成人教育藥學(xué)專業(yè)（專升本）培養(yǎng)方案改革探討

盛華剛，朱立俏，韓 輝，湯繼芹

（山東中醫(yī)藥大學(xué)，山東 濟南 250355）

高等院校成人教育主要指面向在職人員的學(xué)歷提升、專業(yè)進(jìn)修及普通教育后的教育進(jìn)階形式。我國高等教育目前處于大眾化階段的中后期，隨著衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展和醫(yī)療行業(yè)對高層次人才需求增大，社會上對藥學(xué)人才的需求逐年增加，很多具有?？茖W(xué)歷的藥學(xué)從業(yè)人員迫切希望通過繼續(xù)教育獲得更高學(xué)歷，通過繼續(xù)深造提高自身學(xué)識水平，以滿足職業(yè)發(fā)展需求。成人藥學(xué)專升本教育受到越來越多的在職藥學(xué)人員歡迎，在成人藥學(xué)教育體系中占據(jù)越來越重要的地位[1]。我校藥學(xué)專業(yè)（專升本）屬于新開設(shè)專業(yè)，招生簡章中規(guī)定具有國民教育系列大學(xué)?？萍耙陨蠈W(xué)歷的人員即可報考。由于成人學(xué)生在年齡、心智、社會角色和社會經(jīng)驗等方面與全日制學(xué)生迥異，因此，在人才培養(yǎng)目標(biāo)、課程設(shè)置、教學(xué)內(nèi)容和講授方式等方面，應(yīng)依照其特點，增強針對性，以提高教學(xué)質(zhì)量[2]。專業(yè)培養(yǎng)方案是學(xué)校開展人才培養(yǎng)工作的根本性指導(dǎo)文件，是開展教育教學(xué)活動的主要依據(jù)。因此，修訂成人教育藥學(xué)專業(yè)（專升本）培養(yǎng)方案，調(diào)整人才培養(yǎng)目標(biāo)，使之更能體現(xiàn)成人教育人才培養(yǎng)特點，使課程設(shè)置更科學(xué)，使授課方式、考核方式更合理，使培養(yǎng)方案更符合成人教育特點，對提高我校成人教育質(zhì)量、培養(yǎng)有創(chuàng)新能力的藥學(xué)人才具有重要意義。

1 成人教育藥學(xué)專業(yè)（專升本）培養(yǎng)方案改革的必要性

1.1 優(yōu)化專業(yè)培養(yǎng)方案是成人教育藥學(xué)專業(yè)（專升本）獲得發(fā)展的需要

成人藥學(xué)專升本教育是醫(yī)學(xué)成人專升本教育的組成部分，而醫(yī)學(xué)成人專升本教育是根據(jù)教育部相關(guān)文件精神，結(jié)合社會對專業(yè)人才的需求設(shè)置的[3]。培養(yǎng)模式即針對已具有?？茖W(xué)歷的藥學(xué)在職人員，使其通過全國成人高考專升本入學(xué)考試，升入本科院校繼續(xù)學(xué)習(xí)，修業(yè)期滿，達(dá)到專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，方可獲得本科學(xué)歷和學(xué)位。

1.2 優(yōu)化專業(yè)培養(yǎng)方案是成人藥學(xué)教育自身特點的要求

成人教育（專升本）的特點：（1）專升本學(xué)生接受過系統(tǒng)的大學(xué)專科教育，大多具備較為扎實的專業(yè)文化基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)目的明確，學(xué)習(xí)欲望強烈；（2）專升本學(xué)生多為在職學(xué)習(xí)，有實際工作經(jīng)驗，具備較強的學(xué)習(xí)能力、分析及解決問題能力和實踐能力。

2 存在的問題

目前我國成人高等教育普遍存在與普通高等教育趨同的問題，不管是師資聘任方式，還是培養(yǎng)方案、教材、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)管理模式等，都具有濃厚的普通高等教育色彩[4]。

