淺談網(wǎng)絡教學在高中政治中的應用

陳 燁

（甘肅省武威第十八中學，武威 733000）

傳統(tǒng)的高中政治教學普遍是通過課本來幫助學生提高政治知識，開拓學生的政治眼界，但是隨著時代的變化，傳統(tǒng)的課本教學已經(jīng)不能夠滿足學生多元化的需求，教師在教學過程當中應該融入更多樣的教學方法，讓學生可以在豐富的教學方法當中提高自身的政治知識。政治學習需要背誦大量的專業(yè)詞匯以及句子，面對大量的學習資料，學生的學習動力也逐漸下降，對于學生之后的學習起到了很大的負面作用，教師應該通過網(wǎng)絡教學來豐富學生的學習方法，讓學生能夠在學習政治知識的同時形成自己的學習習慣，在政治學習當中，從被動的學習逐漸轉(zhuǎn)換為主動的學習，從而提高學生的學習效率，讓學生在學習當中找到自己的樂趣所在。教師要引導學生自主使用網(wǎng)絡來豐富自身的政治知識，在政治學習當中逐漸學會利用網(wǎng)絡主動學習。

1 將網(wǎng)絡教學與課本教學相結(jié)合，增加教學的多樣性

在網(wǎng)絡教學和傳統(tǒng)高中政治課本教學相互結(jié)合的過程當中，教師應該客觀分析網(wǎng)絡教學對于傳統(tǒng)課文教學的幫助，不能舍棄課文教學，應該將兩者的優(yōu)缺點相互結(jié)合，從而使學生能夠在更加高效的政治教學當中提高自身的政治知識。并且將網(wǎng)絡教學和課本教學相結(jié)合，可以增加教學的多樣性，讓學生在學習過程當中能夠感受到高中政治帶給自身的學習樂趣，激發(fā)學生學習的主動性。并且豐富教學還可以減輕學生在學習過程當中的壓力，讓學生可以感受不一樣教學帶給自身的收獲，激發(fā)學生在網(wǎng)絡教學當中的主動性。

例如，在學習《生產(chǎn)與經(jīng)濟制度》的時候，教師可以先通過一段視頻為學生分析現(xiàn)在社會生產(chǎn)與經(jīng)濟制度之間的關系，然后教師再通過課本對學生進行相關知識的教學，讓學生可以在兩者相互結(jié)合的過程當中，加深對生產(chǎn)與經(jīng)濟制度之間關系的理解。通過網(wǎng)絡教學豐富高中政治教學的教學方式，讓學生能夠在學習過程當中感受到高中政治教學不一樣的一面，從而提高學生的學習動力，引導學生在學習過程當中更愿意跟著教師的教學進度來學習政治知識，促使學生主動學習。

2 設立情景教學，提高學生的應變能力

在傳統(tǒng)的課本教學當中，由于政治知識非常的難以理解，很多學生在學習過程當中常常因為不能夠快速理解教師所講的知識，而導致自身學習的掉隊。教師通過網(wǎng)絡教學可以設立政治情景教學，幫助學生更好的理解政治知識，并且培養(yǎng)學生舉一反三的能力，讓學生在之后學習碰到相同題型時也能夠自如的應對。同時設置情景教學還可以增加高中政治學習的趣味性，在提高學生理解能力的同時，改良學生對高中政治的印象，激發(fā)學生學習的主動性，讓學生能夠在學習當中感受到網(wǎng)絡教學對于自身的幫助。設立情景教學在對于課堂趣味性的提升中，可以讓學生能夠逐漸信任網(wǎng)絡教學，提高學生的學習動力和學習欲望。

例如，在學習《我國的民族區(qū)域自治制度及宗教政策》時，教師可以通過網(wǎng)絡教學為學生展示一些少數(shù)民族的圖片以及視頻，讓學生能夠近距離感受到現(xiàn)在在中國采取民族區(qū)域自治制度時，少數(shù)民族的發(fā)展情況，讓學生從視覺上感受到自治制度對于少數(shù)民族的幫助，加深少數(shù)民族現(xiàn)在采取民族區(qū)域自治制度的相關情況，深化學生對于政治知識的認識。通過圖片、視頻讓學生在學習相關知識的同時，逐漸掌握學習方法，提高自身的學習效率和質(zhì)量，明確社會主義民主政治的特點以及優(yōu)勢，增加學生對于祖國政策的認同感。

3 鼓勵學生采用網(wǎng)絡教學復習政治知識，增加學生的復習方式

學生在高中學習過程當中，除了對知識要進行快速的學習以外，還要對學習的知識進行復習。在傳統(tǒng)的課堂教學當中，教師幫助學生復習的時間十分有限，很多學生的問題來不及解決，所以教師要鼓勵學生采用網(wǎng)絡教學來復習政治知識。通過在網(wǎng)絡上尋找更多的資料豐富學生的政治知識，激發(fā)學生復習的積極性。教師鼓勵學生利用網(wǎng)絡教學復習的方式，還可以學生在家中自主復習，讓學生感受到復習的樂趣，從而讓學生形成自主復習的意識。

例如，教師可以在給學生布置的家庭作業(yè)當中設立利用網(wǎng)絡復習政治知識的作業(yè)，讓學生在家中利用網(wǎng)絡來對學習到的政治知識進行復習。在上課期間教師要隨機點一部分學生將自己復習的情況和教師進行匯總，以防止學生在復習過程當中偷懶。教師要引導學生如何利用網(wǎng)絡教學進行復習，通過網(wǎng)絡思維導圖的方式，將一個關鍵詞作為要點，朝關鍵詞的其他方面進行延伸，讓學生能夠在復習過程當中對自己的政治的知識進一步的豐富。通過網(wǎng)絡自主復習培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，讓學生在學習當中逐漸找到學習的樂趣，培養(yǎng)學生的復習的方法。

4 結(jié)束語

教師在將網(wǎng)絡教學與課本教學相結(jié)合的過程中，一定要將兩者之間的優(yōu)缺點相互結(jié)合，為學生呈現(xiàn)一個最完整的政治教學，幫助學生提高政治水平。教師也要通過網(wǎng)絡教學將傳統(tǒng)死板的教學營造成趣味的課堂，讓學生可以在高中政治學習過程當中逐漸感受到政治的趣味性，提高學生學習的主動意識。教師要培養(yǎng)學生在網(wǎng)絡教學當中逐漸掌握全新的復習方式，提高學生的復習效率，促使學生在高中政治學習當中占據(jù)主導地位。