗎?教師要提示學(xué)生利用估算的方法來(lái)解答,先算出小明媽媽至少可剩下多少錢(qián):80-2×2.7=74.6(元)。由于74.6元>38元,那么,小明媽媽就可以買(mǎi)一袋標(biāo)價(jià)為38元的大米。再算出小明媽媽最多可剩下多少錢(qián):80-1.8×2.5=75.5(元),2×38=76(元)。因?yàn)?5.5元<76元,所以,小明媽媽不能買(mǎi)兩袋這樣的大米。學(xué)生在此題的學(xué)習(xí)中不但懂得了估算在生活中的應(yīng)用,而且體會(huì)到了數(shù)學(xué)來(lái)自于生活,也反過(guò)來(lái)為生活服務(wù)的道理。

    三、小學(xué)數(shù)學(xué)數(shù)與計(jì)算教學(xué)的思考

    (一)提升計(jì)算教學(xué)的趣味性

    教師應(yīng)針對(duì)學(xué)生的年齡特點(diǎn),把趣味教學(xué)運(yùn)用到教學(xué)過(guò)程中。例如,在低年級(jí)進(jìn)行個(gè)位數(shù)加減法時(shí),利用周邊實(shí)物、學(xué)具等進(jìn)行教學(xué),通過(guò)適時(shí)引導(dǎo),讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)就在身邊,增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,使其自主地參與到學(xué)習(xí)中來(lái),從而達(dá)到事半功倍的效果。

    (二)優(yōu)化教學(xué)方式

    為了提高學(xué)生的計(jì)算水平,教師要通過(guò)組織學(xué)生不斷地進(jìn)行基礎(chǔ)訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力,提升數(shù)學(xué)素養(yǎng)。為了實(shí)現(xiàn)小學(xué)數(shù)學(xué)數(shù)與計(jì)算教學(xué)水平的提升,優(yōu)化教學(xué)模式是非常有必要的。在小學(xué)數(shù)學(xué)和計(jì)算教學(xué)工作中,教師要加大教學(xué)方式的探究力度,不斷優(yōu)化教學(xué)方法,在教學(xué)過(guò)程中滲透學(xué)習(xí)方法,引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),提升學(xué)生學(xué)習(xí)的品質(zhì),為其今后的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

    總之,計(jì)算能力將給人們今后的學(xué)習(xí)和生活帶來(lái)直接影響?;鶎咏虒W(xué)工作者理應(yīng)抓好數(shù)與計(jì)算教學(xué),為學(xué)生健康發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

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