預(yù)防性護(hù)理干預(yù)在精神分裂癥患者標(biāo)準(zhǔn)化管理中的應(yīng)用研究

樊麗霞

【摘 要】 目的：分析預(yù)防性護(hù)理干預(yù)在精神分裂癥患者標(biāo)準(zhǔn)化管理中的應(yīng)用效果。方法：選擇2017年3月至2018年4月本院收治的80例精神分裂癥患者作為案例，隨機(jī)分組后分別實(shí)施常規(guī)護(hù)理和預(yù)防性護(hù)理，干預(yù)后對(duì)比結(jié)果。結(jié)果：在本次研究中對(duì)比干預(yù)前后的ZBI評(píng)分、GSES評(píng)分、SDS評(píng)分等，觀察組的效果明顯，數(shù)據(jù)參數(shù)對(duì)比有明顯的差異。對(duì)比兩組患者對(duì)照顧者的滿意率情況分析，甲組中40例患者中30例滿意，滿意率是75%，乙組38例患者滿意，滿意率是95%。結(jié)論：對(duì)于精神分裂癥患者的標(biāo)準(zhǔn)化管理中實(shí)施預(yù)防性的指導(dǎo)后，能減少患者的應(yīng)激性反應(yīng)，盡快恢復(fù)。

【關(guān)鍵詞】 預(yù)防性護(hù)理干預(yù);精神分裂癥;標(biāo)準(zhǔn)化管理

精神分裂癥是一種病因比較復(fù)雜的疾病，屬于緩慢的亞急性疾病，容易反復(fù)發(fā)作，直接對(duì)日常生活造成影響，在短時(shí)間內(nèi)難以治愈[13]。針對(duì)疾病的特殊性，在臨床研究中需要進(jìn)行病癥的分析，進(jìn)行合理的護(hù)理指導(dǎo)和安慰，促進(jìn)恢復(fù)[46]。造成精神分裂的因素多，由于當(dāng)前人口基數(shù)比較大，資源短缺，精神病癥的患者護(hù)理以家庭護(hù)理為主。預(yù)防性的護(hù)理指導(dǎo)本身有重要的作用，在當(dāng)前實(shí)際護(hù)理的過(guò)程中需要進(jìn)行病癥的分析，盡快進(jìn)行護(hù)理指導(dǎo)，確保各項(xiàng)舉措的積極落實(shí)[7]。為了分析預(yù)防性護(hù)理干預(yù)在精神分裂癥患者標(biāo)準(zhǔn)化管理中的應(yīng)用效果，選擇80例精神分裂癥患者作為案例，隨機(jī)分組后分別實(shí)施常規(guī)護(hù)理和預(yù)防性護(hù)理，干預(yù)后對(duì)比結(jié)果。詳細(xì)的數(shù)據(jù)分析情況如下。

1 資料與方法

1.1 一般資料

選擇80例精神分裂癥患者作為案例，隨機(jī)分組后分別實(shí)施常規(guī)護(hù)理和預(yù)防性護(hù)理。本次研究中隨機(jī)選擇符合研究的100例患者作為本次研究的對(duì)象，兩組分別是40例患者，基本資料分析后可知，兩組基線資料無(wú)明顯差異（P>0.05），所有資料可以進(jìn)行研究和分析。此外本次研究中的所有案例家屬對(duì)護(hù)理具備知情權(quán)。

1.2 方法

在本次研究中甲組的所有案例實(shí)施常規(guī)護(hù)理幫助，按照流程內(nèi)容要求進(jìn)行。乙組的患者則實(shí)施的是預(yù)防性的護(hù)理干預(yù)方式，如下：

1）健康教育

在整個(gè)過(guò)程中需要進(jìn)行的是健康教育，入院后對(duì)案例進(jìn)行宣傳指導(dǎo)，可以開展集體講座的方式，實(shí)施個(gè)體化的指導(dǎo)[8]。由于精神分裂癥患者存在認(rèn)知度障礙，因此可對(duì)家屬進(jìn)行教育，告知基本原因、表現(xiàn)等，讓家屬能積極配合。

2）飲食干預(yù)

在整個(gè)護(hù)理中，適當(dāng)?shù)娘嬍匙o(hù)理干預(yù)很關(guān)鍵，可以改善飲食結(jié)構(gòu)，避免高脂以及高糖的飲食。在進(jìn)餐的過(guò)程中安排在特定區(qū)域用餐，給規(guī)定等分食物，進(jìn)行嚴(yán)格的管理。

3）運(yùn)動(dòng)干預(yù)

