文化自信背景下弘揚(yáng)地方特色文化的路徑研究
——以江蘇省常州市為例

申冬生

（江蘇聯(lián)合職業(yè)技術(shù)學(xué)院常州旅游商貿(mào)分院，江蘇常州 213000）

一方水土孕育一方文化，一方文化影響一方經(jīng)濟(jì)、造就一方社會(huì)。在中華大地上，不同地區(qū)的地理環(huán)境、自然資源、民俗風(fēng)情習(xí)慣、政治經(jīng)濟(jì)情況各部相同，者孕育了不同特質(zhì)、各具特色的地方文化?！暗胤教厣幕瘜Ｖ柑囟▍^(qū)域源遠(yuǎn)流長、獨(dú)具特色，傳承至今仍發(fā)揮作用的優(yōu)秀文化。地方特色文化是中華文化的精華部分，是中華民族的寶貴財(cái)富?！盵1]地方特色文化既是地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展不可忽視的推動(dòng)力量，又是地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的窗口和品牌。

習(xí)總書記指出：“文化自信，是更基礎(chǔ)、更廣泛、更深厚的自信。在5000多年文明發(fā)展中孕育的中華優(yōu)秀文化，在黨和人民偉大斗爭(zhēng)中孕育的革命文化和社會(huì)主義先進(jìn)文化，積淀著中華民族最深層的精神追求，代表著中華民族獨(dú)特的精神標(biāo)識(shí)”。[2]這段話指出文化自信的重要意義，它要求我們“深入挖掘中華優(yōu)秀文化蘊(yùn)含的思想觀念、人文精神、道德規(guī)范，結(jié)合時(shí)代要求繼承創(chuàng)新，讓中華文化展現(xiàn)出永久魅力和時(shí)代風(fēng)采”。[3]地方特色文化作為中華傳統(tǒng)文化的重要組成部分，順其自然的需要肩負(fù)起重要責(zé)任，為文化自信做好保障。筆者以江蘇省常州市為實(shí)例，探索弘揚(yáng)地方特色文化的路徑。

1 常州市地方特色文化資源

常州市地方特色文化資源豐富。國家級(jí)非遺項(xiàng)目數(shù)量名列全省第三，全市共擁有非物質(zhì)文化遺產(chǎn)項(xiàng)目中，區(qū)級(jí)項(xiàng)目262個(gè)、市級(jí)項(xiàng)目115個(gè)、省級(jí)項(xiàng)目38個(gè)、國家級(jí)項(xiàng)目13個(gè)、世界級(jí)項(xiàng)目1個(gè)。為響應(yīng)習(xí)近平總書記“文化自信”的號(hào)召，讓常州地方特色文化大眾化，更好傳承和弘揚(yáng)地方特色文化，培養(yǎng)公民的文化核心素養(yǎng)，幫助公民塑造良好的品格，樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，增強(qiáng)常州文化自信，高揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的旗幟，常州大力弘揚(yáng)地方特色文化。

一是積極推進(jìn)地方特色文化進(jìn)生活。作為國家級(jí)文明城市，常州市大力落實(shí)“兩聚一高”，將文化建設(shè)列為重點(diǎn)戰(zhàn)略之一。常州市重視公民人文素質(zhì)培養(yǎng)，不斷提升公民文化素養(yǎng)，強(qiáng)化公民愛國愛鄉(xiāng)之情，讓優(yōu)秀文化走進(jìn)生活，充分挖掘和利用豐富的地方特色文化，吸引文化大師進(jìn)社區(qū)、進(jìn)生活。常州市在“十三五”服務(wù)業(yè)發(fā)展規(guī)劃中明確提出，推進(jìn)文化與旅游深度融合發(fā)展，將文化創(chuàng)意元素融入旅游景區(qū)景點(diǎn)規(guī)劃、旅游產(chǎn)品與線路開發(fā)、旅游品牌與節(jié)慶策劃、旅游市場(chǎng)推廣、旅游商品開發(fā)等領(lǐng)域，建設(shè)文化旅游特色街區(qū)。

二是積極推進(jìn)地方特色文化進(jìn)課堂。常州市在全省率先把非遺和教育相結(jié)合，非遺文化進(jìn)入中小學(xué)教學(xué)計(jì)劃，在大中專院校開設(shè)了金壇刻紙、常州吟誦、留青竹刻、錫劇等多個(gè)非遺項(xiàng)目的培訓(xùn)課程，建立了活態(tài)傳承活動(dòng)基地。建設(shè)常州民俗文化課程資源庫，通過課題研究的方式引領(lǐng)學(xué)校民俗文化尤其是非遺文化的研究和推廣。常州市旅游局、旅游協(xié)會(huì)共同打造“常州旅游發(fā)展研究所”產(chǎn)教融合平臺(tái)基礎(chǔ)上，加強(qiáng)專業(yè)發(fā)展、促進(jìn)國際交流、提升公民文化素養(yǎng)。

