新常態(tài)下高校學(xué)生思想政治工作新方式研究

韓冰

（延邊大學(xué)朝漢文學(xué)院，吉林延吉 133000）

現(xiàn)今，中國(guó)乃至世界的發(fā)展正處于戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型的關(guān)鍵時(shí)期，為適應(yīng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展新趨勢(shì)，創(chuàng)新發(fā)展思路和方式，破解發(fā)展難題，習(xí)近平總書記指出：“我國(guó)發(fā)展仍處于重要戰(zhàn)略機(jī)遇期，我們要增強(qiáng)信心，從當(dāng)前我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的階段性特征出發(fā)，適應(yīng)新常態(tài)，保持戰(zhàn)略上的平常心態(tài)。”[1]新常態(tài)不僅要求我國(guó)轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展速度、優(yōu)化經(jīng)濟(jì)發(fā)展結(jié)構(gòu)、轉(zhuǎn)換經(jīng)濟(jì)發(fā)展動(dòng)力，更要求當(dāng)下中國(guó)社會(huì)、政治、生態(tài)、教育等領(lǐng)域的改革發(fā)展從追求速度向提質(zhì)增效轉(zhuǎn)變。

1 新常態(tài)對(duì)高校教育發(fā)展提出的新要求

自從20世紀(jì)90年代末我國(guó)高校開始擴(kuò)大招生規(guī)模以來，一方面，我國(guó)逐步邁進(jìn)高等教育大眾化階段。另一方面，高校擴(kuò)招也帶來了大學(xué)教育質(zhì)量下降，大學(xué)生就業(yè)困難等一系列難題。報(bào)告數(shù)據(jù)顯示2015年高校畢業(yè)生人數(shù)突破749萬人，較2014年增加27萬人。高校畢業(yè)生人數(shù)的持續(xù)走高為畢業(yè)生就業(yè)帶來了巨大的壓力。

面對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展新常態(tài)以及高校發(fā)展中存在的問題，習(xí)近平總書記特別強(qiáng)調(diào)“要更加注重加強(qiáng)教育和提升人力資本素質(zhì)，更加注重科技進(jìn)步和全面創(chuàng)新。高等教育作為科技第一生產(chǎn)力和人力第一資源的重要結(jié)合點(diǎn)，是經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的智力基礎(chǔ)。因此，我們既要適應(yīng)和引領(lǐng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的新常態(tài)，又要分析高等教育自身發(fā)展的新階段、新特征、新常態(tài)”[2]。

第一，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，提升人才培養(yǎng)質(zhì)量。要適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展新常態(tài)，高校在培養(yǎng)人才模式上要根據(jù)社會(huì)需求導(dǎo)向，實(shí)現(xiàn)產(chǎn)、學(xué)、研協(xié)同育人。只有把人才培養(yǎng)放到高校發(fā)展中舉足輕重的位置，才能有效建立和完善新形勢(shì)下的人才培養(yǎng)體系。

第二，提升教育質(zhì)量，服務(wù)社會(huì)需求。高校擴(kuò)招以來帶來的高校教育質(zhì)量下降等弊端，必須通過高校提升教育質(zhì)量和服務(wù)社會(huì)需求來改善。要把握經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展新常態(tài)，就要強(qiáng)化提高高校教育質(zhì)量意識(shí)，處理好質(zhì)量和數(shù)量，規(guī)模和效能的關(guān)系。在提高教育質(zhì)量的基礎(chǔ)上，服務(wù)國(guó)家和區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，讓高校教育融入社會(huì)主義建設(shè)中，才能真正體現(xiàn)高校的社會(huì)價(jià)值。

第三，筑牢高校宣傳思想文化作用主陣地，把握意識(shí)形態(tài)話語權(quán)。經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的新常態(tài)在一定程度上拓寬了高校宣傳思想文化的空間，延伸了高校宣傳思想文化的時(shí)間，也為高校把握意識(shí)形態(tài)話語權(quán)提供了有力的保障。只有加強(qiáng)和改進(jìn)宣傳思想文化工作方式方法，充分發(fā)揮高校宣傳思想文化主陣地作用，才能為新常態(tài)下我國(guó)經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、政治發(fā)展提供有力的思想保障。

2 新常態(tài)下高校學(xué)生思想政治工作面臨的新挑戰(zhàn)

首先，高校學(xué)生信仰缺失及精神缺鈣現(xiàn)象日益突出。隨著當(dāng)今社會(huì)矛盾問題疊加，高校學(xué)生思想活動(dòng)正由原本的單一性、封閉性、同質(zhì)性向多變性、選擇性、差異性轉(zhuǎn)變。當(dāng)“看客心態(tài)”“習(xí)慣性懷疑”等思想在社會(huì)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展時(shí)期占主流時(shí)，高校學(xué)生尤其是低年級(jí)的學(xué)生就會(huì)產(chǎn)生理念動(dòng)搖、信念模糊等現(xiàn)象。

