細(xì)致入微的描寫讓文章熠熠生輝

文題呈現(xiàn)

冬陽(yáng)總是遠(yuǎn)遠(yuǎn)的、淡淡的，像一個(gè)遠(yuǎn)方的夢(mèng)。有時(shí)候，我們很難說(shuō)清楚自己對(duì)冬是眷戀多一點(diǎn)，還是畏懼多一點(diǎn)，雖然它沒(méi)有春的明媚、夏的繁華、秋的涼爽，但依舊令人著迷。

請(qǐng)以“擁抱冬天”為題作文，文體不限（除詩(shī)歌外）。

原文展示

擁抱冬天

真討厭，這么冷的天還要出來(lái)跑步，簡(jiǎn)直就是折磨人。我的手凍得通紅，疼痛難忍。這時(shí)，廣播響起來(lái)了：“同學(xué)們，今天確實(shí)很冷，但我們必須堅(jiān)持跑步，因?yàn)檫@樣的天氣更能鍛煉我們的意志，堅(jiān)持下來(lái)就是勝利！”聽(tīng)完廣播，我那被冰凍的血液沸騰了，我決不能認(rèn)輸，堅(jiān)持就是勝利！

雪簌簌地下著，看著路上沒(méi)過(guò)腳踝的雪，我抱怨道：“這怎么上學(xué)呀？爸爸，你今天早上送我上學(xué)行嗎？路這么滑，我騎自行車萬(wàn)一栽跟頭了怎么辦？”“不行！上學(xué)當(dāng)然是你自己去，遇到這點(diǎn)小事就退縮怎么行？”我無(wú)奈地騎上自行車，任憑風(fēng)雪肆虐。這讓我在學(xué)習(xí)中也養(yǎng)成了好習(xí)慣——不怕任何困難，迎難而上，我漸漸喜歡上了下雪天。

天冷得透骨，我縮著手，不想動(dòng)筆。我抬頭看到曉衛(wèi)正專注地算著數(shù)學(xué)題，臉上洋溢著算對(duì)題時(shí)所特有的欣喜笑容?？粗?，我的心中燃起一團(tuán)火，我不能退縮，要認(rèn)真學(xué)習(xí)，因?yàn)槲乙惨獙?shí)現(xiàn)自己的理想。

在寒冷的冬天里，我找到了一種溫暖，叫學(xué)習(xí);在學(xué)習(xí)上我得到了一種境界，叫永恒！

擁抱冬天，我懂得了堅(jiān)持;擁抱冬天，我懂得了進(jìn)取;擁抱冬天，我懂得了永恒。

圍觀找茬

@嘉年：從這篇作文中我們可以看到，寒冷的冬天給予人們不畏困難、積極進(jìn)取的精神。作者采用三段式結(jié)構(gòu)，構(gòu)思很好，但在內(nèi)容上有重復(fù)之感，都是從畏懼寒冷到勇敢面對(duì)，有點(diǎn)程式化?？砂讶齻€(gè)事件變?yōu)橐詴r(shí)間為序的兩個(gè)事件，并進(jìn)行深加工。

@紫荊花：一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)。作者單說(shuō)“這么冷的天”是不足以表現(xiàn)冬天的寒冷的，應(yīng)進(jìn)行必要的景物描寫。適當(dāng)?shù)木拔锩鑼懖粌H可以渲染氣氛，還能襯托人物的心情，達(dá)到情景交融、以景襯情的目的。

@石頭：文中人物的情感轉(zhuǎn)變得太快，缺乏必要的變化過(guò)程。如“聽(tīng)完廣播，我那被冰凍的血液沸騰了，我決不能認(rèn)輸，堅(jiān)持就是勝利”，此處的情感就變化得太快、太突然，沒(méi)有過(guò)渡。應(yīng)在人物心理的細(xì)膩描寫中，把情感變化闡述得合情合理、流暢自然。

@瑪瑙綠：文中缺乏必要的細(xì)節(jié)描寫，如寫同學(xué)曉衛(wèi)只有“正專注地算著數(shù)學(xué)題，臉上洋溢著算對(duì)題時(shí)所特有的欣喜笑容”一句，描寫得不夠形象具體，很難表現(xiàn)出她面對(duì)寒冷的無(wú)所畏懼。

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擁抱冬天

呼呼的北風(fēng)咆哮著，刮在臉上如針扎般，老師居然還讓我們出來(lái)跑步。我滿腹牢騷，極不情愿地瑟縮在隊(duì)伍中。

體育委員一聲令下，漫長(zhǎng)的煎熬便開(kāi)始了。在寒風(fēng)的摧殘下，我的手和臉凍得通紅，我想請(qǐng)假回教室。忽然，廣播響起來(lái)了：“同學(xué)們，今天確實(shí)很冷，但我們必須堅(jiān)持跑步，因?yàn)檫@樣的天氣更能鍛煉我們的體質(zhì)，磨煉我們的意志，堅(jiān)持下來(lái)就是勝利！”

聽(tīng)完廣播，我的心有所觸動(dòng)。再看看周圍的同學(xué)，他們和我一樣冷，但都在堅(jiān)持跑步。我要認(rèn)輸嗎？不，我不能認(rèn)輸，堅(jiān)持就是勝利！我加快了前進(jìn)的步伐，身體和心都熱了起來(lái)。寒冷這位嚴(yán)肅的“老師”用獨(dú)特的方式教會(huì)我什么是堅(jiān)持。

到了晚上，天氣依舊冷得透骨，夜幕更助長(zhǎng)了寒氣的滋長(zhǎng)。坐在教室，我不想看書，不想做題，任憑時(shí)間流逝。不經(jīng)意間，我看到同學(xué)曉衛(wèi)正專注地做題，臉上洋溢著做對(duì)題時(shí)所特有的欣喜笑容。她的手背上有凍瘡，傷口上有血水滲出，但她仍堅(jiān)持著。我有什么理由退縮呢？看著曉衛(wèi)的身影，我的心中燃起一團(tuán)火，我也要為心中的理想而努力。曉衛(wèi)用她的行動(dòng)給予我無(wú)限的力量，讓我明白了理想的崇高。

讓我們擁抱冬天，以一個(gè)更加強(qiáng)大的自我迎接春天的到來(lái)。