淺談虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)在中職計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)中應(yīng)用的必要性

莫雪蓮

（河池市宜州區(qū)職業(yè)教育中心 廣西河池 546300）

中職計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程中融合了多種媒體技術(shù)和軟件。然而，當(dāng)學(xué)生走出社會(huì)之后，他們雖然已經(jīng)學(xué)習(xí)到了計(jì)算機(jī)的相關(guān)知識(shí)，但卻空有理論，實(shí)踐起來非常吃力。這不利于學(xué)生在各行業(yè)中的發(fā)展。如何解決這一問題成為教師在計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)中不得不思考的問題。此外，隨著社會(huì)的變化，很多學(xué)校出現(xiàn)了教學(xué)設(shè)備跟不上時(shí)代發(fā)展潮流的情況。解決這一問題最有效的方法就是引進(jìn)先進(jìn)的教學(xué)技術(shù)和教學(xué)設(shè)備。虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)恰好可以改變教學(xué)的這一現(xiàn)狀，解決中職計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)中的問題。

一、虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)概述及其使用的必要性

虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)是20世紀(jì)以來發(fā)展起來的全新技術(shù)，其囊括了計(jì)算機(jī)、電子信息、仿真技術(shù)等多種技術(shù)手段，可以通過虛擬的環(huán)境給人們帶來環(huán)境的沉浸感。教師若能將這一技術(shù)運(yùn)用于教學(xué)中，將會(huì)給教學(xué)帶來很大的益處。研究發(fā)現(xiàn)，將其應(yīng)用于中職計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)中是很有必要的。[1]

1.節(jié)約資源，降低損失。由于計(jì)算機(jī)教學(xué)對(duì)環(huán)境的要求較高，我們借助虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)就可以保護(hù)好計(jì)算機(jī)操作系統(tǒng)。學(xué)生們?cè)诓僮鞯臅r(shí)候，只需要在計(jì)算機(jī)中的一個(gè)文件中進(jìn)行即可。這樣一來，在對(duì)計(jì)算機(jī)進(jìn)行安全測(cè)試、破壞性測(cè)試的時(shí)候，這些操作對(duì)院計(jì)算機(jī)就沒有任何的影響。這一優(yōu)勢(shì)可以避免由于操作失誤而損壞計(jì)算機(jī)的情況。

2.便于安裝備份。借助虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)，我們可以輕松備份不同的操作系統(tǒng)，并將這些備份快速安裝在其他的設(shè)備上。這一操作大大縮減了課上準(zhǔn)備素材的時(shí)間。

3.便于開展測(cè)試。借助虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)，我們可以避免由于操作不當(dāng)使計(jì)算機(jī)感染病毒之后對(duì)系統(tǒng)的傷害。借助虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)，我們還可以創(chuàng)造良好的環(huán)境，降低由于測(cè)試事物而產(chǎn)生的不必要的損耗。此外，借助虛擬機(jī)，我們還可以在同一臺(tái)計(jì)算機(jī)上進(jìn)行多個(gè)系統(tǒng)的操作，就如同一個(gè)個(gè)獨(dú)立系統(tǒng)的計(jì)算機(jī)在運(yùn)作，便于學(xué)生測(cè)試不同的程序。

由此看出，我們將這一技術(shù)應(yīng)用于計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)實(shí)踐中是大有裨益的。

二、虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)在中職計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)中的應(yīng)用

在中職院校的機(jī)房中，教師一般都只安裝了必要的軟件，這樣一方面可以防止計(jì)算機(jī)系統(tǒng)遭受損害，另一方面也有助于保障教學(xué)的順利開展。此外，這樣還可以大大節(jié)省后期維護(hù)的時(shí)間。然而，在課堂上，學(xué)生需要對(duì)計(jì)算機(jī)進(jìn)行一定的設(shè)置，或者安裝相應(yīng)的軟件，部分計(jì)算機(jī)需要重啟才能實(shí)現(xiàn)。計(jì)算機(jī)內(nèi)部有還原卡，重啟即恢復(fù)原有狀態(tài)，這樣就會(huì)導(dǎo)致部分操作無法完成。借助虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)，我們便能有效解決這一問題。

（一）模擬部分硬件

在課上，教師要盡量減少學(xué)生在使用計(jì)算機(jī)過程中調(diào)整輸出輸入設(shè)備。這樣可以減少管理過程中的問題。借助虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)，教師就可以完成對(duì)一些輸出輸入設(shè)備的教學(xué)引導(dǎo)。教師通過這種方式便可增加學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)感。

（二）進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)

開展網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)的前提是具有多臺(tái)計(jì)算機(jī)設(shè)備。利用虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)能夠解決計(jì)算機(jī)帶來的困擾，如在一臺(tái)計(jì)算機(jī)中進(jìn)行鏡像引導(dǎo)，虛擬出多個(gè)網(wǎng)卡等必須的設(shè)備，以滿足實(shí)驗(yàn)的設(shè)備需求。學(xué)生可以結(jié)合虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)中呈現(xiàn)出來的內(nèi)容，刪除硬件、搭建網(wǎng)絡(luò)等。此外，教師還可以在一臺(tái)物理計(jì)算機(jī)上進(jìn)行操作，以完成需要的Web、PTF服務(wù)器、流體服務(wù)器等的搭建要求。在這個(gè)過程中，學(xué)生能夠在實(shí)際操作中加深對(duì)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)的理解，體會(huì)抽象概念的具體含義。這為學(xué)生的發(fā)展和創(chuàng)新打下了良好的基礎(chǔ)。[2]

（三）進(jìn)行機(jī)群建設(shè)

隨著社會(huì)的發(fā)展，人們對(duì)計(jì)算機(jī)的需求也在不斷提升。為滿足人們對(duì)高性能計(jì)算機(jī)的需求，教師也可以借助計(jì)算機(jī)虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)來開展教學(xué)，建立一個(gè)計(jì)算機(jī)的環(huán)境。這個(gè)效果和建立一個(gè)虛擬機(jī)環(huán)境的過程是大致相同的，需要在虛擬機(jī)上安裝并行計(jì)算軟件PVM，之后再運(yùn)行軟件PVM和執(zhí)行命令即可。這樣可以大大減少教學(xué)中所需設(shè)備的數(shù)量，節(jié)約教育資源。

（四）開展軟件測(cè)試

在計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)中，軟件設(shè)計(jì)、網(wǎng)頁設(shè)計(jì)課程是教學(xué)中的重要組成部分。編寫好的程序需要在多種環(huán)境和多樣化的操作系統(tǒng)中進(jìn)行測(cè)試才能確定實(shí)際效果。借助虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)，教師便可以為這些操作打造一個(gè)合適、方便的環(huán)境，從而更好地開展教學(xué)活動(dòng)。

三、結(jié)束語

總之，借助虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)可以為中職計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)營(yíng)造一個(gè)良好的教學(xué)環(huán)境。教師在這一環(huán)境中開展教學(xué)活動(dòng)，不僅可以挖掘設(shè)備的潛力，還有助于降低教學(xué)成本，加深學(xué)生的理解，繼而達(dá)到提升教學(xué)有效性的目的。在中職計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)中，教師也要結(jié)合實(shí)際情況進(jìn)行分析，在引進(jìn)虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)的過程中不斷反思，從而改進(jìn)教學(xué)方法，努力為中職教學(xué)添磚添瓦。