推廣觸式橄欖球可行性探究

□ 龍丹(黃莊職業(yè)高中 北京 100040)

前言

全球化進(jìn)程的持續(xù)加快，帶動了我國與世界的全面接軌，作為國家硬實力之一的體育事業(yè)同樣得到了突飛猛進(jìn)的發(fā)展。高校是體育運(yùn)動項目發(fā)展的主要陣地，集中了場地、設(shè)施、教師等于一體，在推廣體育運(yùn)動方面發(fā)揮著不容忽視的作用。因此，在推廣觸式橄欖球運(yùn)動的過程中，應(yīng)該充分發(fā)揮高校的作用，通過相應(yīng)的理論完善和課程改革，為體育事業(yè)的發(fā)展輸送更多的專業(yè)人才。

1、觸式橄欖球概述

觸式橄欖球主要是相對于傳統(tǒng)的“撞式橄欖球”而言，是在原本英式橄欖球的基礎(chǔ)上經(jīng)過簡化后得到，將原本的擒抱、撲倒等動作改成了碰觸，更加適合初學(xué)者，一些身體條件較差的人依然可以參與其中，因為觸式橄欖球本身并不偏重于傳統(tǒng)橄欖球的身體對抗，而是以速度、協(xié)作為核心，在保留原本橄欖球運(yùn)動娛樂性的同時，使得其變得更加大眾化。觸式橄欖球中基本不會發(fā)生身體碰撞，當(dāng)防守方球員觸碰到持球進(jìn)攻者后，持球者就必須將球向后傳給隊友，由隊友繼續(xù)進(jìn)攻，具備更強(qiáng)的娛樂性、參與性和安全性。發(fā)展至今，觸式橄欖球已經(jīng)具備了非常完善的規(guī)則，成為了一項正式體育賽事，全球范圍內(nèi)注冊的專業(yè)運(yùn)動員超過百萬。

相比較傳統(tǒng)橄欖球運(yùn)動，觸式橄欖球有著較為明顯的優(yōu)勢，一是簡單易學(xué)，安全可靠。觸式橄欖球的規(guī)則決定了其并不會對參與者的體能和技術(shù)有太高的要求，因此學(xué)習(xí)更加簡單，安全性也更強(qiáng)，只需要掌握傳球、接球以及運(yùn)球技術(shù)就能夠參加比賽。同時，觸式橄欖球在教學(xué)環(huán)節(jié)不需要進(jìn)行枯燥的基本功練習(xí)，配合豐富多彩的趣味游戲，能夠有效激發(fā)學(xué)習(xí)者的興趣，加上其對于比賽人數(shù)、參與者性別等都沒有非常嚴(yán)格的要求，娛樂性和趣味性更強(qiáng)；二是團(tuán)隊協(xié)作，身心兩健。觸式橄欖球?qū)τ趥€體能力并沒有很高的要求，更加強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊協(xié)作，在進(jìn)攻球員持球前進(jìn)時，隊友需要及時提供支援，壓迫防守方，而防守方則需要構(gòu)建相應(yīng)的防守體系，對進(jìn)攻方形成阻截。連續(xù)的攻守轉(zhuǎn)換要求雙方都必須注重團(tuán)隊協(xié)作，將自身融入集體，抓住時機(jī)，在團(tuán)隊的配合下獲取勝利。

2、高校觸式橄欖球推廣可行性

2.1、人員素質(zhì)基礎(chǔ)

觸式橄欖球運(yùn)動相比較傳統(tǒng)橄欖球運(yùn)動，更具娛樂性和安全性，下至10歲兒童，上至50歲中老年人，都可以參與其中，而且對于身體素質(zhì)、性別等都沒有很高的要求，強(qiáng)調(diào)的并非個人能力而是集體合作，可以一邊游戲一邊競賽。雖然在正規(guī)比賽中，觸式橄欖球?qū)τ谶\(yùn)動員的速度、耐力等有著一定要求，不過在新課程改革背景下，高校體育教學(xué)強(qiáng)調(diào)的不再是原本的體育知識傳授和體育技能培養(yǎng)，而是關(guān)注學(xué)生體育核心素養(yǎng)的提升。高校學(xué)生本身所處的年齡階段決定了其多數(shù)都有著優(yōu)秀的身體素質(zhì)和學(xué)習(xí)能力，可以很好的參與到觸式橄欖球運(yùn)動中，實現(xiàn)自我運(yùn)動能力的提高。在教學(xué)中，教師可能會對學(xué)生進(jìn)行分組，但是這樣不僅不會影響學(xué)生對于學(xué)習(xí)的積極性，還能夠進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生對于橄欖球運(yùn)動的興趣和熱情，促進(jìn)教學(xué)水平的提高。高校學(xué)生良好的身體素質(zhì)能夠為觸式橄欖球運(yùn)動的推動提供良好的人員基礎(chǔ)，保證推廣效果。

