網(wǎng)絡(luò)時(shí)代大學(xué)生思想政治教育面臨的機(jī)遇、挑戰(zhàn)與對(duì)策探究

游婷文

（海南師范大學(xué)馬克思主義學(xué)院，海南?？?571158）

現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展拓寬了當(dāng)代大學(xué)生的思想政治教育的學(xué)習(xí)途徑，并為當(dāng)代大學(xué)生的思想政治素養(yǎng)的發(fā)展注入了強(qiáng)大的生命力。但是網(wǎng)絡(luò)在發(fā)展的同時(shí)，也帶來了一些新問題，如網(wǎng)絡(luò)信息的良莠不齊容易使大學(xué)生在不良的信息中迷失，網(wǎng)絡(luò)的虛擬性會(huì)對(duì)大學(xué)生的人際交往產(chǎn)生影響，還有網(wǎng)絡(luò)暴力、人肉搜索等網(wǎng)絡(luò)形式都會(huì)對(duì)大學(xué)生的心理發(fā)展產(chǎn)生重要影響。因此，在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，大學(xué)生的思想政治教育問題已經(jīng)成了新時(shí)代社會(huì)關(guān)注的一個(gè)重要議題。

1 網(wǎng)絡(luò)時(shí)代大學(xué)生思想政治教育面臨的機(jī)遇

1.1 豐富了大學(xué)生思想政治教育的資源

網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的信息資源非常的豐富并且容易被獲取，思想政治教育的資源可以在互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)上實(shí)現(xiàn)共享，此外，網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的教育資源還可以跨越國界交流，也就是說世界范圍的教育資源都可以通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行獲取、共享。有了網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，思想政治教育工作者可以享受和獲取豐富的思想政治教育資源，如教師備課時(shí)，教學(xué)設(shè)計(jì)里的每個(gè)環(huán)節(jié)、每個(gè)部分都可以通過網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行完善。教師的教學(xué)困惑也可以通過網(wǎng)絡(luò)與其他教師交流，通過交流獲取思想政治課資源，豐富專業(yè)知識(shí)，提升教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。學(xué)生單憑課本獲取知識(shí)是很單一的，網(wǎng)絡(luò)世界信息豐富，學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)掠取資源,可以豐富自身的知識(shí)結(jié)構(gòu)，開闊自身視野,豐富其內(nèi)心世界，有利于學(xué)生全面發(fā)展。

1.2 豐富思想政治教育的方法

傳統(tǒng)的思想政治教育方法是一尺講臺(tái)，由黑板、粉筆、教師、學(xué)生組成的課堂。傳統(tǒng)的思想政治教育方法依靠課本和黑板進(jìn)行，是很單一的、缺乏趣味的。然而網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的到來，豐富了大學(xué)生的思想政治教育的方法，使其不再僅僅局限于黑板和課本。網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，大學(xué)生思想政治教育的方法更加多元。教師在課堂中進(jìn)行思想政治教育可以利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)輔助教學(xué)，借助網(wǎng)絡(luò)技術(shù)中的影像，音頻，圖片等去豐富思想政治教育課堂，使得思想政治課不再枯燥、乏味。教師利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)中的影像，音頻，圖片調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，吸引學(xué)生注意力、好奇心，可以有效提高學(xué)生對(duì)思想政治課的興趣，讓學(xué)生充分地參與到課堂中。使思想政治課成為一門生動(dòng)活潑，趣味十足的學(xué)科。

1.3 拓寬了大學(xué)生思想政治教育的場(chǎng)所

網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，大量的信息通過一些新的網(wǎng)絡(luò)媒體來呈現(xiàn)。大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育也不僅局限于課堂中，利用新型網(wǎng)絡(luò)媒體來對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育是最有效的方式之一。如以微博為代表的大學(xué)生思想政治教育新場(chǎng)所。微博主要是當(dāng)代大學(xué)生主要使用的交往軟件，可以通過微博熱搜來了解今日的熱門新聞和時(shí)事熱點(diǎn)話題。利用微博，高校的思想政治教育工作者可以通過微博查看學(xué)生的個(gè)人情況，對(duì)學(xué)生出現(xiàn)的困難和難題能夠更加及時(shí)地發(fā)現(xiàn)。對(duì)于學(xué)生們出現(xiàn)的問題和困惑能夠通過微博直播課中進(jìn)行輔導(dǎo)，對(duì)于課程中有些問題學(xué)生還未聽明白的或者有的課程內(nèi)容學(xué)生理解能力較差的，可以通過微博直播課程來再次進(jìn)行講解，這樣既可以解決部分學(xué)生的困惑，又可以讓學(xué)生再次溫習(xí)學(xué)習(xí)過的內(nèi)容。對(duì)于在教學(xué)過程中一些需要補(bǔ)充但是課程時(shí)間有限的課程內(nèi)容，就可以通過微博直播對(duì)學(xué)生們進(jìn)行補(bǔ)充，最終實(shí)現(xiàn)教育的網(wǎng)絡(luò)化。

