淺談校園足球文化的建設(shè)

曾祖華 范乾輝

摘? 要：國家青少年足球水平的高低就可以看出這個國家隊的足球?qū)嵙?。我國?009年把青少年校園足球這項活動正式啟動，廣泛推行校國足球的開展是這活動的主要目的，這項活動要在大家的努力下，幫助更多的青少年加入進來，本次活動的意義是培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展的后備人才。校園足球文化建設(shè)對年輕人的身體素質(zhì)的提高和人性化功能的全面發(fā)展產(chǎn)生積極的影響。它不僅能滿足加速青少年校園足球發(fā)展的要求，同時，它也提高了足球的發(fā)展水平、促進了中國足球夢想的實現(xiàn)。

關(guān)鍵詞：校園足球? 足球文化? 構(gòu)建

中圖分類號：G843? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻標識碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文章編號：2095-2813（2019）11（b）-0100-02

1? 校園足球的文化與文化層次

1.1 校園足球的文化

校園足球文化是指某所學(xué)校里面的足球文化，是經(jīng)過時間積累、沉淀過的一種物質(zhì)和精神上的總和。

1.2 校園足球文化的層次

結(jié)合文獻資料綜述，結(jié)合自己的理解，將校園文化的層次結(jié)構(gòu)分以下幾個方面：物質(zhì)文化體系、精神文化體系、制度文化體系和行為文化體系。

1.2.1 校園足球物質(zhì)文化體系

校園足球物質(zhì)文化是指校園足球活動的主體的成就，了解并適應(yīng)和控制足球活動。它以校園足球活動的設(shè)備和設(shè)施以及教師的構(gòu)成為代表。它是一個可察覺的物質(zhì)實體。校園足球的物質(zhì)文化是校園足球參與者在實踐活動中的文化成果。這是校園足球活動的基本條件。

1.2.2 校園足球精神文化體系

其指校園足球活動主體長期培養(yǎng)形成的價值觀，以及審美趣味思維方式。它是校園足球的“靈魂”，也是校園足球健康可持續(xù)發(fā)展的客觀需要，包括足球活動的理念、價值、行為和準則。

1.2.3 校園足球的制度文化體系

其指參與校園足球活動的過程中建立的各種社會規(guī)范。這是組織和調(diào)控，建立在校園足球活動的人之間的各種社會關(guān)系的規(guī)則和條例的總稱。組織和運營機制，規(guī)則和機構(gòu)的角色，地位和組織。校園足球文化體系是校園足球發(fā)展的前提保障。

1.2.4 校園足球的行為文化體系

其是校園足球的核心，校園足球的行為文化是指價值取向，行為方式和行為環(huán)境由學(xué)生在足球活動的過程中參與形成的。以人為本，學(xué)生是校園足球文化建設(shè)的核心。其中，價值取向包括目標、概念和心理行為，包括足球比賽、禮儀和游戲行為的環(huán)境，包括學(xué)校的足球環(huán)境。

2? 海南商學(xué)院附屬學(xué)校足球文化建設(shè)現(xiàn)狀分析

該校在2017年9月中旬，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)針對校園足球召開全體教職工會議，會上提出學(xué)生在教育的同時，更要加強身體素質(zhì)鍛煉，開展足球運動立馬就在該校落實下來，學(xué)校有專業(yè)的足球老師，學(xué)校每年組織學(xué)生參加區(qū)級比賽、各校交流賽、社體比賽學(xué)生們在比賽中提升技能與積累經(jīng)驗，同事為了我國的足球隊輸送后備人才。

2.1 海南工商職業(yè)學(xué)院附屬學(xué)校足球文化建設(shè)現(xiàn)狀分析

隨著足球的興起，用足球來促進智慧，足球健身是海南工商學(xué)院附屬學(xué)校以建立足球為載體，并以人為本的良好教育基礎(chǔ)。從2017年起，海南工商職業(yè)學(xué)院附學(xué)校將于6月份每學(xué)期開展一系列足球活動。有足球主題的比賽和足球為基礎(chǔ)的征文比賽、繪畫比賽等，一位學(xué)生的媽媽在征文中有這樣一句話：“能夠成為足球隊的一員是孩子重要的人生經(jīng)歷，這份參與可以在身體上和心理上幫助孩子成才，作為兒童成功之路的重要伴侶。由于足球，我們看到一個孩子在陽光下積極健康。我真誠地感謝足球！”