2.2、場地設(shè)施基礎(chǔ)

高校中一般都有相應(yīng)的田徑場和籃球場，條件較好的學(xué)校還有足球場、網(wǎng)球場甚至游泳館，其能夠為觸式橄欖球運(yùn)動的展開提供良好的場地支撐，使得高校在不需要額外建設(shè)場地的情況下，就能夠開展觸式橄欖球觸式橄欖球運(yùn)動，專業(yè)的場地也可以保證訓(xùn)練的強(qiáng)度與安全。對于高校而言，在完善的場地設(shè)施支持下，推廣觸式橄欖球幾乎不存在任何難度，只需要投入一定資金，購置相應(yīng)的橄欖球即可。雖然中小學(xué)同樣有著相應(yīng)的基礎(chǔ)條件，不過從觸式橄欖球的競技性考慮，依然需要年齡較大的學(xué)生來完成，因此，在高校推廣觸式橄欖球，有著更加積極的意義。

2.3、文化環(huán)境基礎(chǔ)

新時期，面對全球經(jīng)濟(jì)一體化的大背景，我國逐步確立了社會注意市場經(jīng)濟(jì)體制，也使得學(xué)校的體育功能出現(xiàn)了很大的變化，傳統(tǒng)體育項目雖然依然存在于體育課堂上，但是已經(jīng)無法引起學(xué)生的興趣，體育課堂也開始逐漸朝著娛樂性、健身性和時尚性的方向發(fā)展。新課程改革背景下，高校體育教學(xué)開始越發(fā)強(qiáng)調(diào)對學(xué)生綜合素質(zhì)以及體育核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，要求從學(xué)生的個性特征出發(fā)，對其創(chuàng)新能力進(jìn)行培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生逐步掌握適合自己的運(yùn)動項目，更加積極地參與到體育鍛煉中，形成終身體育意識?？梢钥闯?，新的體育課程教學(xué)目標(biāo)逐步淡化了競技體育教學(xué)模式，強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為本，注重個人健康成長，從學(xué)生個體適應(yīng)性和社會適應(yīng)性的角度，進(jìn)行體育課程設(shè)置。在這樣的體育文化環(huán)境下，觸式橄欖球在高校中的推廣也就變得不再困難。

3、高校觸式橄欖球推廣策略

3.1、完善師資隊伍

在觸式橄欖球運(yùn)動的推廣過程中，高校應(yīng)該重視教師隊伍建設(shè)，做好教師培訓(xùn)，促進(jìn)其專業(yè)水平的提高。觸式橄欖球本身國內(nèi)屬于一種新型運(yùn)動項目，很多教師也是剛剛接觸，經(jīng)過很短時間的突擊培訓(xùn)，勉強(qiáng)能夠勝任教學(xué)工作，但是其本身的專業(yè)水平不高，教學(xué)效果也就可想而知。對此，應(yīng)該重視對于教師隊伍的培訓(xùn)工作，堅持循序漸進(jìn)的培訓(xùn)方式，在開展觸式橄欖球推廣的過程中，強(qiáng)調(diào)對體育教師進(jìn)行必要的上崗培訓(xùn)，教學(xué)過程中還應(yīng)該重視深化培訓(xùn)，促進(jìn)體育教師教育理念的持續(xù)更新，在條件允許的情況下，培養(yǎng)出一批專門的觸式橄欖球教師，為觸式橄欖球運(yùn)動的推廣和普及提供良好保障。