其次，高校學(xué)生缺乏中國(guó)傳統(tǒng)文化素養(yǎng)。文化是一個(gè)民族和國(guó)家的精神支柱和靈魂精髓。隨著世界文化交流、交融、交鋒日益頻繁，在國(guó)際思想文化斗爭(zhēng)深刻復(fù)雜的背景下，綜合國(guó)力中文化軟實(shí)力的競(jìng)爭(zhēng)地位不斷突出。

再次，思想政治教育“第一課堂”與“第二課堂”“第三課堂”相脫節(jié)。高校思想政治教育“三個(gè)課堂”指，以高校思想政治理論課為思想政治教育的第一課堂，以校園社團(tuán)活動(dòng)及社會(huì)實(shí)踐為思想政治教育的第二課堂，以公寓宿舍活動(dòng)為思想政治教育的第三課堂。

最后，互聯(lián)網(wǎng)成為高校學(xué)生思想輿論的集散地。當(dāng)今互聯(lián)網(wǎng)已成為高校學(xué)生生活的“新常態(tài)”，也變?yōu)樗枷胼浾摰摹凹⒌亍?。是否能在互?lián)網(wǎng)戰(zhàn)場(chǎng)上打贏意識(shí)形態(tài)安全的戰(zhàn)役，通過互聯(lián)網(wǎng)鞏固主流思想輿論，已成為新常態(tài)下筑牢高校學(xué)生意識(shí)形態(tài)的關(guān)鍵問題。引導(dǎo)學(xué)生正確辨別網(wǎng)絡(luò)思想輿論的精華與糟粕，培養(yǎng)學(xué)生激濁揚(yáng)清、正本清源的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)，樹立馬克思主義中國(guó)化的主流思想，將是高校學(xué)生思想政治教育工作當(dāng)務(wù)之急的任務(wù)。

3 新常態(tài)下高校學(xué)生思想政治工作的新方式

第一，加強(qiáng)高校學(xué)生意識(shí)形態(tài)教育。高校作為意識(shí)形態(tài)工作前沿陣地，肩負(fù)著學(xué)習(xí)研究宣傳馬克思主義，培育和弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)提供人才保障和智力支持的重要任務(wù)[3]。在筑牢高校意識(shí)形態(tài)陣地建設(shè)的過程中，不僅要發(fā)揮黨的政治優(yōu)勢(shì)和組織優(yōu)勢(shì)，還要充分發(fā)揮共青團(tuán)和學(xué)生組織作用，并在原有的工作方法上進(jìn)一步創(chuàng)新工作機(jī)制。要提高意識(shí)形態(tài)工作隊(duì)伍的政治素養(yǎng)和理論水平，完善意識(shí)形態(tài)工作隊(duì)伍體系，逐步形成在黨委領(lǐng)導(dǎo)下，團(tuán)委管理下，以教師黨員、學(xué)生黨員、學(xué)生干部為意識(shí)形態(tài)工作骨干，以積極分子為分支，使意識(shí)形態(tài)工作隊(duì)伍成為輸送黨員、學(xué)生干部的孵化器；思想政治工作隊(duì)伍、教師黨員、學(xué)生黨員和積極分子成為馬克思主義信仰和中國(guó)特色社會(huì)主義信念的傳播者。以點(diǎn)帶線，以線促面的“傳、幫、帶”體系，全面推進(jìn)高校意識(shí)形態(tài)陣地建設(shè)，鞏固和堅(jiān)定大學(xué)生馬克思主義信仰和中國(guó)特色社會(huì)主義信念，把筑牢高校意識(shí)形態(tài)的任務(wù)落實(shí)到每一名學(xué)生的身上。

第二，有效銜接高校思想政治教育“三個(gè)課堂”。在新常態(tài)下，想要提升思想政治教育效果，就要把思想政治教育“三個(gè)課堂”作用有機(jī)結(jié)合起來，堅(jiān)固“第一課堂”思想政治教育主導(dǎo)地位，把“第二課堂”“第三課堂”融入“第一課堂”中，實(shí)現(xiàn)“第一課堂”與“第二課堂”“第三課堂”的有機(jī)對(duì)接。

