享受寫作過程，提升語言素養(yǎng)

【摘要】近年來隨著我國與歐美國家的經(jīng)濟貿(mào)易往來越來越頻繁，對于我國的英語教育也提出了新的挑戰(zhàn)，同時伴隨著素質(zhì)教育和新課標(biāo)理念的深入發(fā)展，高中英語不僅僅只重視口語表達，同時寫作方面的作用越來越凸顯，因此對于書面表達的要求和標(biāo)準(zhǔn)也越來越高，書面表達在形式和內(nèi)容上發(fā)生了很大的改變。本文探討的主要內(nèi)容就是如何讓學(xué)生在快樂當(dāng)中學(xué)習(xí)英語，提高寫作水平，進行高質(zhì)量的英語教學(xué)改革。

【關(guān)鍵詞】高中英語寫作;技巧分析;教學(xué)探索

【作者簡介】孔德賢，男，甘肅白銀人，甘肅省白銀市會寧縣第五中學(xué)，二級教師，研究方向：高中英語教學(xué)。

引言

高中英語寫作與小學(xué)和初中的英語表達有很大不同，小學(xué)和初中英語書面表達更加膚淺，詞匯簡單易懂，形勢和結(jié)構(gòu)單一，而高中的書面表達則是更加注重技巧性、實際性，要求學(xué)生在寫作過程當(dāng)中能夠?qū)懽鲀?nèi)容與實際生活相聯(lián)系，比較注重整篇文重邏輯思維的嚴密性以及整體性，注重英語寫作的抽象思維能力和整篇文章的謀篇布局。在新課標(biāo)理念的倡導(dǎo)之下，對于英語人才的要求也越來越高，不僅要求英語人才掌握標(biāo)準(zhǔn)的口語，同時還要有較高的閱讀能力以及寫作能力，英語寫作在形式和內(nèi)容上發(fā)生了很大的改變，因此加大了英語寫作的難度，學(xué)生在寫作過程當(dāng)中必須要掌握一定的寫作技巧，這樣有助于降低寫作的難度以及枯燥度。要求學(xué)生在寫作過程，當(dāng)應(yīng)該綜合運用一些高端句型和清晰的語法來表達自己的看法;其次學(xué)生在寫作過程當(dāng)中應(yīng)該用更為豐富和高級的詞匯表達相關(guān)看法，而不是一些常用語，而這些都可以給一篇作文增添亮點。

一、高中英語書面表達教學(xué)當(dāng)中存在的主要問題

但是目前我國英語教育當(dāng)中存在著這樣一個現(xiàn)狀，那就是在有些課堂上口語、閱讀、寫作三者的比例分配不均，過分地注重英語口語，忽略了對英語寫作表達方面的訓(xùn)練，沒有將學(xué)生的寫作作為一個重點的教學(xué)內(nèi)容。這些對學(xué)生的英語學(xué)習(xí)成績產(chǎn)生了重大的影響，學(xué)生在書面表達訓(xùn)練當(dāng)中出現(xiàn)的問題主要有以下幾個方面：第一，沒有熟練地掌握各種單詞的拼寫，不是缺了一個字母就是多了一個字母，或者張冠李戴，導(dǎo)致整篇文章語序不通;第二，擺脫不了中式英語句式的桎梏，從而導(dǎo)致在英語句子組織當(dāng)中出現(xiàn)句式散漫混亂的現(xiàn)象，不能夠準(zhǔn)確表達出自己的想法，邏輯思維混亂;第三，存在語法濫用的現(xiàn)象，語法始終是英語學(xué)習(xí)當(dāng)中的一大重難點，很多學(xué)生都無法準(zhǔn)確地掌握英語當(dāng)中的時態(tài)等語法知識，語法知識內(nèi)容復(fù)雜、繁多。但是事實上書面表達訓(xùn)練當(dāng)中之所以存在這么多問題的根本原因，還是在于教師缺乏對學(xué)生寫作方面的培訓(xùn)，學(xué)生缺乏對英語詞匯的積累，英語基礎(chǔ)知識不夠牢固，缺乏技巧性從而抑制了學(xué)生英語知識體系散射能力的發(fā)展，寫作缺乏連貫性。

