冬奧背景下探討大學(xué)生冰雪體育文化素養(yǎng)的培養(yǎng)

□ 王曉芳（呼倫貝爾學(xué)院體育學(xué)院 內(nèi)蒙古 呼倫貝爾 021008）

1、引言

在當(dāng)前2022年北京冬奧會舉辦的背景下，如何更好的推進(jìn)大學(xué)生冰雪體育文化素養(yǎng)的培養(yǎng)工作的開展，這已經(jīng)逐步成為了高校體育教育工作開展中所關(guān)注的一個課題。冬奧會對于勇攀高峰和追求超越的理念進(jìn)行了充分的展現(xiàn)，這對于世界人民來說是寶貴的精神財富。在當(dāng)前大學(xué)教育工作開展的過程中，如果我們能夠?qū)τ谶@一精神進(jìn)行更好的展現(xiàn)，這樣可以讓體育教育工作的開展效果得到更好的提升，并且促使學(xué)生自身的文化素養(yǎng)得到更好的發(fā)展。從冰雪體育文化素養(yǎng)的培養(yǎng)角度來說，我們應(yīng)該深刻的認(rèn)識到這一工作的重要性和時代意義，切實有效的推進(jìn)相關(guān)工作的落實和執(zhí)行。

2、大學(xué)生冰雪體育文化素養(yǎng)的基本分析

冰雪體育文化素養(yǎng)顧名思義，其主要是指參與冰雪相關(guān)體育活動和文化活動過程當(dāng)中所形成的素養(yǎng)，其對于冰雪體育的特質(zhì)進(jìn)行了充分的展現(xiàn)，是學(xué)生重要的文化素質(zhì)，已經(jīng)成為了當(dāng)前高校體育教育工作開展中所廣為關(guān)注的一方面內(nèi)容。冰雪體育文化素養(yǎng)具有一定的綜合性的特點，涵蓋了知識、技能、意識、精神等多方面的內(nèi)容。從知識的角度來說，冰雪體育文化素養(yǎng)下，學(xué)生們需要對于不同的冰雪體育運動類型的相關(guān)知識進(jìn)行掌握，同時也應(yīng)該了解其中的生理、安全、健身等方面的知識內(nèi)容。從技能的角度來說，冰雪體育文化素養(yǎng)，學(xué)生們則需要對于其中的不同運動的技能和方式進(jìn)行掌握。從意識和精神的角度來說，冰雪體育文化素養(yǎng)下，學(xué)生們本身應(yīng)該具備良好的理念和精神作風(fēng)，其行為能夠?qū)τ诒┪幕木襁M(jìn)行更好的體現(xiàn)，形成正確的運動態(tài)度和意識。可以說，在當(dāng)前高校體育教育工作開展中，冰雪體育文化素養(yǎng)的培養(yǎng)這是當(dāng)前新時代發(fā)展環(huán)境下，體育教育工作的一個重要的探究課題和要點，同時這也是和高校人才培養(yǎng)教育工作的開展密切相關(guān)的。

3、大學(xué)生冰雪體育文化素養(yǎng)的培養(yǎng)意義分析

第一，讓學(xué)生更好的體驗生命。冰雪體育文化素養(yǎng)的培養(yǎng)過程，讓學(xué)生能夠?qū)τ谏M(jìn)行更好的體現(xiàn)，這是文化素養(yǎng)的培養(yǎng)內(nèi)涵。冰雪體育運動本身充滿著生命的活力，我們在實際教育的過程中，應(yīng)該讓學(xué)生能夠以生命為本的進(jìn)行思考，讓他們能夠?qū)ι囊饬x進(jìn)行更好的探索，從心理和生理的角度做好探索，促使學(xué)生能夠更加健康的發(fā)展。在生命教育的過程中，冰雪體育文化內(nèi)涵的應(yīng)用，也展現(xiàn)了生命的精彩和積極性。通過對生命的奮斗和力量進(jìn)行感受，學(xué)生們也能夠形成良好的認(rèn)知和尊重生命的態(tài)度，也是當(dāng)前冰雪體育運動精神的深刻展現(xiàn)。