2 網(wǎng)絡(luò)時(shí)代大學(xué)生思想政治教育面臨的挑戰(zhàn)

2.1 負(fù)面信息容易使大學(xué)生價(jià)值觀迷失

網(wǎng)絡(luò)為世界各國的文化交流提供了良好的平臺(tái)，豐富了思想政治教育信息資源，不同國界的文化在網(wǎng)絡(luò)上跨越了空間障礙得以傳播。但是網(wǎng)絡(luò)也是一把雙刃劍，網(wǎng)絡(luò)上的信息五花八門，如某些頹廢、消極的思想觀念在網(wǎng)絡(luò)上廣泛傳播，暴力事件、黃色資料、網(wǎng)絡(luò)游戲交織在一起，這些都是影響大學(xué)生形成正確價(jià)值觀的不良因素，如果缺少一定的辨別和抵制誘惑的毅力，大學(xué)生將會(huì)容易在這些負(fù)面信息當(dāng)中迷失自我，最后做出一些損害自己和危害社會(huì)的行為。因?yàn)?，?dāng)代大學(xué)生的價(jià)值觀還沒有完全形成，仍然處于波動(dòng)的狀態(tài)，容易受到各種不良信息影響，大學(xué)生在眾多的世間萬象中難以篩選正確的網(wǎng)絡(luò)信息，缺乏辨別能力將會(huì)使當(dāng)代大學(xué)生在信息大爆炸的網(wǎng)絡(luò)時(shí)代中沉淪，迷失自我。

2.2 網(wǎng)絡(luò)虛擬性容易使大學(xué)生人際交往產(chǎn)生影響

隨著網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，社交軟件日漸變化多樣，人們可以利用QQ、微信、微博等聊天工具進(jìn)行社交。在這些網(wǎng)絡(luò)社交媒體中，人們可以根據(jù)自身的需要設(shè)計(jì)虛擬的網(wǎng)絡(luò)人物，而這種設(shè)計(jì)更多的是增加自身的吸引力和注意力，以達(dá)到某種目的，因此，人們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)交往中往往都不夠真實(shí)，人們的談話不真實(shí)也就罷了，但是更有甚者在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)表一些子虛烏有的事情，散布一些謠言，以引起社會(huì)的恐慌，等等。這就是網(wǎng)絡(luò)虛擬性特點(diǎn)的弊端，缺少真實(shí)性。這種真實(shí)性低、信任感低的網(wǎng)絡(luò)交往，會(huì)對(duì)學(xué)生的現(xiàn)實(shí)交往產(chǎn)生負(fù)面影響。使學(xué)生們?cè)诂F(xiàn)實(shí)的人際交往中心理防線較高，會(huì)有猜疑，變得對(duì)社會(huì)麻木不仁，不利于當(dāng)代大學(xué)生正常的人際交往。

2.3 網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展使高校思想政治教育工作者的工作面臨挑戰(zhàn)

網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，知識(shí)更新速度非常快，網(wǎng)絡(luò)的開放性使大學(xué)生非常便捷地獲取信息資源，這使得思想政治教育工作者的工作面臨諸多挑戰(zhàn)。當(dāng)代大學(xué)生是處在一個(gè)豐富的網(wǎng)絡(luò)世界中，知識(shí)的獲取快捷、便利。網(wǎng)絡(luò)時(shí)代對(duì)教師的教學(xué)能力也提出了更高要求，不能適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展將會(huì)使思想政治教育者的工作陷入瓶頸。如果在思想政治教育工作者不能適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展速度，不能很好地利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，不能利用網(wǎng)絡(luò)不斷地豐富、更新自身知識(shí)結(jié)構(gòu)，不能與時(shí)俱進(jìn)，不斷地更新教育理念。長此以往下去，教育工作者的思想政治教育教學(xué)將會(huì)陷入瓶頸，對(duì)教學(xué)將是很大的挑戰(zhàn)。

3 網(wǎng)絡(luò)時(shí)代加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育的有效對(duì)策

