“新時(shí)代”我國(guó)高校培養(yǎng)大學(xué)生文化自信的價(jià)值研究

陳琨

（南京鐵道職業(yè)技術(shù)學(xué)院，江蘇南京 210031）

1 “新時(shí)代”培養(yǎng)大學(xué)生文化自信的必要性和可能性

黨的十九大做出了 “中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代”的重大政治論斷。習(xí)近平總書記指出：我們必須認(rèn)識(shí)到，這個(gè)新時(shí)代是中國(guó)特色社會(huì)主義新時(shí)代，而不是別的什么新時(shí)代。同時(shí)，黨的十九大報(bào)告指出：“文化是一個(gè)國(guó)家，一個(gè)民族的靈魂。文化興國(guó)運(yùn)興，文化強(qiáng)民族強(qiáng)。沒(méi)有高度的文化自信，沒(méi)有文化的繁榮興盛，就沒(méi)有中華民族偉大復(fù)興。”[1]面對(duì)“新時(shí)代”錯(cuò)綜復(fù)雜的國(guó)際環(huán)境，我們需要分清什么是正確的價(jià)值觀，什么是優(yōu)秀的文化作品，這就要求我們擁有堅(jiān)定的文化力量，牢固的文化自信。一個(gè)民族的復(fù)興需要強(qiáng)大的物質(zhì)力量，也需要強(qiáng)大的精神力量，中華民族堅(jiān)定的民族自信和強(qiáng)大的修復(fù)能力依賴著既堅(jiān)守本根又不斷與時(shí)俱進(jìn)的中華文化。

經(jīng)濟(jì)全球化與互聯(lián)網(wǎng)在新時(shí)代繼續(xù)迅速發(fā)展，新媒體和網(wǎng)絡(luò)傳播沖破了國(guó)家文化疆域，方便了中西跨文化的廣泛傳入，但也帶來(lái)不少隱患?！扒竽局L(zhǎng)者，必固其根本；欲流之遠(yuǎn)者，必浚其泉源?！碑?dāng)代青年大學(xué)生是祖國(guó)的未來(lái)、民族的希望、黨和人民事業(yè)發(fā)展的生力軍。要發(fā)揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，要涵養(yǎng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，必須要抓好當(dāng)代高校大學(xué)生的思想政治教育，以文化人。大學(xué)生正值價(jià)值觀、世界觀、人生觀形成的關(guān)鍵時(shí)期，又是網(wǎng)絡(luò)與新媒體使用的主力群體，他們通過(guò)網(wǎng)絡(luò)和新媒體習(xí)得各種文化，這些文化的交流、交融、交鋒進(jìn)一步開闊了青年大學(xué)生的文化視野，深刻而持久地影響著他們的思維方式、價(jià)值取向和行為方式。然而，大學(xué)生知識(shí)水平和認(rèn)知能力的差異，使他們對(duì)客觀事物的認(rèn)知能力也千差萬(wàn)別，尤其是在多元文化的強(qiáng)烈沖擊下，大學(xué)生中出現(xiàn)了信仰危機(jī)與思想上的不穩(wěn)定性和多樣性，有時(shí)甚至形成錯(cuò)誤的價(jià)值觀和文化追求。在世界范圍內(nèi)，文化是大國(guó)博弈的重要武器，有些西方國(guó)家利用互聯(lián)網(wǎng)滲透西方文化，傳播假新聞和假信息，推崇自己的價(jià)值觀念，攻擊他國(guó)的價(jià)值體系，削弱受眾者特別是青年群體對(duì)自己本國(guó)文化的認(rèn)同，潛移默化中對(duì)我國(guó)大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀進(jìn)行削弱，使有些是非界限模糊，缺乏理性批判和鑒別能力的大學(xué)生對(duì)中國(guó)民族文化和既有社會(huì)道德規(guī)范產(chǎn)生懷疑、動(dòng)搖和認(rèn)同危機(jī)。

文化是民族的精神根基，是人民的智慧的結(jié)晶，是國(guó)家最核心的軟實(shí)力。文化作為一種滲透性因素深刻而持久地影響著生產(chǎn)力的發(fā)展，影響著人們的交往方式、政治思想觀念和價(jià)值取向等社會(huì)生活的各個(gè)方面[2]。文化自信是一個(gè)國(guó)家、民族和政黨得以存在和發(fā)展的精神支柱和精神動(dòng)力，可以為一個(gè)國(guó)家與民族的不斷發(fā)展與創(chuàng)新提供奮發(fā)進(jìn)取的勇氣。大學(xué)生處于知識(shí)積累與建構(gòu)的關(guān)鍵階段，自我認(rèn)知逐步理性，在中國(guó)特色社會(huì)主義新時(shí)代用什么樣的文化去影響大學(xué)生，形成什么樣的文化心理結(jié)構(gòu)顯得格外重要，同時(shí)大學(xué)生思維的活躍度高，思想的可塑性強(qiáng)，精力充沛，這都為文化自信的培養(yǎng)提供了基礎(chǔ)性條件。