第二，促使學(xué)生人格得到更好的發(fā)展和完善。人格的發(fā)展，這是大學(xué)生成長和發(fā)展的一個重要的需求和內(nèi)容。文化素養(yǎng)的提升，其對于學(xué)生自身人格的發(fā)展和完善也有著積極的作用和意義。冰雪體育運動的精神的影響下，其本身能夠?qū)τ隗w育文化進(jìn)行更好的傳達(dá)，這樣學(xué)生們自身的人格可以得到更好的健全和塑造。在參與冰雪體育運動的過程中，學(xué)生們可以盡情等進(jìn)行奮斗和拼搏，同時和他人進(jìn)行合作與互助。學(xué)生們經(jīng)過這一運動的影響，他們的心理品質(zhì)可以得到更好的發(fā)展，同時形成更加優(yōu)質(zhì)的人格，逐步展現(xiàn)自身的個人品質(zhì)和人格魅力。

第三，人文精神的展現(xiàn)。對于社會發(fā)展來說，文化是非常重要的引導(dǎo)力量。冰雪體育運動展現(xiàn)了深刻的人文精神，促使人們不斷的奮斗和提升自我，這也是一種重要的人文精神。在實際冰雪體育運動文化素養(yǎng)培養(yǎng)的過程中，我們能夠讓學(xué)生自身的價值觀和世界觀得到更好的發(fā)展，并且從內(nèi)涵的角度，讓學(xué)生更好的感受人文思想和理念。另外，從多元化的角度來說，冰雪體育運動是一種世界性的體育運動，不同國家和民族的人們都在廣泛的參與。而這些外來的多元化文化對于學(xué)生自身來說，也是一個非常重要的教育內(nèi)容，對于學(xué)生自身思想品質(zhì)的塑造也是非常有幫助的。

4、影響大學(xué)生冰雪體育文化素養(yǎng)發(fā)展的因素分析

第一，教育執(zhí)行方面的因素。對于教學(xué)活動的開展來說，我們更應(yīng)該更多的關(guān)注如何能夠讓學(xué)生自身的文化素養(yǎng)得到提升和發(fā)展，并且突出冰雪體育運動的特色。而在實際相關(guān)冰雪體育教學(xué)活動開展的過程中，教師們更關(guān)注對學(xué)生理論知識能力和技巧方面的教學(xué)和培養(yǎng)，不夠重視學(xué)生自身文化素質(zhì)方面的引導(dǎo)和提升。在這樣的執(zhí)行環(huán)境下，雖然學(xué)生們自身的能力得到了提升，但是他的文化素養(yǎng)卻難以得到有效的發(fā)展和提升。另外，在實際課堂教學(xué)上，部分教師的教學(xué)方式相對陳舊，一些具體教學(xué)方面的執(zhí)行上難以給予學(xué)生充分自主的學(xué)習(xí)空間。這種相對被動和滯后的教學(xué)模式，很難為學(xué)生帶來積極的影響，自然也就難以達(dá)到對大學(xué)生冰雪體育文化素養(yǎng)的培養(yǎng)目標(biāo)。

第二，參與積極性方面的因素。學(xué)生們是否對于冰雪文化運動有著充足的了解，同時也能夠具備良好的運動參與興趣，這對于實際學(xué)生們相關(guān)體育文化素養(yǎng)的培養(yǎng)來說是具有十分重要影響的。在現(xiàn)階段實際大學(xué)生冰雪體育文化素養(yǎng)培養(yǎng)工作開展上，其相關(guān)體育教學(xué)活動沒有給予這方面的問題予以充分的重視。如果實際教學(xué)的過程當(dāng)中，不能對學(xué)生參與這項運動的積極性進(jìn)行有效的培養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生主動學(xué)習(xí)熱情，那么學(xué)生后續(xù)在參與和配合的過程當(dāng)中，難以保持良好的效果，提升也不利于后續(xù)冰雪體育文化素養(yǎng)培養(yǎng)工作的開展。