培養(yǎng)目標(biāo)不夠細(xì)化，與本科培養(yǎng)目標(biāo)趨同[1]。課程設(shè)置不合理，?？?、本科的基礎(chǔ)課程重復(fù)較多，占用了學(xué)生大部分時間。對于專科階段開設(shè)的課程，一些課程的面授學(xué)時較多，但大學(xué)英語、計算機課程的面授學(xué)時卻不夠；課程內(nèi)容滯后，涉及藥學(xué)專業(yè)新理論、新技術(shù)、新進(jìn)展的課程較少；部分課程課時分配不科學(xué)，成人教育特色不突出，這也是我校成人教育藥學(xué)專業(yè)（專升本）教育存在的問題。

學(xué)生專業(yè)背景各異，專業(yè)基礎(chǔ)參差不齊。近年來，由于成人教育專升本招生中取消了專業(yè)限制，學(xué)生可以根據(jù)自身需求選擇所讀專業(yè)，導(dǎo)致部分專升本在校學(xué)生在?？扑鶎W(xué)專業(yè)為藥學(xué)相近專業(yè)，不利于日常教學(xué)管理和教學(xué)活動的開展。成人教育藥學(xué)專業(yè)（專升本）生源的?？茖I(yè)背景每年可能有所不同，因此，有必要在學(xué)生入學(xué)報到后授課前以問卷調(diào)查等方式，對其進(jìn)行學(xué)情分析，了解學(xué)生知識背景、學(xué)習(xí)動機、對授課方式與考核方式的訴求等，然后采用針對性的措施進(jìn)行教學(xué)，以保障教學(xué)效果。

成人教育課堂教學(xué)時間短，學(xué)生以自學(xué)為主，大多數(shù)學(xué)生要同時兼顧工作與學(xué)習(xí)，很難全身心地投入學(xué)習(xí)，部分學(xué)生在學(xué)習(xí)中存有投機心理，學(xué)習(xí)動力不足，創(chuàng)新意識不強，缺乏團(tuán)隊精神。

3 藥學(xué)專業(yè)（專升本）培養(yǎng)方案的優(yōu)化

根據(jù)成人教育特點和規(guī)律，結(jié)合當(dāng)前成人教育存在的問題，針對藥學(xué)專業(yè)（專升本）人才培養(yǎng)需要，從培養(yǎng)目標(biāo)、課程設(shè)置、授課方式、考核方式等方面對培養(yǎng)方案進(jìn)行修訂。

3.1 調(diào)整培養(yǎng)目標(biāo)

我校成人教育藥學(xué)專業(yè)（專升本）學(xué)制為2.5年，應(yīng)結(jié)合我國與山東省經(jīng)濟社會和醫(yī)藥事業(yè)發(fā)展需要調(diào)整培養(yǎng)目標(biāo)，以知識更新與專業(yè)技術(shù)水平的提高為培養(yǎng)目的，使培養(yǎng)目標(biāo)適應(yīng)社會發(fā)展需要和崗位要求[1]。人才培養(yǎng)目標(biāo)是人才培養(yǎng)模式的核心，應(yīng)細(xì)化專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)和專業(yè)培養(yǎng)要求，使學(xué)生掌握藥學(xué)基本知識、基本技能與醫(yī)學(xué)方面的知識和能力以及在藥品生產(chǎn)、檢驗、流通和研究等領(lǐng)域從事藥物生產(chǎn)、質(zhì)量控制及指導(dǎo)臨床合理用藥等方面的能力，具備良好職業(yè)道德和職業(yè)素質(zhì)。將培養(yǎng)目標(biāo)歸納為兩個方面：一是培養(yǎng)能在藥品生產(chǎn)、檢驗、流通和研究等領(lǐng)域，從事藥物生產(chǎn)、質(zhì)量控制及指導(dǎo)臨床合理用藥等方面工作，基礎(chǔ)知識掌握扎實的應(yīng)用型人才；二是培養(yǎng)具備藥學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)理論、專業(yè)技術(shù)與實踐能力，熟悉計算機操作與應(yīng)用，具有較高人文素質(zhì)、創(chuàng)新精神、溝通能力、職業(yè)道德和職業(yè)素質(zhì)的人才。