常州市在弘揚(yáng)地方特色文化方面做出了巨大努力，取得了重大成就。為了更加貼近實(shí)際，課題組在常州市開展了弘揚(yáng)地方特色文化現(xiàn)狀的調(diào)研。總結(jié)常州市弘揚(yáng)地方特色文化的成效，分析存在的問題與原因、提出相應(yīng)解決對(duì)策。

2 常州地方特色文化弘揚(yáng)的現(xiàn)狀分析

調(diào)查對(duì)象基本情況：從性別看，男性57.87%，女性42.13%；從戶籍性質(zhì)看，來自城鎮(zhèn)的74.22%，農(nóng)村25.78%；從年齡結(jié)構(gòu)看，20歲以下占40.41%，20-30歲占26.78%，30-40歲占15.44%，40歲以上的占17.37%。這基本符合常州市的人口分布結(jié)構(gòu)。

通過訪談和問卷調(diào)查，研究發(fā)現(xiàn)，常州市在弘揚(yáng)地方特色文化過程中，還存在一些不足。

2.1 熟知度不高

按照特色文化認(rèn)知程度分，熟悉常州市地方特色文化熟悉的只有17.77%，了解部分的占67.94%，不清楚的占14.29%。八成以上居民對(duì)常州地方特色文化的了解程度不夠。按照特色文化類別分，了解梳篦文化的占38.45%，了解亂針繡文化的占19.74%，這兩項(xiàng)合計(jì)占據(jù)了近60%。而留青竹刻只占14.6%，吟誦只占5.57%。調(diào)查對(duì)象對(duì)其它地方特色文化幾乎不了解。常州市地方特色文化存在一枝獨(dú)秀的局面。按照特色文化獲取渠道分，通過社區(qū)活動(dòng)來認(rèn)知常州地方特色文化占46.11%，通過學(xué)?；顒?dòng)占64.25%。20歲以下的學(xué)生主要通過學(xué)校宣傳獲取文化信息，占51.75%，而社會(huì)宣傳渠道只占32.82%。學(xué)校成為宣傳地方特色文化的主渠道，社會(huì)宣傳不夠有效。

2.2 滿意度不高

調(diào)查對(duì)象對(duì)常州地方特色文化感興趣的占59.58%，沒有興趣的占8.36%，可以培養(yǎng)的占32.06%，可見常州地方特色文化對(duì)市民的吸引力不足。71.78%的人認(rèn)為常州地方特色文化對(duì)生活有影響，18.12%的人認(rèn)為沒有。90.59%的人認(rèn)為民俗文化是一個(gè)地方的象征，體現(xiàn)了文化的地方性和特色性，88.15%認(rèn)為是文化精髓，體現(xiàn)了地方文化的優(yōu)秀性，調(diào)查對(duì)象對(duì)地方文化的認(rèn)可度很高。但是在訪談中發(fā)現(xiàn)，隨著城鎮(zhèn)化建設(shè)加快的步伐，常州市對(duì)地方特色文化缺乏宣傳和保護(hù)，一些地方特色文化不是消失就是沉沒在鋪天蓋地的商業(yè)化文化之中，逐漸不為人知。地方特色文化的傳承漸漸成為個(gè)人或部分人的責(zé)任，在社會(huì)發(fā)展中服務(wù)大眾的作用幾乎微乎其微，使得很大部分人對(duì)常州地方特色文化的滿意度不高。

2.3 創(chuàng)新度不高

在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，34.46%的人認(rèn)為影響常州市弘揚(yáng)地方特色文化的因素是文化守舊，缺乏創(chuàng)新。36.67%的人缺乏地方特色文化認(rèn)同感，24.12%的人認(rèn)為地方政府宣傳保護(hù)不力，還有極少數(shù)人認(rèn)為地方特色文化會(huì)阻礙社會(huì)發(fā)展。在對(duì)待地方特色文化的態(tài)度上，只有1%的人認(rèn)為不用繼承，99%的人認(rèn)為弘揚(yáng)和傳承地方特色文化有必要。其中55%的受訪者認(rèn)為地方特色文化是地方的靈魂，44%的人認(rèn)為需要加入創(chuàng)新元素，讓地方特色文化在創(chuàng)新中獲得活力，在創(chuàng)新中展現(xiàn)特色，在創(chuàng)新中實(shí)現(xiàn)包容發(fā)展。超過60%的人希望地方特色文與時(shí)俱進(jìn)，24%的人希望地方文化繼續(xù)保持自己的特色。94%的人贊同將地方特色文化與學(xué)校課程教育有機(jī)整合。

