提高農(nóng)村小學(xué)體育足球教學(xué)趣味性的策略

楊正清

摘? 要：小學(xué)生屬于身心發(fā)展的初始階段，其身體素質(zhì)保持良好是其將學(xué)習(xí)任務(wù)完美完成的重要前提。近幾年大家日漸認識到了體育的重要性，不過如今體育教育里依舊有著諸多問題，特別是在農(nóng)村，展開課程更為有難度，所以，積極探究出新形勢之下足球教學(xué)的趣味性針對農(nóng)村小學(xué)來說相當重要。本文探究的是關(guān)于提升農(nóng)村小學(xué)體育足球教學(xué)趣味性的有效策略。

關(guān)鍵詞：小學(xué)體育? 足球教學(xué)? 趣味性

中圖分類號：G843? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻標識碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文章編號：2095-2813（2019）11（b）-0126-02

農(nóng)村小學(xué)體育教學(xué)極具趣味性內(nèi)容，能夠較好地將學(xué)習(xí)狀態(tài)調(diào)整過來，有效地將各個層面的學(xué)習(xí)壓力合理釋放;能夠使學(xué)生在整個學(xué)習(xí)過程里始終保持著較好的心情，與此同時也能夠讓學(xué)生在文化學(xué)習(xí)眾得以放松，增進學(xué)習(xí)效率。如今大部分的教師和家長都過分的重視文化課成績，始終以應(yīng)試教育為首，對于學(xué)生的學(xué)習(xí)成績過分的關(guān)心，這讓學(xué)生本身的身體素質(zhì)被忽略。作為家長，不應(yīng)當僅以成績斷定學(xué)生的綜合素養(yǎng)，對于體育鍛煉以及身體素質(zhì)對于學(xué)生的重要性也要加深了解。筆者結(jié)合多年的一線教學(xué)經(jīng)驗，提出以下幾點關(guān)于提升體育教學(xué)趣味性的建議。

1? 提升趣味性首先是培養(yǎng)學(xué)生興趣

想要發(fā)展學(xué)生的興趣屬于小學(xué)體育足球教學(xué)趣味性的核心層面。應(yīng)當在實際生活中盡可能地增加學(xué)生接觸足球的機會。所以，小學(xué)足球教學(xué)中，教師可以創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)足球的環(huán)境，以多種形式針對學(xué)生學(xué)習(xí)足球的興趣加以熏陶和提升，讓小學(xué)生在教師提升的課堂氛圍和學(xué)習(xí)環(huán)境中，對足球訓(xùn)練產(chǎn)生熱情。

比如小學(xué)一年級教學(xué)種種玩球方式的時候，教師可以將顛球、踩球、運球等形式帶領(lǐng)著學(xué)生復(fù)習(xí)一遍，從而提升學(xué)生的球感，讓其對足球技術(shù)產(chǎn)生興趣。而后安排運球和搶截球游戲，讓學(xué)生學(xué)習(xí)足球擁有更多的參與度。技術(shù)學(xué)習(xí)和游戲環(huán)節(jié)相結(jié)合能夠讓學(xué)生在玩樂中有所收獲。畢竟小學(xué)生好玩、愛玩是天性，所以課堂良好學(xué)習(xí)氛圍離不開對應(yīng)的游戲環(huán)節(jié)，這能夠有效地調(diào)動學(xué)生的積極性。與此同時，在學(xué)習(xí)環(huán)境上也應(yīng)當著手布置，比如在教室后黑板出一期關(guān)于足球運動的黑板報，又或者是在班會上展開關(guān)于足球運動的知識競賽，又或者是在種種玩球形式學(xué)習(xí)之后舉行一場足球比賽，形式不限，目的是發(fā)展學(xué)生的興趣即可。

提升趣味性的第一個方法就是積極養(yǎng)成學(xué)生對于足球?qū)W習(xí)的興趣，這既要在課堂上營造出富有趣味性的學(xué)習(xí)氛圍，又要在學(xué)習(xí)環(huán)境上積極營造出一種美好環(huán)境，如此能夠有效提升學(xué)生對于學(xué)習(xí)足球的興趣，最終在學(xué)生實現(xiàn)綜合發(fā)展的同時，教學(xué)也能夠落到實處，提升其實效性。