第三，環(huán)境方面的因素。在實際大學(xué)生冰雪體育文化素養(yǎng)培養(yǎng)的過程當(dāng)中，整個教學(xué)環(huán)境是否能夠?qū)ζ淦鸬椒e極作用，這也是十分重要的影響因素。一個良好的文化環(huán)境，其本身能夠?qū)τ趯W(xué)生思想觀念和行為進(jìn)行有效的影響和引導(dǎo)。在實際冰雪體育教學(xué)活動開展的過程當(dāng)中，我們應(yīng)該考慮到這方面的內(nèi)容。因此，在實際體育教學(xué)活動展上，我們應(yīng)該從文化的角度組織一些運動會、文化節(jié)、主題展覽等相關(guān)活動，給予學(xué)生更多能夠?qū)τ诒┻\動進(jìn)行接觸的機(jī)會，讓他們對于這項運動進(jìn)行更好的了解，這樣才能夠為冰雪體育運動文化素養(yǎng)的培養(yǎng)提供一個良好的環(huán)境基礎(chǔ)。

5、大學(xué)生冰雪體育文化素養(yǎng)的培養(yǎng)思路分析

第一，對于教育目標(biāo)進(jìn)行合理的構(gòu)建。在當(dāng)前高校對大學(xué)生冰雪體育文化培養(yǎng)素養(yǎng)的需求下，我們在實際體育課程教學(xué)的過程當(dāng)中應(yīng)對整體課堂的教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行重新的構(gòu)建，切實改變以往課程結(jié)束較為單一的情況，進(jìn)一步適應(yīng)實際冰雪體育教學(xué)活動的開展效果，為其教學(xué)活動的推進(jìn)提供一個良好的環(huán)境和基礎(chǔ)。學(xué)校方面應(yīng)該給予冰雪體育教學(xué)活動的開展以充分的支持，同時給予相關(guān)授課教師以充分的操作空間，讓教師們能夠更好的結(jié)合實際教學(xué)方面的需求，對于自身的課程教學(xué)模式進(jìn)行調(diào)整。只有真正的將相關(guān)文化素養(yǎng)的培養(yǎng)上升到一個新的高度，這樣才能夠更好的在冰雪體育相關(guān)教學(xué)活動開展的過程當(dāng)中，給予其有效的保障與支持，最終達(dá)到大學(xué)生冰雪體育文化素養(yǎng)的培養(yǎng)目標(biāo)。

第二，做好課程方面的構(gòu)建。在當(dāng)前新的發(fā)展時期下，高校冰雪體育教育工作開展的過程中，應(yīng)該重視對學(xué)生冰雪體育文化素養(yǎng)的全面培養(yǎng)，同時讓學(xué)生能夠在參與冰雪體育運動的過程當(dāng)中，形成良好的參與熱情和積極性。圍繞冰雪體育文化素養(yǎng)培養(yǎng)的相關(guān)需求，做好課程方面的構(gòu)建和調(diào)整，引入冰雪體育的相關(guān)知識和內(nèi)容，促使冰雪體育課程體系的進(jìn)一步完善。冰雪體育項目的類型較多，不同學(xué)生對于其相關(guān)項目的興趣是不盡相同的，針對這方面情況，我們也需要給予學(xué)生一定的選擇空間，讓他們能夠結(jié)合自己的興趣愛好來進(jìn)行選擇。作為我們應(yīng)該結(jié)合當(dāng)前學(xué)生的情況，對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行精心選擇和準(zhǔn)備，為高校的冰雪體育文化素養(yǎng)培養(yǎng)工作的開展提供一個良好的切入點。