2.4 品味度不高

根據(jù)實(shí)地調(diào)查和訪談發(fā)現(xiàn)，當(dāng)前部分地方特色文化活動(dòng)品味不高，甚至有些低俗。地方文化活動(dòng)單調(diào)，局限于跳舞、唱流行歌曲、理論宣教等。地方特色文化活動(dòng)中，娛樂型活動(dòng)較多，科技型、創(chuàng)業(yè)型、文化特色性活動(dòng)較少。就當(dāng)前各地地方文化整體發(fā)展現(xiàn)狀來講，部分地方在推進(jìn)物質(zhì)文化、制度文化、組織文化建設(shè)，尤其是促進(jìn)觀念文化的形成中，尚未注重體現(xiàn)地方特色、歷史淵源和發(fā)展趨勢(shì),地方文化活動(dòng)品牌意識(shí)不夠,品牌形象沒有樹立，缺乏在人民生活中叫得響、作用大的品牌活動(dòng)，缺乏在社會(huì)中影響大的文化活動(dòng)。而且，有些地方也存在“跟風(fēng)”形象，創(chuàng)新性與創(chuàng)造性不足，一些文化活動(dòng)參與性也不強(qiáng)，不能滿足信息化時(shí)代公民的需求。

3 弘揚(yáng)常州市地方特色文化的路徑

要通過傳承和創(chuàng)新讓常州市地方特色文化推動(dòng)城市發(fā)展，提升城市內(nèi)涵，優(yōu)化城市環(huán)境，使常州文化建設(shè)與常州經(jīng)濟(jì)有機(jī)統(tǒng)一起來，筑起全方位、主體式、魅力型的文化環(huán)境，使公民在豐富、深厚的文化氛圍中提升涵養(yǎng)，培養(yǎng)品格，成為新時(shí)代的公民。

3.1 組建地方特色文化大師聯(lián)盟

由地方政府牽頭，邀請(qǐng)常州地方文化領(lǐng)域大師，共同組建常州地方特色文化大師聯(lián)盟。在常州設(shè)立常州地方特色文化大師聯(lián)盟工作室，定期開展交流活動(dòng)或?qū)ｍ?xiàng)活動(dòng)，構(gòu)建一個(gè)提高、交流和學(xué)習(xí)的平臺(tái)，讓常州特色文化做細(xì)做精做好，更好的拉近與公民的距離。地方特色文化傳承與創(chuàng)新需要地方政府以及文化主管部門的支持和引導(dǎo)，在政策引領(lǐng)、傳承創(chuàng)新、經(jīng)費(fèi)保障等多方面給予支持，充分調(diào)動(dòng)文化企業(yè)、科研機(jī)構(gòu)、學(xué)術(shù)團(tuán)體、民間力量的參與，形成多方位、多領(lǐng)域相互協(xié)助的局面。

制定各項(xiàng)目專門聯(lián)絡(luò)人制度，在各地區(qū)成立各項(xiàng)目推廣中心，聯(lián)盟工作室的大師作為顧問，有計(jì)劃開展巡演活動(dòng)，大力推進(jìn)地方特色文化的傳承和發(fā)展。政府通過建設(shè)常州地方特色文化社團(tuán)，大力推進(jìn)基層服務(wù)特色化，借助地方特色文化打造特色群眾文化活動(dòng)品牌，營造地方特有文化活動(dòng)氛圍，促進(jìn)地方特色文化宣傳和落實(shí)，全力開展豐富多彩的優(yōu)秀文化走進(jìn)生活活動(dòng)。

3.2 發(fā)揮地方特色文化平臺(tái)作用

加強(qiáng)與常州本地文化單位的合作。常州博物館是集收藏、研究、陳列展覽于一體的地方綜合性博物館。它展示了常州市本地文化名人的作品。它是學(xué)校與地方特色文化互通的一座橋梁，是優(yōu)秀的中小學(xué)生研學(xué)實(shí)踐教育基地。學(xué)?？梢酝ㄟ^加強(qiáng)與博物館的合作，如組織新生博物館半日游，鼓勵(lì)學(xué)生和家長一起去博物館游覽參觀，鼓勵(lì)博物館工作人員走進(jìn)課堂等，讓學(xué)生更多得了解本地特色文化。

