在幼兒園活動(dòng)中融入藏族傳統(tǒng)戶外體育項(xiàng)目

普化草

(甘肅省甘南藏族自治州合作市第六幼兒園 甘肅甘南 747000)

我國(guó)是一個(gè)由多民族共同組成的統(tǒng)一國(guó)家，各地都有少數(shù)民族的聚居地[1]。藏族是其中非常有特點(diǎn)的一個(gè)民族。藏族的許多活動(dòng)內(nèi)容都非常活潑，既能讓人感受到快樂的精神氛圍，又能讓人們通過活動(dòng)鍛煉身體。在今天現(xiàn)代化的幼兒教育中，教師也可以融入這些藏族的傳統(tǒng)民間游戲，增強(qiáng)活動(dòng)的趣味性，讓幼兒通過玩耍，感受民族風(fēng)采和生活氣息，促進(jìn)幼兒身心的全面發(fā)展。

一、將藏族傳統(tǒng)戶外項(xiàng)目引入幼兒活動(dòng)教學(xué)的作用

(一)促進(jìn)幼兒身體上的發(fā)展

很多藏族的民間傳統(tǒng)游戲都要全方位利用人的運(yùn)動(dòng)功能[2]，如基本的運(yùn)動(dòng)內(nèi)容有跑、走、跳、鉆、爬、攀登等。這些動(dòng)作會(huì)全面調(diào)動(dòng)人體的大肌肉群集體運(yùn)作。

比如，藏族的民間傳統(tǒng)游戲中有摔跤。真正的摔跤運(yùn)動(dòng)需要學(xué)生擁有相關(guān)的技巧，如如何防止被對(duì)方抓住，如何找準(zhǔn)時(shí)機(jī)反撲等。在摔跤的過程中，學(xué)生還會(huì)常常摔倒，或與對(duì)方產(chǎn)生肢體對(duì)抗。這一系列的活動(dòng)都能鍛煉學(xué)生的身體。比如，摔跤發(fā)力是力由地生，首先，這會(huì)考驗(yàn)學(xué)生的下肢力量。只有下盤穩(wěn)，才不會(huì)被輕易摔倒；其次，用力傳動(dòng)需要核心腰腹力量，與對(duì)方對(duì)抗、抓摔對(duì)方需要上肢力量，還能考驗(yàn)學(xué)生肌肉的耐力、爆發(fā)力及個(gè)人的意志力和反應(yīng)能力。這些都能促進(jìn)幼兒身體的發(fā)展。

(二)潛移默化地進(jìn)行民族文化教育

摔跤之所以會(huì)成為藏族的傳統(tǒng)，是由于自古以來藏族人民的戰(zhàn)爭(zhēng)、祭祀、娛樂等活動(dòng)中都會(huì)進(jìn)行這樣的活動(dòng)。這個(gè)游戲傳承了藏族的傳統(tǒng)文化。讓幼兒從小玩這種藏族游戲，能夠在他們的心中留下關(guān)于藏族文化的基本印象，并通過這種快樂的方式，讓他們鍛煉身體，在未來的學(xué)習(xí)中進(jìn)一步認(rèn)同自己民族的文化，樂于了解和傳播這種文化內(nèi)容。通過這樣的方式，幼兒可以在鍛煉身體的同時(shí)，豐富文化生活。

二、在幼兒園活動(dòng)中引入藏族傳統(tǒng)活動(dòng)的策略

(一)對(duì)傳統(tǒng)游戲進(jìn)行安全改良

在藏族的傳統(tǒng)戶外游戲項(xiàng)目中，有很多運(yùn)動(dòng)十分激烈，且肢體沖撞很頻繁的項(xiàng)目。這些項(xiàng)目在過去的古老生活中都豐富了人們的娛樂生活。但在今天的幼兒園教育中，我們除了要讓學(xué)生鍛煉身體，還要保障學(xué)生的安全。其實(shí)，藏族傳統(tǒng)的戶外活動(dòng)除了上文提到的摔跤，還有舉重、大象拔河、打吾爾多等。這些游戲活動(dòng)的趣味性都很強(qiáng)，但身體沖撞比較多，應(yīng)該多做改良。

比如，摔跤這個(gè)游戲會(huì)讓幼兒在短時(shí)間內(nèi)發(fā)生頻繁的身體沖撞。教師可以考慮在游戲過程中減少身體沖撞的部分，減少身體受到傷害的可能，也讓整個(gè)游戲氣氛更加和諧。又如，在其他游戲中，教師可以鋪上柔軟的地墊，防止幼兒在游戲中摔倒、摔傷。通過這種全方位優(yōu)化，教師可以最大程度地保障幼兒的安全，還能讓幼兒體會(huì)到游戲的快樂。

(二)豐富傳統(tǒng)游戲的文化內(nèi)容

傳統(tǒng)游戲除了能鍛煉幼兒的身體機(jī)能外，還有一個(gè)很重要的作用，就是文化傳播。比如，在打吾爾多這個(gè)游戲中，在真正開始活動(dòng)身體之前，學(xué)生之間會(huì)進(jìn)行多輪對(duì)話。在對(duì)話中，幼兒的交際能力會(huì)得到提升。為了讓這種作用充分發(fā)揮出來，教師可以改良游戲的對(duì)話內(nèi)容，加入更豐富的文化元素，讓對(duì)話更具有藏族的生活特色，甚至可以加入一些簡(jiǎn)單的藏族語言，讓幼兒能在了解藏族文化的同時(shí)學(xué)習(xí)藏族的語言。這樣，幼兒就能潛移默化地學(xué)習(xí)到更多文化內(nèi)容，在鍛煉身體的同時(shí)，鍛煉自己的口語表達(dá)能力和對(duì)文化的了解，可以說是全方位地了解了藏族文化活動(dòng)。

綜上所述，在今天的幼兒園活動(dòng)中，教師應(yīng)該注重利用民族文化。民族文化是教學(xué)的保障，也是開展戶外活動(dòng)的重要依托。如果能充分保障幼兒的活動(dòng)安全，并在活動(dòng)內(nèi)容中加入更多民族文化的相關(guān)教育，就可以使藏族戶外活動(dòng)在幼兒園活動(dòng)中發(fā)揮更大的作用。