吉林省語言文字失范現(xiàn)象主要成因及應(yīng)對(duì)策略

王勝楠

摘要：受地域與教育背景等多方面因素的影響，當(dāng)前吉林省內(nèi)語言文字的使用存在不夠規(guī)范的現(xiàn)象。想要從根本上杜絕這一現(xiàn)象，在吉林省內(nèi)構(gòu)建規(guī)范化的語言文字環(huán)境，需要多方面的努力。探索不足，究其原因，有效利用“互聯(lián)網(wǎng)+”學(xué)習(xí)模式，是有效改善語言文字不規(guī)范現(xiàn)象的重要方法，而政府與學(xué)術(shù)資源的有效融合是規(guī)范語言文字的重要保證。

關(guān)鍵詞：語言文字 主要成因 應(yīng)對(duì)策略 互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)

中圖分類號(hào)：H15? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? 文章編號(hào)：1009—5349（2019）21—0101—02

吉林省語言文字的不規(guī)范現(xiàn)象主要表現(xiàn)在平、翹舌音不分，多加n聲母，韻母和聲調(diào)的錯(cuò)誤使用，以及諸如“衣補(bǔ)旁”與“示補(bǔ)旁”混用、書寫不規(guī)范等錯(cuò)字、別字大量出現(xiàn)。這一不規(guī)范現(xiàn)象是多方面因素造成，其中地方基礎(chǔ)教育、區(qū)域性方言系統(tǒng)等形成了普通話使用過程中一定程度失范的現(xiàn)象，日常生活中電子產(chǎn)品的大量使用、教育與宣傳的力度不夠等形成了漢字書寫的不規(guī)范?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+”時(shí)代背景下，拓展網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源，在吉林省內(nèi)構(gòu)建規(guī)范化的語言文字環(huán)境是《國家語言文字事業(yè)“十三五”發(fā)展規(guī)劃》的重要要求，更是有效地提升語言文字規(guī)范化水平的重要途徑。

一、吉林省普通話水平失范現(xiàn)象的原因

通過調(diào)查我們發(fā)現(xiàn)，吉林省普通話使用在聲母、韻母和聲調(diào)方面都存在著很多的不規(guī)范現(xiàn)象，造成這一現(xiàn)象的原因主要是地方基礎(chǔ)教育對(duì)普通話的關(guān)注不足和區(qū)域性的方言系統(tǒng)根深蒂固的影響等。

（一）地方基礎(chǔ)教育對(duì)普通話使用的關(guān)注不足

地方基礎(chǔ)教育是規(guī)范普通話水平的重要保證，當(dāng)前，在吉林省范圍內(nèi)我們發(fā)現(xiàn)很多中小學(xué)，特別是鄉(xiāng)鎮(zhèn)地區(qū)的中心校仍有很多教師的普通話水平并不過關(guān)。在基礎(chǔ)教育的教師隊(duì)伍中，大量存在著平、翹舌音不分的語音現(xiàn)象。同時(shí)，在教學(xué)過程中，由于師資力量的緊張，語文、數(shù)學(xué)仍不能實(shí)現(xiàn)分科教學(xué)。教師教學(xué)精力有限，直接導(dǎo)致教師對(duì)于自身語言使用的不關(guān)注，造成了大量的普通話水平失范現(xiàn)象。教育人才的匱乏、教育投入的薄弱、教育工作者的不夠重視造成了地方基礎(chǔ)教育對(duì)普通話使用長期以來的關(guān)注不足。

（二）區(qū)域性方言系統(tǒng)根深蒂固的影響

吉林省方言系統(tǒng)長期以來就存在著平、翹舌不分，多加n聲母，韻母和聲調(diào)錯(cuò)誤使用的現(xiàn)象，這種現(xiàn)象在中老年群體中較為明顯。在省內(nèi)的一些偏遠(yuǎn)山區(qū)，這樣的語音習(xí)慣更是成為了當(dāng)?shù)氐钠毡楝F(xiàn)象。同時(shí)，在吉林省的大部分城市，這種普通話失范現(xiàn)象仍然繼續(xù)影響著中小學(xué)生的語言習(xí)慣。家庭生活中家長的語言方式，學(xué)校生活中老師的語言引導(dǎo)，使得這種語音習(xí)慣根深蒂固，這為吉林省形成規(guī)范化的語言系統(tǒng)帶來了一定的阻力。

二、吉林省漢字使用失范現(xiàn)象的原因

通過漢字規(guī)范化水平的調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)在吉林省內(nèi)存在著大量的漢字使用不規(guī)范的現(xiàn)象，在漢字書寫過程中常會(huì)出現(xiàn)筆畫殘缺或書寫部件隨意替換的情況，究其原因，主要體現(xiàn)在如下幾個(gè)方面。

（一）電子產(chǎn)品的使用對(duì)漢字書寫的影響

當(dāng)前，手機(jī)、電腦等電子產(chǎn)品的大量使用，使人們的書寫機(jī)會(huì)大大減少，書寫習(xí)慣發(fā)生重大的改變。文字從原來的紙筆書寫轉(zhuǎn)變?yōu)殒I盤輸入，快速模糊的文字輸出習(xí)慣影響了人們對(duì)漢字字形的認(rèn)識(shí)。沒有一次次的動(dòng)手書寫便很難形成對(duì)字形的準(zhǔn)確認(rèn)識(shí)，這便造成大量漢字使用不夠規(guī)范的現(xiàn)象。