2.2 海南工商職業(yè)學(xué)院附屬學(xué)校足球文化建設(shè)現(xiàn)狀分析

為有效地保證校園足球工作的可持續(xù)發(fā)展，海南工商職業(yè)學(xué)院附屬學(xué)校將完善“明星球員選拔規(guī)則”“最佳守門員選拔規(guī)則”“班級競賽規(guī)則”“附小杯獎勵計劃”“瓊山區(qū)附小杯小學(xué)足球邀請賽規(guī)則”的規(guī)章制度。在“明星球員選拔規(guī)則”中，包含了道德修養(yǎng)和文化學(xué)習(xí)的要求，消除了父母對足球影響的擔(dān)憂。相關(guān)制度的建設(shè)和完善，使足球的特色工作具有強大的生命力，保證了足球的快速、良好的發(fā)展。

3? 校園足球文化建設(shè)途徑

校園足球文化的建設(shè)的途徑是靠學(xué)校的師生共同參與完成的，缺一不可，但離不開關(guān)鍵的重要幾條，例如足球文化理念的建設(shè)、學(xué)生興趣的培養(yǎng)、教師教學(xué)訓(xùn)練水平能力等。

3.1 營造良好的文化氛圍，讓學(xué)生融入進去

中國文化博大精華，五千多年才形成了中華名族的文化，校園足球文化也是如此，要想三五年就能在學(xué)校形成足球文化，顯然是不可能的，它需要時間，需要沉淀，需要氛圍。這就需要我們學(xué)校的師生參與校園足球，只有大家參與了，才有體會，才有交流和總結(jié)，如果只停留在字面上，喊喊口號，沒有深人到學(xué)校每個人的心中，哪怕是10年、20年，校園足球也是沒有文化的。因此，有關(guān)部門一定要主動承擔(dān)起做好校園足球文化建設(shè)宜傳、參與、總結(jié)工作，不斷、可持續(xù)地工作，才能讓學(xué)生能夠受到足球文化的熏陶，另外，學(xué)校的足球文化節(jié)、校際足球邀請賽，校內(nèi)每月的常規(guī)賽、班級賽等比賽都是創(chuàng)建氛圍的重要題材。

3.2 增強學(xué)生對足球的興趣

興趣是老師，興趣是動力，沒有興趣學(xué)生就不會到足球場上去踢球，但興趣如何培養(yǎng)呢？除了社會風(fēng)氣、明星效應(yīng)、政策鼓勵等，還有一個重要的條件就是師資、場地器材。該校有標準的400田徑場，有天然草足球場一塊，場地有保障，器材也充足，足球教師科班出生，學(xué)生學(xué)習(xí)足球的興趣濃厚。

3.3 注重足球運動的交流

校際之間的定期的足球友誼賽，海南省近兩年來足球得到前所未有的發(fā)展機遇，可謂“前途光明”，因此，各小學(xué)之間開展足球交流活動非常的重要，開展形式也多種多樣，可以在足球場揮汗如雨，也可以在教師內(nèi)開展校園足球主題討論、演講等活動，另外，還可以請一些明星到校園向?qū)W生普及足球知識，例如，海南省著名的瓊中女足。

4? 結(jié)語

青少年的健康成長關(guān)系到整個民族的未來，足球必須從玩偶中捕獲。校園足球文化可以讓學(xué)生對足球更有熱情，對足球有全面的了解。建設(shè)校園足球文化，不僅可以豐富一所學(xué)校的體育文化生活，更是能提高學(xué)校的學(xué)習(xí)風(fēng)氣與校園文化精神。

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