3.1 提高大學(xué)生篩選網(wǎng)絡(luò)信息的能力

在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，各種不良信息容易使大學(xué)生價(jià)值觀迷失，以及網(wǎng)絡(luò)的虛擬性對(duì)大學(xué)生人際交往和心理健康產(chǎn)生負(fù)面影響。面對(duì)這些問題威脅，思想政治教育工作者，要提高大學(xué)生正確地看待和選擇網(wǎng)絡(luò)信息的能力。網(wǎng)絡(luò)是個(gè)多姿多彩的世界，在這個(gè)選擇豐富的網(wǎng)絡(luò)世界里，有著來自世界范圍內(nèi)各種思想文化的相互激蕩，也有著來自大千世界里各種各樣的社會(huì)現(xiàn)象。這些既包括了優(yōu)秀健康的內(nèi)容，也包含了許多消極、頹廢的思想。這就需要大學(xué)生提高自己的網(wǎng)絡(luò)信息辨別能力，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的正導(dǎo)向作用。

大學(xué)生要在復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)信息中，要學(xué)會(huì)正確、健康地選擇網(wǎng)絡(luò)信息。面對(duì)信息的多元化，教師要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)用一分為二的觀點(diǎn)去看待，不能在的眾多信息中沉淪。更重要的是要適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)信息多元化的特點(diǎn)，要學(xué)會(huì)獨(dú)立思考、學(xué)會(huì)選擇。要會(huì)把握積極、健康的信息，一些消極、落后、腐朽、思想觀念要剔除和堅(jiān)決抵制。學(xué)會(huì)把握樂觀、上進(jìn)等積極健康內(nèi)容的信息，才不會(huì)被一些不良信息所迷惑，才不會(huì)在網(wǎng)絡(luò)信息中迷失。才能選擇出有利于豐富自身心靈的資源，促進(jìn)自身發(fā)展。

3.2 加強(qiáng)思想道德教育，規(guī)范網(wǎng)絡(luò)中人際交往行為

加強(qiáng)思想道德教育，有利于人們?cè)谔摂M的網(wǎng)絡(luò)世界中，規(guī)范自身行為，提高人們的自律、自省意識(shí)。使人們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)的交往中自覺地遵守規(guī)則，在網(wǎng)絡(luò)中自覺地維護(hù)秩序，養(yǎng)成良好的社會(huì)公德品質(zhì)。使人們?cè)谔摂M的網(wǎng)絡(luò)交往中，能夠?yàn)榧w考慮，將自私、以自我為中心的不良行為改掉。無論是網(wǎng)絡(luò)交往還是現(xiàn)實(shí)的人際交往，都需要遵守道德規(guī)范。不能是因?yàn)樵谔摂M的網(wǎng)絡(luò)中，就缺少自律意識(shí)。

加強(qiáng)思想道德教育，有利于人們思想道德素質(zhì)的提高，使人們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)中交往的心理防線降低。人們的思想道德素質(zhì)的提高，促使人們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)交往中，真誠的進(jìn)行交往，減少虛假內(nèi)容，增加真實(shí)性、提高信任感。人們思想道德素質(zhì)的提高，也有利于人在網(wǎng)絡(luò)中，會(huì)主動(dòng)地規(guī)范自身行為，營造出一個(gè)健康安全的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。

3.3 加強(qiáng)高校思想政治教育工作者的隊(duì)伍建設(shè)

江澤民同志指出：建設(shè)一支政治強(qiáng)、業(yè)務(wù)精、作風(fēng)正的宣傳思想工作隊(duì)伍是做好宣傳思想工作的組織保證。首先，高校思想政治教育工作者要接受新的優(yōu)秀教育理念，創(chuàng)新思想政治教育的工作思路，要根據(jù)時(shí)代的特點(diǎn)和社會(huì)的發(fā)展，有的放矢地豐富思想政治教育的內(nèi)容。其次，高校要加強(qiáng)高校思想政治教育工作者的政治素質(zhì)。高校思想政治教育工作者是大學(xué)生思想政治教育中的傳道授業(yè)解惑者，必須要有堅(jiān)定的政治立場(chǎng)，擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，具有強(qiáng)烈的愛國主義情懷，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的指導(dǎo)思想，不斷地充實(shí)自身，才能更好地讓學(xué)生相信馬克思主義，推進(jìn)高校的思想政治教育發(fā)展。

4 結(jié)語

新時(shí)代，隨著國家經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展更新速度也非?？?，因此，網(wǎng)絡(luò)時(shí)代下，當(dāng)代大學(xué)生思想政治教育面臨的機(jī)遇和挑戰(zhàn)不容被社會(huì)忽視。然而，提高當(dāng)代大學(xué)生辨別能力，不僅要發(fā)揮大學(xué)生的個(gè)體主觀能動(dòng)性，也要提高教師的專業(yè)素養(yǎng)，與時(shí)俱進(jìn)，充分利用好網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，傳播思想政治教育。