2? 提升趣味性其次是學(xué)球變?yōu)樘咔?/p>

學(xué)生愛玩是天性，更何況是接受基礎(chǔ)性教育的小學(xué)生。完整的體育足球教學(xué)課中，為了提升趣味性，教師應(yīng)當增添更多玩的因素，幫助學(xué)生從簡單的喜歡踢足球轉(zhuǎn)化為熱愛此體育運動。所以，在體育課堂上，教師應(yīng)當積極轉(zhuǎn)換教學(xué)觀念，采取多種教學(xué)形式，堅持學(xué)生為主體之下，從“玩”中發(fā)散出去，讓學(xué)生更易接受，提升學(xué)習(xí)興趣。

比如，小學(xué)一年級小足球課，教學(xué)腳內(nèi)側(cè)射門。教師在課堂之初可以為學(xué)生介紹一些足球知識以及足球明星的故事，合理地激發(fā)學(xué)生對于足球?qū)W習(xí)的熱情。而后在操場上展開射門的嘗試性練習(xí)，讓學(xué)生掌握基本的關(guān)于腳內(nèi)側(cè)射門的技巧。針對學(xué)生特性，教師可以安排射門接力大戰(zhàn)游戲，以此將教學(xué)內(nèi)容和游戲結(jié)合在一起，變枯燥乏味的訓(xùn)練為快樂且有趣的游戲，這樣一來，足球訓(xùn)練就不再如傳統(tǒng)教學(xué)那樣簡單乏味，學(xué)生能夠從這之中找到樂趣，并且掌握一些足球技術(shù)。如此就讓單純的學(xué)球變成了主動性的踢球，大大提升了小學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，同時也能夠使得小學(xué)生從游戲中感受到樂趣，進而提升教學(xué)的效果。

提升趣味性的第二點就是將被動學(xué)球轉(zhuǎn)化為主動學(xué)球。將學(xué)習(xí)足球這一任務(wù)轉(zhuǎn)為其主動踢球的放松形式，更易于讓學(xué)生接受。如此能夠充分讓學(xué)生感受到足球的樂趣，這也是綜合提升小學(xué)體育足球教學(xué)趣味性的關(guān)鍵。

3? 提升趣味性而后是始終安全第一

足球?qū)儆趹敉膺\動，時常運動員彼此之間都會存在身體的碰撞，所以確保學(xué)生的安全也就成為了教師的關(guān)鍵性任務(wù)。所以，想要保證足球教學(xué)的趣味性，一定要始終秉承著安全第一原則，避免出現(xiàn)類似學(xué)生摔倒、摔傷等情況，讓本該開開心心的足球?qū)W習(xí)活動變成充滿安全隱患的課程。教師應(yīng)當在足球課堂上保持整潔，并且配備好富有經(jīng)驗的醫(yī)生提供保障。

比如，小學(xué)體育低年級足球教學(xué)徒手操時，由于低年級的學(xué)生比較幼小，而整套徒手操包含了擴胸運振臂、肩部運動以及俯背運動、正側(cè)壓腿等，這些都是在足球運動之前需要做好的準備運動，目的是避免學(xué)生由于沒有預(yù)熱導(dǎo)致身體較易拉傷等。不過對于低年級學(xué)生而言，學(xué)起來還是存在一定的難度。所以，教師在教學(xué)的時候應(yīng)當增添一些語言的趣味性，以低年級喜歡的表揚性、引導(dǎo)性語言指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)這些徒手操，如此能夠提升足球?qū)W習(xí)的安全性和趣味性，家長放心的同時也能夠保持學(xué)生對于足球?qū)W習(xí)的興趣，避免其出現(xiàn)畏難情緒或者是跟不上而放棄的現(xiàn)象。與此同時，教師在教學(xué)中應(yīng)當盡可能放慢動作，低年級學(xué)生更多的是模仿，所以教師應(yīng)當在動作和語言上盡可能地靠近學(xué)生的實際學(xué)情，這有助于提升課堂教學(xué)效率。