常州市還有很多歷史街區(qū)。青果巷作為一個(gè)人文薈萃、臥虎藏龍之地，留下了歷代英雄的足跡。明代文豪唐荊川、清代書畫家錢維誠、洋務(wù)運(yùn)動(dòng)先驅(qū)盛宣懷、故宮博物院開創(chuàng)者吳瀛、語言學(xué)家趙元任、漢語拼音之父周有光、革命先驅(qū)瞿秋白、民族工業(yè)開創(chuàng)者劉國鈞等均與青果巷結(jié)下了不解之緣。此外，還有西瀛里、雙桂坊、青云坊和鐵市巷等。這些都是常州著名的歷史文化街道，在這些街道上，我們可以想象到曾經(jīng)文化氣息濃厚的古城常州。

3.3 推進(jìn)地方特色文化項(xiàng)目進(jìn)入課堂

“地方特色文化以特色性、豐富性為當(dāng)?shù)亟逃峁┐罅课幕Y源。”[4]組織文化大師和相關(guān)人員編撰帶有地方性的文化教材或視頻，以項(xiàng)目或?qū)ｎ}的方式弘揚(yáng)地方特色文化，滿足公民的青睞之情和好奇之心，激發(fā)學(xué)生對(duì)地方特色文化的喜愛。更新或完善現(xiàn)有設(shè)置課程的形式，開設(shè)與地方特色文化聯(lián)系緊密的地方課程或校本課程，作為學(xué)校或公民德育教育課程的補(bǔ)充。在人才培養(yǎng)方案中增加地方特色文化選修課，借助常州地方文化資源庫，建構(gòu)常州地方文化課堂整體框架結(jié)構(gòu)。

引入更豐富的人文社教活動(dòng)。首先，要積極發(fā)揮博物館在文化傳承中的作用。組織書蓖圖案設(shè)計(jì)征稿、吟誦比賽、詩歌朗、名人講座、簽名圖書銷售、社交娛樂、戲劇表演等活動(dòng)。經(jīng)常走進(jìn)社區(qū)、街道以及學(xué)校舉辦臨時(shí)的展覽活動(dòng)。其次，歷史文化街區(qū)也要發(fā)揮相應(yīng)作用。通過合作公益廣告進(jìn)行宣傳、通過優(yōu)惠或文化活動(dòng)吸引市民。最后，學(xué)校也要在教學(xué)領(lǐng)域引入更加豐富多彩的人文社教活動(dòng)。在教室的黑板報(bào)、文化角可以開展一期一會(huì)的地域文化，學(xué)習(xí)常州特色文化。組織班會(huì)課，讓學(xué)生講述家鄉(xiāng)的文化故事。

3.4 利用科技展示地方特色文化

習(xí)近平總書記多次指出“中華民族創(chuàng)造了博大精深的燦爛文化，要使中華民族最基本的文化基因與當(dāng)代文化相適應(yīng)、與現(xiàn)代社會(huì)相協(xié)調(diào)?！盵5]我們要借助新時(shí)代各種可利用的科技手段，推進(jìn)特色文化場(chǎng)館數(shù)字化。“我們要努力推動(dòng)地方特色文化在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的發(fā)展與傳承，綜合利用大眾傳媒等多種方式展示地方特色文化的魅力?！盵6]比如，我們可以利用網(wǎng)站進(jìn)行文化傳播，建立常州市地方特色文化資源網(wǎng)，并在社區(qū)、學(xué)校大力宣傳。建立地方特色文化的數(shù)字化數(shù)據(jù)庫，建立常州市物質(zhì)文化遺產(chǎn)數(shù)據(jù)庫和常州非物質(zhì)文化遺產(chǎn)數(shù)據(jù)庫等。借助手機(jī)新媒體進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)傳播，利用微信、微博、QQ空間等廣受年輕人喜愛的新媒體，廣泛調(diào)動(dòng)他們了解學(xué)習(xí)地方特色文化的積極性。利用網(wǎng)絡(luò)購物平臺(tái)傳播，在淘寶、天貓、京東等網(wǎng)購平臺(tái)上，售賣常州市地方特色文化產(chǎn)品。博物館官網(wǎng)采用全景展示功能，讓觀眾更方便直接得了解地方特色文化的演化過程等。

4 結(jié)語

弘揚(yáng)地方特色文化，探求地方特色文化的形成、演變軌跡和規(guī)律，把握地方文化與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的互動(dòng)關(guān)系，充分發(fā)掘地方特色文化中的優(yōu)秀因子，開發(fā)利用好地域文化資源，培育新的經(jīng)濟(jì)增長點(diǎn)，推動(dòng)特定區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)持續(xù)、快速、協(xié)調(diào)發(fā)展，是當(dāng)前理論研究中的熱點(diǎn)。本文通過大量數(shù)據(jù)的分析，探討常州市弘揚(yáng)地方特色文化路徑的具體策略，將為地方特色文化的保護(hù)、開發(fā)和弘揚(yáng)提供指導(dǎo)。