第三，做好冰雪體育運動的宣傳工作。要想進(jìn)一步提升學(xué)生的冰雪體育文化素養(yǎng)，我們在展開冰雪體育教育的過程中，應(yīng)通過合理的宣傳，讓學(xué)生們認(rèn)識到冰雪體育文化素養(yǎng)形成和提升的重要意義。結(jié)合學(xué)生們的具體情況來進(jìn)行相應(yīng)的引導(dǎo)，讓學(xué)生們能夠正確看待當(dāng)前全面健身活動，并且在內(nèi)心深處和潛意識的層面上，激發(fā)其參與冰雪體育運動的熱情。結(jié)合實際宣傳工作的開展需求，學(xué)校的體育教師應(yīng)該先對當(dāng)前學(xué)生對冰雪體育運動的了解情況、參與興趣、運動基礎(chǔ)等進(jìn)行一定的了解，并配合相應(yīng)的調(diào)查問卷等不同的方式，更加精準(zhǔn)的掌握學(xué)生們的實際情況。在實際冰雪體育文化素養(yǎng)培養(yǎng)的過程中，通過結(jié)合學(xué)生們的反饋來對后續(xù)教學(xué)活動的開展情況進(jìn)行調(diào)整。在宣傳的過程中，學(xué)生們可以形成良好的冰雪體育文化素養(yǎng)，并更加積極的參與到冰雪體育運動當(dāng)中。而反過來這也能夠促進(jìn)學(xué)生們在參與的過程中，感悟更多的冰雪體育文化內(nèi)容，拓展他們的視野，促使他們更好的得到提升和發(fā)展。

第四，對教學(xué)手段進(jìn)行合理的創(chuàng)新。在當(dāng)前新的發(fā)展環(huán)境下，為了更好的實現(xiàn)對于學(xué)生冰雪體育文化素養(yǎng)的有效培養(yǎng)，我們就應(yīng)該對于教學(xué)手段進(jìn)行有效的豐富和創(chuàng)新，讓整個體育教學(xué)活動呈現(xiàn)出更加新穎的姿態(tài)，更好的吸引學(xué)生們進(jìn)行積極參與學(xué)習(xí)。例如，當(dāng)前冬奧背景下，學(xué)生們對于冬奧會有著較高的關(guān)注度，我們就可以在實際體育課教學(xué)的過程當(dāng)中，選擇一些經(jīng)典的冬奧會體育比賽的賽事組織學(xué)生進(jìn)行觀看。結(jié)合不同類型的運動項目，在學(xué)生觀看的過程當(dāng)中，為學(xué)生們進(jìn)行相應(yīng)的介紹。對于其中獲得良好成績的體育運動員，我們可以對于他們的奮斗歷程進(jìn)行一定的講解，讓學(xué)生們本身對于這一運動形成更好的認(rèn)知，同時也能夠感受到運動員們拼命的精神。這對于學(xué)生自身冰雪體育文化素養(yǎng)的發(fā)展來說，是具有十分積極意義的。作為體育教師，我們在具體教學(xué)上，應(yīng)該結(jié)合不同階段的教學(xué)內(nèi)容，對于教學(xué)方式進(jìn)行靈活的選擇，提升教學(xué)內(nèi)涵，適當(dāng)增加文化內(nèi)容的比重，為學(xué)生們冰雪體育文化素養(yǎng)的提升提供一個良好的基礎(chǔ)和環(huán)境空間。在日常教學(xué)研究中，我們也需要進(jìn)行不斷的探索和積累，在深入了解當(dāng)前國際冰雪體育運動發(fā)展的趨勢的基礎(chǔ)上，在教學(xué)中引入更多、更新穎的內(nèi)容，提升教學(xué)整體教學(xué)活動的實效性，讓冰雪體育教學(xué)更加精彩。

6、結(jié)束語

總的來說，在當(dāng)前冬奧會背景下，高校體育教育工作開展的過程中，應(yīng)該重視冰雪體育教育工作的開展。通過對冰雪體育文化素養(yǎng)培養(yǎng)工作進(jìn)行有效的落實，更好的為學(xué)生們提供一個成長的環(huán)境和空間，促使學(xué)生綜合素養(yǎng)的全面發(fā)展和提升。