3.2 優(yōu)化課程設(shè)置

成人教育人才培養(yǎng)方案由專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)、專業(yè)培養(yǎng)要求和課程體系三大部分構(gòu)成，在專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)和專業(yè)培養(yǎng)要求確定之后，其核心部分就是與其配套的課程體系[5]。成人教育藥學(xué)專業(yè)（專升本）課程體系由通識教育課程群、專業(yè)基礎(chǔ)課程群、專業(yè)課程群構(gòu)成。通識教育課程群包括毛澤東思想和中國特色社會主義理論概論、思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)、英語、計算機等課程。按相關(guān)規(guī)定，成人高等教育本科畢業(yè)生（非英語專業(yè)）申請學(xué)士學(xué)位外語考試，須于在籍期間參加全國英語等級考試三級（簡稱PETS-3）筆試，并取得合格證書。因?qū)W生英語與計算機課程自學(xué)效果欠佳，獲得學(xué)位又要通過學(xué)位英語考試，所以應(yīng)適當(dāng)增加英語課程的面授學(xué)時，以提高教學(xué)質(zhì)量。根據(jù)學(xué)生入學(xué)情況調(diào)查結(jié)果，做好與專科課程的銜接工作。對于高等數(shù)學(xué)、無機化學(xué)、解剖生理學(xué)、有機化學(xué)、物理學(xué)、分析化學(xué)、物理化學(xué)等專業(yè)基礎(chǔ)課程和藥物化學(xué)、藥理學(xué)、生藥學(xué)、藥用植物學(xué)等專業(yè)課程，學(xué)生在?？齐A段已經(jīng)學(xué)習(xí)，因此，在專升本階段未開設(shè)這些課程。在設(shè)置專業(yè)基礎(chǔ)課程時，可增設(shè)生物化學(xué)、醫(yī)學(xué)微生物學(xué)與免疫學(xué)、分子生物學(xué)、藥學(xué)文獻(xiàn)檢索及科技文體寫作、藥學(xué)研究進(jìn)展等課程。結(jié)合學(xué)校特點和資源優(yōu)勢，開設(shè)部分中藥學(xué)相關(guān)選修課程，如中藥方劑學(xué)、中藥藥理學(xué)、中藥炮制學(xué)等，以拓寬學(xué)生知識面，開闊學(xué)生視野。

3.3 改革授課方式

李克強總理在《2018年政府工作報告》中提出，要在教育等領(lǐng)域推進(jìn)“互聯(lián)網(wǎng)+”，同時發(fā)展網(wǎng)絡(luò)教育，這為“互聯(lián)網(wǎng)+教育”的發(fā)展指明了方向。近年來，現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)發(fā)展迅速，網(wǎng)絡(luò)教育逐漸興起，在教學(xué)中采用新的方法和手段，對于提高成人教育教學(xué)質(zhì)量尤為重要。成人教育學(xué)生集中學(xué)習(xí)時間少，自學(xué)時間多，而網(wǎng)絡(luò)教學(xué)方式的高效與便捷對于成人教育尤為適用。成人教育可采用兩種課堂教學(xué)模式，一是基于實體學(xué)校的“在校課堂”；二是基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的“在線課堂”[6]。在線課堂與成人教育融合已成為互聯(lián)網(wǎng)教育的一部分[7]。我校近幾年投入大量資金開設(shè)了很多在線課程并對學(xué)生開放，在授課方式上，增加在線課堂教學(xué)形式，嘗試?yán)脤W(xué)校在線課堂建設(shè)成人教育藥學(xué)專業(yè)在線課堂教學(xué)平臺，學(xué)生通過在線課堂進(jìn)行自主學(xué)習(xí)、提交作業(yè)和網(wǎng)絡(luò)考核。此外，虛擬實驗教學(xué)近年來在醫(yī)學(xué)相關(guān)課程中應(yīng)用較多，為解決當(dāng)前理論和實驗教學(xué)存在的問題提供了新方法。研究表明，在藥學(xué)專業(yè)（專升本）教學(xué)中采用虛擬實驗教學(xué)方式，能在一定程度上節(jié)省教學(xué)成本、豐富教學(xué)手段、提高教學(xué)質(zhì)量，值得大力推廣[8]。