思想政治理論課第一課堂應(yīng)打破老師主動(dòng)施教，學(xué)生被動(dòng)受教的傳統(tǒng)，積極開展互動(dòng)教學(xué)，并將校園社團(tuán)活動(dòng)及社會(huì)實(shí)踐融入思想政治理論課中，變教師主動(dòng)教育為學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，將理論與實(shí)踐相結(jié)合，同時(shí)提升兩個(gè)課堂的教學(xué)效果。輔導(dǎo)員要積極引導(dǎo)動(dòng)員學(xué)生學(xué)好、聽好思想政治教育的“第一堂課”，讓學(xué)生充分意識(shí)到思想政治理論課的重要意義。公寓宿舍作為學(xué)生學(xué)習(xí)生活外的主要場(chǎng)所，已成為對(duì)高校學(xué)生思想政治教育的重要陣地。以公寓宿舍為單位開展部分校園社團(tuán)活動(dòng)及社會(huì)實(shí)踐，將思想政治理論課部分學(xué)習(xí)、期中考試、課堂測(cè)驗(yàn)以公寓宿舍活動(dòng)形式進(jìn)行，寓教于樂的同時(shí)讓第三課堂成為第一課堂、第二課堂的延伸。做到改革第一課堂，活躍第二課堂，延伸第三課堂，從而使三個(gè)課堂形成“三點(diǎn)一線一面”的思想政治教育堡壘。

第三，充分利用新媒體開展高校學(xué)生思想政治教育工作。高校要充分借助現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)，來構(gòu)建理論與實(shí)踐相貫通、教育與信息反饋相結(jié)合的教育機(jī)制，搭建大學(xué)生思想政治教育新平臺(tái)，保障思想政治教育的質(zhì)量。

（1）建立學(xué)生“微”檔案。將學(xué)生信息實(shí)行網(wǎng)上錄入，通過網(wǎng)絡(luò)即可查詢學(xué)生愛好，家庭情況等各項(xiàng)信息。將學(xué)生微信、微博等經(jīng)常使用的“微”媒體賬號(hào)進(jìn)行整理，實(shí)施信息員制度，對(duì)學(xué)生“微”媒體進(jìn)行定期篩查，及時(shí)在學(xué)生的“微”檔案中發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。

（2）打造教師“微”形象。高校思想政治教育工作者，可以利用QQ、微信、微博等自媒體形式，及時(shí)了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)和心理變化，因人而異地進(jìn)行針對(duì)性的思想政治教育。同時(shí)輔導(dǎo)員可以利用微信公眾號(hào)開設(shè)時(shí)政語音、視頻推送，設(shè)立“微”課堂，融入高校學(xué)生的“微”生活，做到潤(rùn)物細(xì)無聲，管理遁于形。

（3）弘揚(yáng)校園“微”文化。利用學(xué)校微信公共號(hào)、微博號(hào)等，營(yíng)造良好的思想政治教育氛圍，發(fā)布校園活動(dòng)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)照片，在網(wǎng)絡(luò)上展現(xiàn)校園風(fēng)采，弘揚(yáng)校園文化，從而吸引低年級(jí)學(xué)生積極參與到思想政治教育工作中來。充分運(yùn)用新型傳播手段創(chuàng)新學(xué)生思想政治工作，掌握網(wǎng)絡(luò)輿論主動(dòng)權(quán)。

第四，改進(jìn)輔導(dǎo)員工作方式方法。新常態(tài)下，隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步，高校學(xué)生思想也發(fā)生巨大的轉(zhuǎn)變，高校輔導(dǎo)員以 “管理”為主的傳統(tǒng)育人模式漸漸受到?jīng)_擊。加之移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，各種思想、文化、信息觸手可及，學(xué)生主動(dòng)參與組織和集體生活的積極性降低，輔導(dǎo)員和學(xué)生面對(duì)面的溝通正逐漸減少。這就要求輔導(dǎo)員改進(jìn)傳統(tǒng)以“管理”為主的育人模式，向以“引導(dǎo)”為主的育人模式轉(zhuǎn)變。

開啟互動(dòng)育人模式，實(shí)施開放性教育。高校輔導(dǎo)員要根據(jù)社會(huì)發(fā)展的需要及時(shí)更新或添加新的教育內(nèi)容，探索新途徑[4]。定期與每位學(xué)生面談，建立每位學(xué)生大學(xué)四年的面談檔案，深入分析學(xué)生思想實(shí)際，為學(xué)生選擇出與自身實(shí)際以及社會(huì)需要相適應(yīng)的思想政治教育內(nèi)容。同時(shí)，要善于分析和總結(jié)大學(xué)生思想政治教育工作經(jīng)驗(yàn)，加強(qiáng)自身政治理論素養(yǎng)，成為樹立馬克思主義信仰和中國(guó)特色社會(huì)主義信念的模范，并以此為基礎(chǔ)，結(jié)合新常態(tài)下的高校思想政治教育新要求，堅(jiān)持以學(xué)生為本，提高大學(xué)生思想政治教育工作水平。