2 “新時(shí)代”大學(xué)生對(duì)自身文化的認(rèn)知匱乏

當(dāng)前，部分大學(xué)生對(duì)自身文化存在著嚴(yán)重的認(rèn)知匱乏，缺乏認(rèn)知主動(dòng)性和辯證思維，這種無(wú)知進(jìn)而造成了大學(xué)生的文化情感缺失，少了情感支撐的大學(xué)生，就不能站在歷史和世界的高度客觀的看待中國(guó)傳統(tǒng)文化。文化情感是文化自覺(jué)自信的感情基礎(chǔ)，缺少文化情感便會(huì)對(duì)民族文化缺乏應(yīng)有的自豪感和認(rèn)同感，從而導(dǎo)致文化上的自我矮化與自卑，直接影響著對(duì)自身文化的自信與堅(jiān)持。

中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化以凝聚人心的魅力給予中華各民族巨大的熏陶和影響，如傳統(tǒng)節(jié)日對(duì)于文化傳承、民族凝聚、社會(huì)和諧有著重要的價(jià)值和教育功能。然而，大學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化接受和學(xué)習(xí)的渠道比較有限，學(xué)校通常不太注重傳統(tǒng)文化教育內(nèi)容 ，大學(xué)生也不愿花時(shí)間主動(dòng)學(xué)習(xí)和研究?jī)?yōu)秀傳統(tǒng)文化，更傾向于追求感官化、娛樂(lè)化的直接體驗(yàn)，自然不會(huì)形成對(duì)傳統(tǒng)文化價(jià)值的理性判斷和深厚情感。“行之力則知愈進(jìn)，知之深則行愈達(dá)”。當(dāng)前，部分大學(xué)生對(duì)國(guó)家、民族和社會(huì)缺乏責(zé)任感，社會(huì)公德意識(shí)差，對(duì)自己的學(xué)習(xí)和生活缺乏規(guī)劃，缺少誠(chéng)信意識(shí)，沒(méi)有長(zhǎng)遠(yuǎn)的目標(biāo)，也很少把自己的個(gè)人命運(yùn)與國(guó)家的發(fā)展聯(lián)系起來(lái)，只強(qiáng)調(diào)個(gè)人主義與個(gè)人利益，這些都是因?yàn)樗麄兊摹爸辈粔?，認(rèn)識(shí)也不夠。比如，在我們傳統(tǒng)文化著作《周易》中指出“天行健，君子以自強(qiáng)不息”“地勢(shì)坤，君子以厚德載物”，中國(guó)古人從天地自然的規(guī)律中悟出的道理，都可以去勉勵(lì)青年大學(xué)生。只有一代代青年大學(xué)生接力奮斗，中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)才最終有可能變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。

文化自信是對(duì)文化的堅(jiān)定信念，培養(yǎng)文化自信首先應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)文化認(rèn)知，文化認(rèn)知是文化自信的起點(diǎn)。缺少文化認(rèn)知，就缺少文化自信的前提和基礎(chǔ)，文化自信也就無(wú)從可談。因此，要培養(yǎng)大學(xué)生的文化自信，必須豐富大學(xué)生的文化內(nèi)涵，讓大學(xué)生充分感受中華文化的強(qiáng)大魅力，用這種情感的力量來(lái)進(jìn)一步調(diào)動(dòng)大學(xué)生文化認(rèn)知主動(dòng)性和積極性，從而產(chǎn)生良性循環(huán)。文化自信需要有擔(dān)當(dāng)精神的青年，讓青年成為文化主體，讓文化自知成就青年群體的文化自信。

3 新時(shí)代培養(yǎng)大學(xué)生文化自信的重要價(jià)值

3.1 有利于促進(jìn)青年大學(xué)生國(guó)家認(rèn)同感

國(guó)家認(rèn)同是一個(gè)國(guó)家寶貴的精神財(cái)富，是民族團(tuán)結(jié)、社會(huì)和諧的基礎(chǔ)和源泉。國(guó)家認(rèn)同是愛(ài)國(guó)主義的內(nèi)核，文化自信是精神支撐。國(guó)家認(rèn)同是民族國(guó)家鞏固、穩(wěn)定和發(fā)展的基本條件。無(wú)論哪一個(gè)國(guó)家，哪一個(gè)民族，如果不珍惜自己的思想文化，丟掉了思想文化這個(gè)靈魂，這個(gè)國(guó)家、這個(gè)民族是立不起來(lái)的[3]。大學(xué)生是全面建設(shè)小康社會(huì)和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的接班人，關(guān)系到民族發(fā)展的未來(lái)，高校將文化自覺(jué)和文化自信融入大學(xué)生思想政治教育的全過(guò)程，可以提升大學(xué)生的文化認(rèn)知水平、文化修養(yǎng)和文化追求意識(shí)，增強(qiáng)大學(xué)生對(duì)民族文化和國(guó)家的認(rèn)同感，增強(qiáng)民族自信心和自豪感?！奥淦鋵?shí)者思其樹，飲其流者懷其源”，盤古開天，女媧補(bǔ)天、伏羲畫卦、神農(nóng)嘗草、夸父追日、精衛(wèi)填海、愚公移山等我國(guó)古代神話無(wú)不反映了中國(guó)人民勇于追求和實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的執(zhí)著精神。長(zhǎng)征精神、延安精神、紅巖精神、“兩彈一星”精神等都已經(jīng)轉(zhuǎn)化為中華民族共同的精神財(cái)富。文化活著，國(guó)家才活著。國(guó)家之魂，文以化之，文以鑄之。