3.2、優(yōu)化相關(guān)課程

對于普通高校，可以設(shè)置相應(yīng)的觸式橄欖球課程，將其作為體育教學(xué)中的一項重要內(nèi)容，體育專業(yè)院校則可以在普修課程的基礎(chǔ)上，增加專選課，針對學(xué)生的個性化特征，提升教學(xué)的有效性，確保所有的學(xué)生都能夠嘗試和參與觸式橄欖球，體會其所具備的獨特魅力。對于一些有意向成為專業(yè)觸式橄欖球運(yùn)動員的學(xué)生，可以更進(jìn)一步做好深化教育，適當(dāng)提升對于其身體素質(zhì)的要求，確保學(xué)生能夠有更多的機(jī)會去參與校內(nèi)外舉辦的各種賽事活動。另外，高校應(yīng)該重視對于觸式橄欖球教材的編寫工作，組織專門的科研小組，依照觸式橄欖球的發(fā)展，進(jìn)行教材編寫以及修訂，要求在教材中實現(xiàn)理論與實踐的有機(jī)結(jié)合，明確體育項目的教學(xué)必須能夠真正運(yùn)用到實踐中，取得切實成效。

3.3、做好宣傳工作

想要在高校中對觸式橄欖球進(jìn)行推廣，宣傳工作同樣不容忽視。想要引起學(xué)生對于觸式橄欖球運(yùn)動的注意，激發(fā)其參與熱情，就必須做好宣傳工作，傳輸正確的體育運(yùn)動知識，抑制錯誤信息，使得學(xué)生能夠真正了解觸式橄欖球，掌握其規(guī)則，在明確其娛樂性、時尚性和安全性的情況下，對于新鮮事物抱有強(qiáng)烈好奇心的大學(xué)生必然會主動參與到觸式橄欖球運(yùn)動中，無形中就推廣了觸式橄欖球。從高校的角度，主要的宣傳渠道包括了板報、期刊、網(wǎng)站、校園廣播乃至電視賽事轉(zhuǎn)播等。

3.4、開辦相關(guān)賽事

通過在校園內(nèi)開展相關(guān)賽事的方式，可以提升觸式橄欖球的影響力，促進(jìn)其在更大范圍內(nèi)的推廣和普及。而在開辦相關(guān)賽事的過程中，高校可以組織學(xué)生以社團(tuán)為單元開展競賽，如果是一些專業(yè)的體育院校，也可以定期組織表演賽，利用運(yùn)動會、新生接待等活動，吸引全校師生的目光，使得更多人都能夠關(guān)注觸式橄欖球運(yùn)動，并主動參與進(jìn)來，以此促進(jìn)觸式橄欖球文化的傳播。也可以由多個學(xué)校組織聯(lián)賽，進(jìn)一步壯大觸式橄欖球隊伍，使得其在教育方面的優(yōu)勢能夠切實發(fā)揮出來，賦予其中國特色。應(yīng)該認(rèn)識到，賽事活動是體育運(yùn)動實現(xiàn)市場化發(fā)展的客觀要求，對于觸式橄欖球運(yùn)動而言，在一個地區(qū)的推廣效果可以直接通過賽事規(guī)模和參賽人數(shù)體現(xiàn)出來，高?？梢詮淖陨淼膬?nèi)部友誼賽起步，逐步增加校際聯(lián)賽，提高觸式橄欖球運(yùn)動的知名度，以此來帶動起在區(qū)域乃至全國的發(fā)展。

3.5、成立競技社團(tuán)

社團(tuán)在高校日常運(yùn)營中發(fā)揮著不容忽視的作用，主要是一些具備共同愛好的學(xué)生成立的以興趣和愛好為核心的組織。高?？梢猿闪⑾鄳?yīng)的觸式橄欖球競技社團(tuán)，在校園內(nèi)部進(jìn)行表演，可以作為一種有效的宣傳方式來激發(fā)學(xué)生的興趣，也可以承接部分社會節(jié)目，為觸式橄欖球從高校到社會的推廣創(chuàng)造條件。社團(tuán)是學(xué)生依照自身興趣自發(fā)組織起來的，內(nèi)部的學(xué)生對于觸式橄欖球運(yùn)動都抱有足夠的熱情，通過共同練習(xí)、互幫互助，能夠更好的在校園內(nèi)推廣觸式橄欖球，使得更多學(xué)生都可以了解和接觸觸式橄欖球文化。

4、結(jié)語

總而言之，高校體育教學(xué)在提升學(xué)生身體素質(zhì)，促進(jìn)身心健康發(fā)展等方面發(fā)揮著不容忽視的作用，面對新的發(fā)展環(huán)境，高校體育課程體系應(yīng)該朝著多元化的方向發(fā)展。觸式橄欖球在高校的推廣有著良好的可行性，能夠迎合學(xué)生個性化發(fā)展需求，也可以為高校體育教學(xué)改革提供契機(jī)，促進(jìn)高校體育課程的健康發(fā)展。