（二）地方教育與宣傳的薄弱

地方教育對(duì)漢字書寫的重視與否直接影響到漢字的規(guī)范程度，地方政府的宣傳力度更是對(duì)漢字規(guī)范化有著至關(guān)重要的影響。漢字書寫對(duì)每一個(gè)學(xué)生的成長至關(guān)重要，錯(cuò)字、別字的大量出現(xiàn)直接體現(xiàn)了當(dāng)前地方教育對(duì)漢字規(guī)范化關(guān)注的缺乏。

（三）科研成果與社會(huì)生活缺乏聯(lián)系

通過科研水平的提升，將學(xué)術(shù)力量轉(zhuǎn)化為切實(shí)可行的語言文字學(xué)習(xí)手段，對(duì)于改善漢字失范現(xiàn)象有著重要作用。但是當(dāng)前，學(xué)術(shù)成果大量涌現(xiàn)卻較少能夠與社會(huì)生活相聯(lián)系，這便直接限制了漢字的推廣與應(yīng)用。

三、吉林省語言文字規(guī)范化的策略

縱然普通話與漢字書寫在信息化時(shí)代受到了嚴(yán)重的沖擊，但是我們并不能否定這樣的信息化生活。“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代的到來，為語言文字的規(guī)范化不僅帶來了挑戰(zhàn)，也帶來了機(jī)遇。使用規(guī)范的語言文字是日常工作生活的必然需求，利用互聯(lián)網(wǎng)等學(xué)習(xí)手段有效地改善好語言文字失范現(xiàn)象勢在必行。

（一）利用互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)模式開發(fā)語言文字應(yīng)用系統(tǒng)

信息技術(shù)的快速發(fā)展使得互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)廣泛應(yīng)用到人們的生活當(dāng)中，利用互聯(lián)網(wǎng)解決當(dāng)前語言文字學(xué)習(xí)中面臨的問題，是“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代變革學(xué)習(xí)形態(tài)的必然選擇。通過互聯(lián)網(wǎng)有效規(guī)范語音和漢字，是國家“十三五”規(guī)劃的重要要求。

1.利用互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)模式，實(shí)現(xiàn)準(zhǔn)確的語音傳達(dá)

在普通話的學(xué)習(xí)過程中，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)和最直接的語音傳達(dá)是改變普通話失范現(xiàn)象最有效的方法。在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)過程中，通過朗讀、跟讀等形式，進(jìn)行科學(xué)指導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)語音的規(guī)范化。

2.利用互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)模式，實(shí)現(xiàn)有效的漢字指導(dǎo)

漢字教學(xué)一直是當(dāng)前教育關(guān)注的重點(diǎn)，正確地書寫漢字也是我們對(duì)每一位學(xué)生提出的重要要求。在信息技術(shù)廣泛應(yīng)用的今天，有效利用互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)模式，可以實(shí)現(xiàn)對(duì)于漢字教學(xué)的高效引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生興趣，更好地避免錯(cuò)字、別字的出現(xiàn)。2019年1月11日，“漢字全息資源應(yīng)用系統(tǒng)”發(fā)布，在此之前“漢典”廣泛使用，這些應(yīng)用系統(tǒng)都是推動(dòng)學(xué)習(xí)漢字的重要的網(wǎng)絡(luò)途徑。

（二）政府對(duì)信息資源的充分重視

政府的關(guān)注與否直接關(guān)系到信息資源能否得到有效的利用。在普通話的推廣與漢字的規(guī)范化過程中，政府對(duì)于信息資源的捕捉與應(yīng)用起到了風(fēng)向標(biāo)的作用，其中資金的大量投入、信息網(wǎng)絡(luò)的有效構(gòu)建能夠從根本上解決一些問題。當(dāng)前一系列流行節(jié)目如“漢字聽寫大會(huì)”“朗讀者”“詩詞大會(huì)”等成為我們學(xué)習(xí)普通話、學(xué)習(xí)漢字甚至是中國文化的重要途徑。在這一過程中，政府的有效引導(dǎo)、政府對(duì)信息資源的著力重視，將對(duì)改善語言文字失范現(xiàn)象起到不可替代的作用。

（三）學(xué)術(shù)力量之間加強(qiáng)溝通與聯(lián)系

利用互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)模式實(shí)現(xiàn)語言文字的規(guī)范化教學(xué)離不開計(jì)算機(jī)技術(shù)的有效支持，更離不開傳媒手段在生活中的推廣。在這一過程中需要學(xué)科與學(xué)科的有效融合，將優(yōu)秀的技術(shù)應(yīng)用到語言文字的推廣之中，通過技術(shù)改變當(dāng)前的學(xué)習(xí)環(huán)境，使“互聯(lián)網(wǎng)+”形態(tài)真正走入人們的生活之中。

四、結(jié)語

吉林省語言文字的不規(guī)范現(xiàn)象是多方面因素造成的，想要從根本上改變這一現(xiàn)象需要各方面的努力。在信息化時(shí)代背景下，有效利用“互聯(lián)網(wǎng)+”學(xué)習(xí)模式，是當(dāng)前改變語言文字不規(guī)范現(xiàn)象的重要手段。同時(shí)，政府與學(xué)術(shù)力量的有力支持在規(guī)范語言文字方面也有著重要的作用。

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責(zé)任編輯：劉健