提升趣味性的第三點就是要以安全原則為鞭策展開足球教學(xué)，尤其是低年級教學(xué)的時候更應(yīng)當注意。如此一來，不僅能夠獲得學(xué)生家長的支持，也有助于培養(yǎng)學(xué)生對足球的熱愛，有助于提升學(xué)生的體質(zhì)，有助于開展足球這項運動。

4? 提升趣味性最后是平等運動學(xué)習(xí)

足球此項運動可以有效地增進學(xué)生彼此間的友誼，小學(xué)生不僅能夠從足球運動中學(xué)習(xí)和掌握部分運動，與此同時，也能夠有效學(xué)習(xí)怎樣為人。踢足球能夠增強學(xué)生體質(zhì)，讓其抵抗力增強，自然對于學(xué)習(xí)的興趣也會有所增加。所以作為小學(xué)體育足球教學(xué)應(yīng)當明確的將學(xué)和玩結(jié)合好，讓學(xué)生實現(xiàn)運動和學(xué)習(xí)的均等對待，身心和學(xué)習(xí)都得到顯著發(fā)展。

比如，小學(xué)一年級小足球?qū)W習(xí)前腳掌停球內(nèi)容教學(xué)時，根據(jù)教學(xué)目標，即讓超過九成的學(xué)生能夠?qū)W會原地前腳掌交替停球動作，還有較慢速度運球時能夠及時地將前腳掌實現(xiàn)停球展開足球教學(xué)。前半段教師帶領(lǐng)著一隊學(xué)生慢跑，并且要求其模仿教師的舉球后踢腿、抱球還有前踢腿等動作，而后讓學(xué)生們跟隨著口令學(xué)習(xí)足球操，即伸展、舉球運轉(zhuǎn)、踢腿還有腹背等。而在練習(xí)部分，則是能夠安排運球游戲，讓學(xué)習(xí)的足球知識和技術(shù)得以在游戲中得到鞏固，如此添加了趣味性，而學(xué)生在文化課之余實現(xiàn)放松，并且增強了體質(zhì)，合乎核心素養(yǎng)的要求，幫助學(xué)生身心健康發(fā)展，得以全面發(fā)展。如此學(xué)中玩、玩中學(xué)，能夠讓學(xué)生始終保持著較高的學(xué)習(xí)興趣，促進其文化知識學(xué)習(xí)的積極性提升。

提升小學(xué)體育足球教學(xué)的趣味性，教師應(yīng)當將運動和知識學(xué)習(xí)看得同等重要，如此能夠有效地提升學(xué)生的身體素質(zhì)，讓其在體育學(xué)習(xí)中得到一定的放松，并且在此基礎(chǔ)上全面發(fā)展，增強文化知識的學(xué)習(xí)興趣。

教育改革不斷被推進，教學(xué)水準也在日漸提高，全國各地都逐漸認識到了體育教育針對學(xué)生的重要作用，尤其是在農(nóng)村小學(xué)體育教學(xué)之中，足球教學(xué)日漸受到重視，認知到其能夠提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，與此同時，也讓教師的教育水平得以提升。所以，應(yīng)當注重足球教學(xué)的趣味性，有效地提升農(nóng)村小學(xué)體育足球教學(xué)效率和質(zhì)量。

參考文獻

[1] 彭瑞敏，李偉光.山東濱州經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)里則街道定呂小學(xué)：一所農(nóng)村小學(xué)的足球育人實踐[J].教育家，2019（13）：85.

[2] 張曙平.我們農(nóng)村小學(xué)校園足球運動存在的問題及當前發(fā)展[J].好家長，2019（25）：9.

[3] 吳尚坤.會寧縣農(nóng)村小學(xué)足球活動的有效策略與方法研究[J].試題與研究，2019（6）：85.

[4] 顧海濤.學(xué)生在陽光下，足球在校園里——如何普及農(nóng)村小學(xué)足球[J].江西教育，2019（3）：90.