3.4 改革考核方式

學(xué)歷繼續(xù)教育有其自身特點，學(xué)歷繼續(xù)教育課程考核可采取形成性考核和課程結(jié)束考核兩種方式[9]?？山柚诰€課堂教學(xué)平臺，設(shè)置考試系統(tǒng)，試行學(xué)生完成階段學(xué)習(xí)任務(wù)后，考試系統(tǒng)應(yīng)學(xué)生需求打開或自動打開，學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)完成答題并獲得成績，這樣學(xué)生可以相對自由地選擇考試時間和地點。在學(xué)生觀看在線課堂教學(xué)平臺的章節(jié)教學(xué)視頻后，可選擇是否進(jìn)行章節(jié)練習(xí)及模擬測試，若選擇進(jìn)行章節(jié)練習(xí)或模擬測試，系統(tǒng)能快速批改并顯示得分。這能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生獲得形成性考核成績。該成績可作為學(xué)生的平時成績（一般不超過30分），和期末考試成績共同構(gòu)成學(xué)生該課程的最終成績。學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中若遇到問題，可利用在線課堂教學(xué)平臺尋求課程輔導(dǎo)教師的幫助。其他課程考核方式主要為筆試，筆試又分為開卷和閉卷兩種形式，少數(shù)課程如藥學(xué)文獻(xiàn)檢索及科技文體寫作、藥學(xué)研究進(jìn)展，宜采取論文考核形式，畢業(yè)前學(xué)生還需獨立完成畢業(yè)論文并進(jìn)行答辯以獲得學(xué)位。此外，學(xué)生要想獲得學(xué)位，還需通過專業(yè)主干課程考核，主干課程包括一門基礎(chǔ)課和兩門專業(yè)課，由學(xué)校統(tǒng)一命題并開展監(jiān)考和閱卷工作。

4 結(jié)語

成人教育專升本適應(yīng)社會發(fā)展需求和學(xué)生自身發(fā)展需求。針對學(xué)校辦學(xué)規(guī)模不斷擴大的情況，應(yīng)考慮成人教育特點，重點抓好成人教育藥學(xué)專業(yè)（專升本）培養(yǎng)方案的制訂工作，使其符合成人教育專升本培養(yǎng)目標(biāo)，從而培養(yǎng)適應(yīng)我國和山東省經(jīng)濟社會與醫(yī)藥事業(yè)發(fā)展需要的德、智、體全面發(fā)展的應(yīng)用型人才。同時借助現(xiàn)代教學(xué)手段，加強在線課堂教學(xué)平臺建設(shè)，采用虛擬實驗教學(xué)等先進(jìn)教學(xué)方法，以適應(yīng)當(dāng)前成人教育藥學(xué)專業(yè)（專升本）人才培養(yǎng)需要，提高我校成人教育藥學(xué)專業(yè)（專升本）人才培養(yǎng)質(zhì)量。

修訂成人教育藥學(xué)專業(yè)（專升本）培養(yǎng)方案，調(diào)整培養(yǎng)目標(biāo)，優(yōu)化課程設(shè)置，改革授課方式與考核方式，有利于培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新思維、實踐能力，同時對成人教育其他專業(yè)教學(xué)改革具有一定的參考價值。