3.2 有利于促進(jìn)我國(guó)文化的創(chuàng)新

文化自信是人們對(duì)自身文化豐富內(nèi)涵的準(zhǔn)確認(rèn)知、對(duì)自身文化價(jià)值的充分肯定、對(duì)自身文化生命力的堅(jiān)定信念[4]。文化自信要在學(xué)習(xí)、交流、創(chuàng)新中實(shí)現(xiàn)。青年大學(xué)生是文化傳播的重要載體，大學(xué)生的文化自信對(duì)我國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化和社會(huì)主義先進(jìn)文化的傳承和弘揚(yáng)有著至關(guān)重要的意義，有利于促進(jìn)我國(guó)文化的創(chuàng)新。2016年，習(xí)總書記在哲學(xué)社會(huì)科學(xué)工作座談會(huì)上的講話中指出 “要加強(qiáng)對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的挖掘和闡發(fā)，使中華民族最基本的文化基因與當(dāng)代文化相適應(yīng)、與現(xiàn)代社會(huì)相協(xié)調(diào)，把跨越時(shí)空、超越國(guó)界、富有永恒魅力、具有當(dāng)代價(jià)值的文化精神弘揚(yáng)起來(lái)”。2017年10月習(xí)近平在中國(guó)共產(chǎn)黨十九大報(bào)告中指出“深入挖掘中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化含涵的思想觀念、人文精神、道德規(guī)范，結(jié)合時(shí)代要求進(jìn)行創(chuàng)新，讓中華文化展現(xiàn)出永久魅力的時(shí)代風(fēng)采”。高校需要激發(fā)廣大師生的文化責(zé)任和文化擔(dān)當(dāng)，使其成為作為主流文化的中國(guó)特色社會(huì)主義文化的傳播者、建設(shè)者和踐行者，擯棄消極因素，繼承積極思想，“以古人之規(guī)矩，開自己之生面”，要堅(jiān)持中國(guó)特色社會(huì)主義文化發(fā)展道路，充分發(fā)揮社會(huì)主義核心價(jià)值觀鑄魂育人作用。

3.3 有利于開創(chuàng)“新時(shí)代”高校思想政治教育的新局面

“萬(wàn)物有所生，而獨(dú)知守其根”。文化自信，是更基礎(chǔ)、更廣泛、更深厚的自信。大學(xué)生文化自信的培養(yǎng)是高校人才培養(yǎng)的重要使命，要引領(lǐng)新時(shí)代大學(xué)生弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀必須培養(yǎng)大學(xué)生堅(jiān)定的文化自信，文化自信是對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義文化的自信。文化育人是教育部 《高校思想政治工作質(zhì)量提升工程實(shí)施綱要》“十大育人”體系之一，綱要指出：深入推進(jìn)文化育人、開展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化、社會(huì)主義先進(jìn)文化教育，踐行和弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀。因此，如何加強(qiáng)“新時(shí)代”大學(xué)生中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化自信的培養(yǎng)，如何積極引導(dǎo)大學(xué)生辯證地對(duì)待中西文化，如何幫助青年大學(xué)生更好地認(rèn)識(shí)中國(guó)特色社會(huì)主義文化，應(yīng)當(dāng)成為高校思想政治教育工作要研究的一個(gè)重要主題，高校要切實(shí)發(fā)揮陣地優(yōu)勢(shì)，也要充分發(fā)揮文史哲的特色學(xué)科優(yōu)勢(shì)。習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想需要進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦，優(yōu)秀的民族文化也需要進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦，要讓它入腦入心、內(nèi)化于心，外化于行。文化自信其核心是價(jià)值觀自信，對(duì)于當(dāng)代中國(guó)而言就是對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義核心價(jià)值觀的自信，幫助大學(xué)生充分認(rèn)識(shí)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文華的當(dāng)代價(jià)值和發(fā)展前景，增強(qiáng)大學(xué)生的文化自信與文化自覺(jué)意識(shí)，從而有效抵御西方外來(lái)文化的滲透。我們要利用文化自信這種國(guó)家、民族發(fā)展中更基本、更深層、更持久的力量來(lái)培養(yǎng)大學(xué)生在多元文化與沖突中生存和發(fā)展的能力、識(shí)別和批判的能力，開創(chuàng)高校思想政治教育的新局面。