二、針對目前高中英語書面表達教學(xué)當(dāng)中存在的問題提出的相關(guān)教學(xué)措施

1.從英語寫作教學(xué)的構(gòu)思的角度出發(fā)。教師在教學(xué)生寫作的時候，應(yīng)該讓學(xué)生分清楚一篇作文的主次關(guān)系，寫作順序。一般而言，當(dāng)學(xué)生拿到一篇書面表達的時候，應(yīng)該分為以下幾個步驟：第一件事就是仔細審題，從而全面地了解和分析題意，進一步明確寫作要求和寫作內(nèi)容，因為一旦審題審偏了，那么就會影響整篇文章的內(nèi)容，出現(xiàn)跑題的情況，導(dǎo)致文章的得分率比較低。因此，教師教導(dǎo)學(xué)生可以通過多次閱讀寫作要求、寫作內(nèi)容，勾畫出題目當(dāng)中的關(guān)鍵詞句，然后在了解文章大體內(nèi)容的情況下再對文章進行整體構(gòu)思，確定該篇文章的體裁，理清寫作脈絡(luò)，注重邏輯推理，列舉出關(guān)鍵的單詞、短語和句型，確定開頭、主體以及結(jié)尾的相關(guān)內(nèi)容;最后也是最重要的，就是要準(zhǔn)確把握該文章的時態(tài)以及人稱用語，這個是一篇作文當(dāng)中最基礎(chǔ)的語法運用。

2.從詞匯積累和句子的角度出發(fā)。教師在英語書面表達訓(xùn)練當(dāng)中還應(yīng)該牢牢抓住學(xué)生在單詞、短語方面的積累，強化學(xué)生對英語單詞的記憶，因為一篇好的文章是由詞匯累積出來的，只有這樣才能夠從根本上提高寫作能力。同時在訓(xùn)練的時候培養(yǎng)學(xué)生在打草稿上的技巧性，讓學(xué)生養(yǎng)成在抓住題目關(guān)鍵字眼的基礎(chǔ)之上，將關(guān)鍵單詞一一列舉出來，然后再連詞成句，在日常的教學(xué)活動當(dāng)中要加大對造句方面的訓(xùn)練力度，讓學(xué)生掌握好英語表達當(dāng)中常用的幾種句型，并要求學(xué)生進行深刻地記憶和練習(xí)，能夠融會貫通，靈活應(yīng)用，學(xué)會提煉關(guān)鍵詞，從而提高學(xué)生臨場造句能力，從而提高英語書面表達能力。

3.從中式英語以及卷面的角度出發(fā)。在日常的教學(xué)活動當(dāng)中，教師要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會地道的英語表達方式，在書面句型句式的表達上要盡量避免采用中式英語，要求學(xué)生要提高在這方面的注意力度，學(xué)會斟酌和美化句子。同時，書面表達當(dāng)中卷面的整潔度也是得分的一個亮點，因此在訓(xùn)練的時候可以要求學(xué)生經(jīng)常臨摹英語字帖，提高書寫能力，從而在考試的時候提高卷面的整潔度，贏得一個良好的卷面分。

三、結(jié)束語

書面表達是高中英語學(xué)習(xí)當(dāng)中最重要的一個環(huán)節(jié)，教師應(yīng)該注重對學(xué)生書面表達方面的訓(xùn)練，將書面表達訓(xùn)練納入學(xué)習(xí)計劃去。學(xué)生因為缺乏對書面表達方面的訓(xùn)練納入日常教學(xué)計劃當(dāng)中，傳授一定的英語寫作技巧，從而減輕學(xué)生英語寫作的難度以及恐懼和排斥心理，提高學(xué)生的寫作興趣。

參考文獻：

[1]楊建華.享受寫作過程，提升語言素養(yǎng)——高中英語寫作技巧的教學(xué)思考[J].文理導(dǎo)航（上旬），2017（10）.