對(duì)于精神分裂癥的患者進(jìn)行適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動(dòng)指導(dǎo)，每周至少進(jìn)行3次的訓(xùn)練，組織開展慢跑、跳繩等活動(dòng)，促進(jìn)社會(huì)功能的恢復(fù)[9]。

4）心理疏導(dǎo)

適當(dāng)?shù)男睦硎鑼?dǎo)和幫助后，能避免危險(xiǎn)因素的影響，在整個(gè)過(guò)程中對(duì)于心理狀態(tài)差的患者進(jìn)行心理護(hù)理指導(dǎo)，使其保持積極的心理狀態(tài)，避免負(fù)面情緒產(chǎn)生不良影響。

1.3 指標(biāo)評(píng)價(jià)

在本次研究中對(duì)兩張患者的ZBI評(píng)分、GSES評(píng)分、SDS評(píng)分以及患者對(duì)照顧者的滿意率分析。

1.4 統(tǒng)計(jì)學(xué)方法

錄入統(tǒng)計(jì)學(xué)軟件，采用軟件對(duì)數(shù)據(jù)分析，計(jì)數(shù)資料以[n（%）]表示，行χ2檢驗(yàn)，計(jì)量資料以均數(shù)±標(biāo)準(zhǔn)差（±s）表示，進(jìn)行t檢驗(yàn)，P<0.05為差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。

2 結(jié)果

2.1 ZBI評(píng)分、GSES評(píng)分、SDS評(píng)分等對(duì)比

在本次研究中對(duì)比干預(yù)前后的ZBI評(píng)分、GSES評(píng)分、SDS評(píng)分等，對(duì)各項(xiàng)指標(biāo)值分析后得知，觀察組的效果明顯，數(shù)據(jù)參數(shù)對(duì)比有明顯的差異，數(shù)據(jù)概況如下。見(jiàn)表1。

2.2 兩組患者對(duì)照顧者的滿意率分析

在本次研究中對(duì)比兩組患者對(duì)照顧者的滿意率情況分析，甲組中40例患者中30例滿意，滿意率是75%，乙組38例患者滿意，滿意率是95%，對(duì)比得知，乙組突出。

3 討論

近些年來(lái)生活水平不斷提升，但是受眾的精神壓力比較大，精神分裂癥的患者例數(shù)不斷提升，如何全面進(jìn)行護(hù)理指導(dǎo)很重要，在整個(gè)過(guò)程中要求明確護(hù)理指導(dǎo)的具體流程，盡快實(shí)施[10]。

預(yù)防性的護(hù)理模式能在第一時(shí)間對(duì)患者的不良動(dòng)作和心理等進(jìn)行預(yù)防，在整個(gè)階段采取合適的護(hù)理方式，能減少

患者的住院時(shí)間和對(duì)應(yīng)的并發(fā)癥，可以在短期內(nèi)提升效果。在本次研究中預(yù)防性的護(hù)理指導(dǎo)后能提升生活質(zhì)量，此外從軀體功能、精力和體力等方面入手，實(shí)施健康指導(dǎo)后，降低了整體痛苦程度。患者的生活質(zhì)量比較低，在治療的過(guò)程中需要對(duì)情緒進(jìn)行控制，避免出現(xiàn)不良情緒。結(jié)合費(fèi)用支出和護(hù)理情況等，預(yù)防性護(hù)理的患者費(fèi)用稍微高些，但是患者的生活質(zhì)量明顯提升[11]。

有報(bào)道中[12]稱，試驗(yàn)組患者軀體功能、角色狀態(tài)、社會(huì)功能、心理健康、疼痛、精力、體力評(píng)分等高于另外一組，本次研究中乙組的整體效果明顯，經(jīng)過(guò)有效的預(yù)防性護(hù)理后可知，乙組患者能盡快恢復(fù)，和其他文獻(xiàn)報(bào)道對(duì)比結(jié)果基本一致[13]。

在本次研究中對(duì)比干預(yù)前后的ZBI評(píng)分、GSES評(píng)分、SDS評(píng)分等，對(duì)各項(xiàng)指標(biāo)值分析后得知，觀察組的效果明顯。對(duì)比兩組患者對(duì)照顧者的滿意率情況分析，對(duì)比得知，乙組突出。說(shuō)明對(duì)于精神分裂癥患者實(shí)施預(yù)防性的護(hù)理指導(dǎo)，整體可行性突出，能促進(jìn)患者恢復(fù)。

綜上所述，預(yù)防性的護(hù)理干預(yù)方式在當(dāng)前精神分裂癥的標(biāo)準(zhǔn)化管理中有重要的作用，能減少患者的不良反應(yīng)，提高生活質(zhì)量。

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